Arbeitsblatt: Planung Sprachstarken 4

Sprachstarken 4 Lektionenaufbau HA oder Spezielles Woche 9 bis 16 Thema: Geheimschriften G 19) 9 Lektionen Thema: Lesetraining/Lernw L 1,2) 2 Lektionen Thema: Sprachspiele Sp 1,2) 2 Lektionen Thema: Sätze Sä 19) 9 Lektionen Thema: Schreibwelt S 14) 4 Lektionen 1) Was bedeuten die beiden Botschaften? Zu zweit Aufg 2 ins Spheft notieren. Ich lese den Text vor und stelle Verständnisfragen. Die SuS bearbeiten die AB Seite allein Sp S. 16 Sp S. 16 und 17 AB 1a 2) Nach Anleitung bearbeiten (einzeln, Partner und Klassenverband) AH S. 17 3) Aufg 13 im Schulzimmer. Im Schulhaus weitere Piktogramme suchen und auf Kärtchen notieren. (Aufg 1 im AH) Sp S. 18 und 19 AH S. 18 4) HA Kärtchen besprechen Aufg 5 und 6 Wer fertig arbeitet im AH Sp S. 19 AH S. 19 5) Piktogramme fürs Schulhaus erfinden AB 2 6) Texte auf der Doppelseite in der Klasse lesen, Chiffriermaschine nach Anleitung herstellen, Aufg 1 im Buch lösen Fragen selbständig beantworten (Lösungen bereitlegen) Sp S. 20 und 21 AB 7 78) Aus den ABs zu zweit auswählen und bearbeiten Lösungen bereitlegen) Räubersprache Cäsar Unsichtbar schreiben Knack den Code Eigene Geheimschrift AH S. 21 – 23 AB 3b, 3c, 3d HA: weitere Piktogramme zuhause suchen und auf Kärtchen zeichnen HA: AH S. 20 AB 4a, 4b für Adrian( einfacher!) HA nach der 2. L: AH S. 24 AB 5ac AB 5d,e Lösung) AB 6, 8a, 8b AB 9 AB 10 AB 11 9) Der Klasse die verschiedenen eigenen Geheimschriften erklären. TEST: Hörverständnis aus dem elkOrdner 1) Lernwörter Sp 1) Sprachspiel Zungenbrecher und Schnabelwetzer nach Anleitung im Buch bearbeiten. 1 Text auswendig lernen Zusätzliche Texte auf dem AB Sp 2) 1 Schnabelwetzer aufsagen, Fragen beantworten Erfinden eigener Beispiele Sä 1) Zu zweit die Geschichte einander erzählen, dann in der Klasse besprechen. Aufg 2 lösen ins Sp heft. Geschichte auf CD hören Zu zweit lösen AB zum Ausschneiden der 6 fehlenden Quadrate) Sä 2) Unterschied der engl und deutschen Satzstellung besprechen im Lehrerordner S. 117 Zu zweit die Seiten im AH lösen Lösung selber herstellen oder in der Klasse besprechen Sä 3) Aufg 1 in der Klasse lösen. Klasse in 2 Gruppen teilen: Aufg 2 zu zweit, Aufg. 3 mdl. austauschen in den Gruppen Sä 4) Verschiebeprobe: Satz auf Halbkarton schreiben, zerschneiden und mit der Probe verändern. Arbeiten im Heft Sp S. 62 HA: AB 2 Aufg 1, ev. auch Aufg. 2) AB 2 AB 2c (2d Lösung) AH S. 49 Sp S. 82 und 83 Audio CD2, Track 11 AH S. 66, 67,68 und AB 1 AH S. 69 und 70 Sp S. 84 und 85 AH S. 72 HA: AH S. 71 HA: 3 Sätze auf dieselbe Art verschieben (im Spheft) Sä 5) Zu zweit im Heft arbeiten AH S. 73 und 74 HA: AB 5a, 5b Sä 6) Übungssätze als Vorbereitung auf den Test lösen. Eigene Sätze TEST: Satzproben 2) Lesetraining: Wörter und Wortgruppen erkennen AH S. 126 AB 5a und 5b Sä 7) Text mit direkter Rede, aber ohne Satzzeichen lesen. Diskussion! Aufgaben im Buch in der Klasse besprechen. Zu zweit im AH arbeiten Sä 8 und 9) Zu zweit weiter arbeiten Eigener Text Sp S. 86 HA: zu jedem Fall (1a 2c) ein Beispiel ins Spheft AH S. 75 AH S. 76, 77 und 78 AB 6a, 6b, 6c 6d Lösung) AB 7a, 7b, 7c 7d (Lösung) Das Thema Schreibwelt kann individuell eingeplant werden! Lektionen mit Test müssen zusätzlich eingeplant werden. WEIHNACHTEN