Arbeitsblatt: Atlasarbeit Gradnetz

Material-Details

Aufgaben zum Gradnetz der Erde inkl. Kreuzworträtsel
Geographie
Kartographie / Gradnetz
7. Schuljahr
3 Seiten

Statistik

137757
822
17
15.10.2014

Autor/in

erica köstzner
Land: Schweiz
Registriert vor 2006

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Textauszüge aus dem Inhalt:

Ortsbestimmung auf der Erde Aufgaben 1. Ergänze die Zahlenhinweise () 2. Löse die Aufgaben auf der Rückseite Auf der ungefähr kugelförmigen Erde gibt man die Lage eines Punktes mit zwei geographischen Koordinaten an, nämlich der geographischen Breite und der geographischen Länge. Zuerst betrachten wir die geographische Breite. Parallel zum Äquator () verlaufen die Parallelkreise (). Man nennt sie auch Breitenkreise. Der grösste von Ihnen, der Äquator () hat die geographische Breite 0 (null Grad). Man kann beliebig viele Breitenkreise einzeichnen. Rechts wurden nur diejenigen alle 10 Grad eingetragen. Die grösste geographische Breite haben der Nordpol () mit 90 und der Südpol mit 90 S. Alle Punkte auf dem gleichen Breitenkreis haben die gleiche geographische Breite. Nun kommen wir zur geographischen Länge: Um diese zu bestimmen verwendet man die Meridiane () oder Längenhalbkreise (vereinfachend sagt man oft auch Längenkreise, obwohl es eigentlich nur Halbkreise sind). Alle Meridiane beginnen am Nordpol und enden am Südpol. Weil von der Natur aus kein Meridian etwas Besonderes ist (im Gegensatz zum Äquator – das ist ja der längste Breitenkreis.), hat man willkürlich festgelegt, dass derjenige Meridian, welcher durch die Sternwarte von Greenwich bei London () geht, die geographische Länge Null bekommt. Er ist der Nullmeridian (). Von ihm aus misst man die geographische Länge nach Westen () oder Osten (). Osten kürzt man oft mit (engl. East) ab, damit es keine Verwechslung mit null gibt. Die grösste geographische Länge hat der 180-Meridian (). Aufgabe III Bestimme die geographische Länge des Norpols. Aufgabe IV 1 Bestimme die geographische Breite des Südpols 2