Arbeitsblatt: Afrika Teil 4

Geographie Afrika 3. Die Wüste Aufgabe 1. Zeichne die Sahelzone ein. 2. Versuche die untenstehenden Wörter in die Lücken zu setzen. Die Sahelzone erstreckt sich als etwa breiter Landschaftsgürtel im Bereich der . von Westen nach Osten quer durch Afrika. Lange Trockenzeiten von . mit Winden aus Nordosten (Harmattan) wechseln mit einer kurzen Regenzeit bei Südwestwinden. Für die sind Regenmengen von 200 bis 700 mm im Jahr sehr knapp. Von Süden nach Norden nimmt die Trockenheit zu. Seit vielen Jahren wird beobachtet, dass sich die . nach Süden ausbreitet. In den letzten Jahren hat sie sich etwa 170km in den . hineingefressen. Pro Jahr rechnet man mit einem Vorrücken von knapp Dabei gehen etwa 1.5 Millionen ha landwirtschaftliche Nutzfläche verloren. Bereits sind . des Weidelandes und des unbewässerten Ackerlandes – zumindest von schwachen Verwüstungsprozessen – betroffen. Die Weltöffentlichkeit verknüpft den Sahel mit Rückständigkeit, Armut und immer wiederkehrenden In der Statistik tauchen alle Sahelländer unter den dreissig ärmsten Ländern der Welt auf. Wüste 80% Sahel Trocken- und Dornsavanne 300 km zweihundert 90% Pflanzen Hungerkatastrophen einen Kilometer 7 bis 10 Monaten 3.1 Wüstenformen Sandwüsten (Erg) findet man tatsächlich nur in wenigen Bereichen der Sahara (ca. 20% der Oberfläche). Dort kann direkt über dem Boden die Temperatur auf über 80C steigen! Sandwüste Die Mischung mit gröberem Material und auch Steinblöcken ist am häufigsten. Kieswüsten bezeichnet man auf arabisch auch als Serir, Blockwüsten mit größeren Gesteinstrümmern als Hamada. Kieswüste 3.2 Verwitterung die Entstehung der Wüstenformen Die Verwitterung durch den großen Temperaturunterschied zwischen Tag und Nacht ist auf obigem Bild deutlich sichtbar. Das Felsgestein dehnt sich tagsüber aus und zieht sich nachts, wenn es sich um mehr als 50C abkühlt zusammen. In Unregelmäßigkeiten im Gestein entstehen feinste Risse, die sich über lange Zeiträume hinweg vergößern. Schließlich wird ein Stück des Felsens abgesprengt. Die Felsen versinken in den eigenen Schuttbergen. Diese sogenannte physikalische Verwitterung setzt sich immer weiter fort, die abgeplatzten Gesteinstrümmer werden in kleinere Stücke zerlegt, am Ende dieser Vorgänge steht das Sandkorn. Wind bläst den entstandenen Sand fort, trägt ihn in Senken in der Landschaft und häuft ihn an anderer Stelle an, etwa zu Sanddünen. Wind, der Sand mit sich trägt, wirkt an Felsen häufig wie ein Sandstrahlgebläse: glattgeschliffene, beinahe aerodynamische Felsgebilde sind für solchen Windschliff typisch. 3.2.2 Wie die Wüste geformt wird Ergänze den Lückentext mit den folgenden Begriffen: Nacht, Wolkendecke, am Tag, 20%, Sand (2x), heftig, Kieswüsten (2x), 70%, Erg, Formung, Serir, Wind, dehnt, Hamada, zieht, Gestein, Gefrierpunkt, Dünen, Temperaturunterschiede Die Wüste hat viele Gesichter. Die meisten Menschen stellen sie sich als ein Meer aus vor. Dies ist aber ein Irrtum! Tatsächlich sind nur aller Wüsten auf der Erde Sandwüsten. Die arabische Bezeichnung für die Sandwüste ist. 5% der Wüsten sind (arab.:). Den größten Anteil nehmen mit die Stein- und Felswüsten (arab.:) ein. Hohe formen die Stein- und Felswüste immer wieder neu: da es in der Wüste keine gibt, die eine starke Sonneneinstrahlung verhindern könnte, können die Temperaturen bis auf 70C steigen. In der dagegen kühlt die Wüste durch die fehlende Wolkendecke stark aus. Gelegentlich sinken die Temperaturen sogar unter den . Diese großen Temperaturunterschiede führen zu Spannungen im . In der Hitze es sich aus und wenn es abkühlt es sich wieder zusammen Dabei entstehen Risse, Felsplatten zerspringen in scharfkantige Stücke. Manchmal klingt es wie ein Pistolenschuss, wenn ein Stein zerspringt. Selten, aber dann sehr , regnet es in der Stein- und Felswüste. Dann verwandeln sich die trockenliegenden Täler einstiger Flüsse in reißende Ströme. Solche Trockentäler, die nur noch gelegentlich Wasser führen, werden Wadis genannt. Sie dienen Wüstenreisenden oftmals als Wege oder Lagerplatz. Die Wadis tragen das Geröll, den Gesteinschutt und auch Sand fort und lagern alles auf weiten Ebenen ab. So entstehen die. Vor allem der trägt zur der Sandwüste bei. Er bläst den feinen sowohl aus der Steinund Felswüste, als auch aus der Kieswüste heraus und türmt ihn an anderer Stelle meterhoch zu auf. Solche Dünen können bis zu 300 hoch werden. Zusatzaufgaben: a) Was sind Wadis? Bitte erkläre. b) In der Wüste ertrinken mehr Menschen als dass sie verdursten – kannst du dir erklären warum? 3.3 Wasser! Wasser ist tatsächlich das Element, das entscheidet, ob in der Wüste Wachstum möglich ist, oder nicht. Natürliche Quellen oder wasserführende Flüsse sind aber in der Wüste sehr selten. Vielleicht denkt man daher bei den Spiegelungen der Fata Morgana zuerst an Palmen in einer Oase! Nicht immer war die Sahara wasserarm! (Vor einigen tausend Jahren war die Zentral-Sahara auch dichter besiedelt als heute. 3.4 Sahel Sahel: . Im Nordteil des Sahels: Sahelländer, Flüsse, Seen 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. a. b. c. d. Dürregebiet Im Südteil des Sahels . . . . 3.5 Klimazonen der Sahelzone Hallo, ich bin Tula. Ich lebe mit meiner Familie in Mauretanien im Bereich der Dornstrauchsavanne. Es ist recht warm bei uns, durchschnittlich immer zwischen 21 und 28o Celsius. Dafür regnet es aber relativ selten bei uns, nur während 2 bis 4 Monaten im Jahr. Dann fallen insgesamt bis zu 500 mm Niederschlag. Wir ernähren uns hauptsächlich von Hirse, Milch und dem Fleisch der Kamele, Schafe, Ziegen und Rinder. Andere Produkte, die bei uns angebaut und in andere Länder verkauft werden, sind Erdnüsse, Baumwolle von bewässerten Feldern, Leder und Wolle. Aufgaben: 1) Trage die Kennzeichen der Klimazone, in der Tula lebt, in die Tabelle ein! 2) Ergänze dann in der Tabelle die Angaben der anderen Gruppen! Dornstrauchsavanne(A) Temperatur liegt Zwischen Monate mit NiederSchlag Gesamtniederschlag im Jahr Nahrungsgrundlage Exportprodukte Trockensavanne(B) Feuchtsavanne(C) 3.6 Klimazonen der Sahelzone Hallo, ich bin Mbele. Ich lebe mit meiner Familie in Mali im Bereich der Trockensavanne. Es ist recht warm bei uns, durchschnittlich immer zwischen 21 und 28o Celsius. Es regnet relativ häufig bei uns, während 4 bis 6 Monaten im Jahr. Dann fallen insgesamt bis zu 1000 mm Niederschlag. Wir ernähren uns hauptsächlich von Hirse, Mais, Maniok, Gemüse, Milch und dem Fleisch von Schafen, Ziegen und Kleinvieh wie zum Beispiel Hühnern. Andere Produkte, die bei uns angebaut und in andere Länder verkauft werden, sind Erdnüsse, Baumwolle, Leder und Wolle. Aufgaben: 1) Trage die Kennzeichen der Klimazone, in der Mbele lebt, in die Tabelle ein! 2) Ergänze dann in der Tabelle die Angaben der anderen Gruppen! Dornstrauchsavanne(A) Temperatur liegt Zwischen Monate mit NiederSchlag Gesamtniederschlag im Jahr Nahrungsgrundlage Exportprodukte Trockensavanne(B) Feuchtsavanne(C) 3.7 Klimazonen der Sahelzone Hallo, ich bin Keila. Ich lebe mit meiner Familie in Nigeria im Bereich der Feuchtsavanne. Es ist sehr warm bei uns, durchschnittlich immer zwischen 23 und 28o Celsius. Es regnet auch sehr häufig bei uns, während 6 bis 10 Monaten im Jahr. Dann fallen insgesamt bis zu 1500 mm Niederschlag. Wir ernähren uns hauptsächlich von Mais, Hirse, Bohnen, Knollenfrüchten wie Maniok und Süßkartoffeln, Gemüse und Bananen. Andere Produkte, die bei uns angebaut und in andere Länder verkauft werden, sind Baumwolle und Erdnüsse. Die Großviehhaltung ist bei uns wegen einer Krankheit, die die Tsetse-Fliege überträgt, nur eingeschränkt möglich. Aufgaben: 1) Trage die Kennzeichen der Klimazone, in der Keila lebt, in die Tabelle ein! 2) Ergänze dann in der Tabelle die Angaben der anderen Gruppen! Dornstrauchsavanne(A) Temperatur liegt Zwischen Monate mit NiederSchlag Gesamtniederschlag im Jahr Nahrungsgrundlage Exportprodukte Trockensavanne(B) Feuchtsavanne(C) 3.8 Die Störung der traditionellen Lebens- und Wirtschaftsform 3.9 Rollenspiel Sahelzone Rolle: Viehzüchter Du bist ein traditioneller Viehzüchter und möchtest dich nicht von irgendwelchen Gesetzen und Regelungen in deinem Wanderverhalten einschränken lassen. Ebenso siehst du es nicht ein, die Größe deiner Herde zu beschränken, nur weil Politiker oder Entwicklungshelfer es wollen, denn schließlich spiegelt die Größe der Herde deinen Reichtum und die Stellung in der Gemeinschaft wider. Die Regierung sollte besser dafür sorgen, dass genügend Wasser vorhanden ist und dass die Hackbauern das Vieh wieder auf die brachliegenden Felder lassen. Du lehnst die Eingriffe der Entwicklungshelfer ab (außer die Nahrungsmittel), weil es gegen die Tradition spricht, nicht natürliche Medikamente zu nehmen oder Kindern das Lesen und Schreiben beizubringen. Rolle: Hackbauern Du bist für die Verbesserung der Energieversorgung, wobei es dir egal ist, ob es Solarenergie gibt oder nicht, denn schließlich kannst du deinen Tagesrhythmus nicht von irgendwelchen Geräten bestimmen lassen. Du bist der Meinung, dass die Regierung die Hackbauern darin unterstützen soll, dass die Viehzüchter nicht auf die brachliegenden Felder gehen, um ihr Vieh zu versorgen, denn schließlich schädigen sie damit den Boden, der dann für den Anbau in den folgenden Jahren nicht mehr so gut geeignet wäre. Der Boden muss zur Regenerierung in Ruhe liegen können. Die Regierung soll außerdem für mehr Ackerland sorgen, denn wie soll sonst der Bedarf an Nahrungsmitteln gedeckt werden?! Bewässerungsmöglichkeiten in den verschiedenen Gebieten wären nicht schlecht, denn schließlich ziehen auch Hackbauern alle paar Jahre um. Du lehnst Medikamente der Entwicklungshelfer ab, bist aber mit der Nahrungsmittelversorgung und mit der Planung von verbesserten Anbaumöglichkeiten einverstanden. Rolle: Entwicklungshelfer Du siehst nur, dass die Bevölkerung nicht genug Nahrung bekommt und dass die Viehzüchter nicht mehr genügend Weidefläche haben. Du willst die Bevölkerung mit Nahrungsmitteln und Medikamenten versorgen und den Kindern ermöglichen, Lesen und Schreiben zu lernen. Außerdem möchtest du, dass die Viehzüchter in Rücksicht auf die Hackbauern und den Rest der Bevölkerung handeln und z.B. ihre Herden verkleinern. Die Hackbauern sollen die Sonnenenergie nutzen und ihren Tagesablauf darauf abstimmen. Kleine Dämme sollen bei der Bewässerung der Felder helfen. Die Viehzüchter sollen einem Weideplan folgen, der die Nutzung der Tiefbrunnen regelt und somit auch gegen die Überweidung wirkt. Für die Finanzierung ist die Regierung zuständig, die für das Wohl der Bevölkerung zuständig ist, meinst du. Es könne nicht sein, dass andere Länder alles über Spenden finanzieren. Es muss auch aus dem eigenen Land der Betroffenen Hilfe seitens der Regierung kommen. Du versuchst, die Regierung von der Notwendigkeit zu überzeugen. Rolle: Politiker der Sahelländer Als Politiker eines Landes in der Sahelzone heißt du die Entwicklungshelfer und ihre Ideen willkommen, unterstützt sie in ihrem Vorhaben. Aber du bist gegen die Finanzierung aus eigener Kraft, denn es sei wichtiger, das Militär auszustatten, um gegen rebellische Gruppen kämpfen zu können. Für die Versorgung der Bevölkerung mit Nahrung sollen andere aufkommen, denn schließlich sei es im Interesse der reichen Nationen, die Armut zu bekämpfen, damit auch sie mehr Produkte verkaufen können (wenn die Sahelzone weniger arm wäre). Der Anbau von Cash-crops in Flussnähe muss ausgebaut werden, um über den Export mehr Einnahmen für den Staat zu bekommen. Außerdem gäbe es ja genug Hilfsorganisationen, die sich einsetzten können und somit ihrem Ansehen helfen. Gegen eine kleine Bestechung würde man aber alles genehmigen. Es wäre schon gut, wenn einige mehr Lesen und Schreiben können. Rolle: Umweltschützer Als Umweltschützer ist es für dich das wichtigste, bei allen Maßnahmen auf Nachhaltigkeit zu achten. Wichtig ist es, den Prozess der Desertifikation zu verlangsamen oder sogar zu stoppen. Hierzu soll weniger Holz geschlagen werden, um die Savannen nicht vollständig zu zerstören – du unterstützt somit das Solarenergie-Projekt der Entwicklungshelfer. Gleichzeitig musst du aber dafür sorgen, dass die Hackbauern ihre Brachezeiten von 25 Jahren einhalten, da sonst der Boden langfristig unfruchtbar wird und der Ertrag noch weiter zurückgeht, Hungersnöte weiter zunehmen könnten. Den Vorschlag des Dammbaus für Bewässerung und Grundwasserauffüllung findest du prinzipiell gut, aber du siehst das Problem der Bodenversalzung. Der Anbau von Cash-crops ist deiner Ansicht nach zweitrangig, da dieser nicht gegen die Hungersnöte der Bevölkerung hilft, sondern nur den Staat bereichert. Außerdem werden diese in Monokulturen angebaut, was wiederum dem Boden und dem 3.9 Fragen 1. Nenne ALLE Kennzeichen der Wüste! 2. Welche Wüstenformen kennst du? Schreibe auch die arabische Bezeichnung dazu! 3. • • • • Beschrifte die Wüstengebiete! 6 8 1 3 5 2 4. 7 Auf welchem Kontinent gibt es KEINE Wüste? (1 Pkt) • 5. 4 Nenne 3 Gründe für die Trockenheit in einer Wüste! (3 Pkte) 6. Was ist der Unterschied zwischen einer Halbwüste und einer Wüste? 7. Wie heißen die Trockentäler in der Wüste? Was passiert wenn es regnet? 8. Was wird in Oasen angebaut? Zähle mindestens 6 verschiedene Dinge auf! (Die Hauptnahrung muss dabei sein!) 9. Beschreibe das Leben der Nomaden! (Wo leben sie?, Von was leben sie?, Bekleidung?) • • • Lernzielkontrolle, LÖSUNGEN 10. Nenne ALLE Kennzeichen der Wüste! (4 Pkte) Hohe Lufttemperatur, fast keine Niederschläge, große Temperaturunterschiede zwischen Tag und Nacht, fast keine Pflanzen 11. Welche Wüstenformen kennst du? (4 Pkte) Schreibe auch die arabische Bezeichnung dazu! 12. • Sandwüste Erg • Felswüste Hamada • Kieswüste Serir • Salzwüste Sebcha Beschrifte die Wüstengebiete! (7 Pkte) 1 Nordamerikanische Wüste 2 Atacama 3 Sahara 4 Namib 5 Arabische Wüste 6 Wüste Gobi 7 Australische Wüste 6 8 1 3 5 2 13. 7 Auf welchem Kontinent gibt es KEINE Wüste? (1 Pkt) • 14. 4 Europa Nenne 3 Gründe für die Trockenheit in einer Wüste! (3 Pkte) Trockene und wolkenlose Winde bringen dem Land keinen Regen, Gebirge halten die Wolken auf, dahinter bleibt es trocken, wenn warme und feuchte Luft über eine kalte Meeresströmung gelangt, kommt es zu Regenfällen, die Küsten bleiben trocken. 15. Was ist der Unterschied zwischen einer Halbwüste und einer Wüste? (2 Pkte) Wüste: es regnet äußerst selten, es ist ein sehr trockenes Gebiet, die Pflanzen können nur vereinzelt wachsen. Halbwüste: es regnet nur wenige Wochen im Jahr, es wachsen immerhin Grasbüschel und Sträucher 16. Wie heißen die Trockentäler in der Wüste? Was passiert wenn es regnet? (2 Pkte) Trockentäler Wadis Das Wasser versickert rasch im Wüstenboden und für kurze Zeit blüht und grünt das Land. 17. Was wird in Oasen angebaut? Zähle mindestens 6 verschiedene Dinge auf! (Die Hauptnahrung muss dabei sein!) (3 Pkte) Datteln, Orangen, Zitronen, Olivenbäume, Marillen, Pfirsich, Weizen, Zwiebeln, Bohnen, Gurken, Melonen, Kohl, Gerste, Hirse 18. Beschreibe das Leben der Nomaden! (Wo leben sie?, Von was leben sie?, Bekleidung?) (3 Pkte) • Die Nomaden ziehen von Weideplatz zu Weideplatz. • Kleidung: lange Gewänder, ein Tuch bedeckt Kopf und Gesicht ( Schutz vor Sonne und Sand) Nomaden betreiben Handel mit den Oasenbauern. Sie tauschen Tiere, Felle, Häute gegen Mehl, Früchte, Geräte und Waffen.