Arbeitsblatt: Dinosaurier

Werkstattunterricht Dinosaurierwerkstatt Thema: Dinosaurier Urgeschichte Voraussetzungen: 4. Klasse 22 SchülerInnen 9 Lektionen à 45 Minuten (Davon 1 Lektion „Einführung) Den Schülern ist Werkstattunterricht nicht bekannt Medien: Video, PC, OHP, Diaprojektor, WT,.vorhanden Lokalitäten: Klassen- und Gruppenzimmer, Pausenplatz Form: Werstattregeln auf Plakat und Pass, werden besprochen Forscherpass mit Angaben (Zeit, anz. Personen, feedback) Korrekturform: Selbstkorrektur, Cumnöddrus-Maschine Lernkontrolle im Saurier-Museum Ziel Lehrer: Das Interesse der SchülerInnen für die Vergangenheit der Erde und ihre Urbewohner wecken, fördern und befriedigen. Wir wollen, möglichst viele Sinne ansprechend, ein motivierendes Lernklima schaffen. Ziel Schüler: Die Schüler sollen wesentliches betreffend der Thematik auf vielseitige Weise verstehen und (dazu)lernen. Nebenbei lernen sie auch neue Arbeitsformen kennen, mit denen sie umzugehen lernen. Rahmengeschichte: Die Forschergruppe „Feurstein aus den USA ist verzweifelt auf der Suche nach Spuren der mysteriösen Dino-Giganten der Urzeit. Ihnen ist zu Ohren gekommen, dass sich im Zürcher Oberland zahlreiche Indizien auf solche Spuren finden liessen. Sie merken aber bald, dass sie alleine nicht zu Rande kommen mit der Fülle an Hinweisen und Spuren. Auf der Suche nach Unterstützung treffen sie auf ein Team junger Nachwuchstalente aus Rüti, die sie ausbilden und in die Gruppe „Feuerstein aufnehmen wollen. Ihr Ziel ist es, zusammen mit den angehenden Paläontologen die Urgeschichte zu erforschen und das Interesse des einzelnen Anwärters zu wecken. Gemeinsam machen sie sich während zwei Wochen an die Arbeit und schliessen ihre Forschungen im Sauriermuseum Aathal ab. Als Belohnung für ihren grossen Einsatz und aus Dankbarkeit für die miteinander gefundenen Spuren überreichen die Forscher vor ihrer Rückkehr in die USA den Frischgebackenen eine Auszeichnung. Einstieg: Werkstatt erklären (Regeln!), Posten kurz vorstellen und zeigen wo sie sich befinden (Führung!), Pässe verteilen und erläutern (unterschreiben lassen!), einsteigen ins Thema vià Entstehung der Erde (Buch: Urgeschichte). Rahmenbedingungen S. G.