Arbeitsblatt: Beobachtungsraster KIGA

Beobachtungsbogen Kindergarten Name: Vorname: Lernziele Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. Bewegungsverhalten setzt seinen Körper grobmotorisch geschickt ein die Feinmotorik/Graphomotorik ist altersgemäss die sprechmotorischen Fähigkeiten sind altersgemäss Wahrnehmungsfähigkeit setzt seine Sinnesorgane differenziert ein nimmt seinen Körper bewusst wahr nimmt seine Gefühle wahr und teilt sie mit zeigt einen Orientierungssinn Ausdrucksfähigkeit Selbstkompetenz setzt seinen Körper als Ausdrucksmittel phantasievoll ein zeigt eine altersgemässe sprachliche Ausdrucksfähigkeit setzt die Musik als Ausdrucksmittel ein verfügt über die Fähigkeit, sich gestalterisch auszudrücken /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Kommentar 1 Beobachtungsbogen Kindergarten Name: Vorname: Lernziele Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. Selbstvertrauen wagt Neues auszuprobieren bringt eigene Ideen, Meinungen und Gedanken ein Selbstständigkeit Selbstkompetenz führt alltägliche Handlungen selbstständig aus erfüllt Aufträge selbstständig trifft selbstständig Entscheidungen /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Kommentar 1 Umgang mit Erfolg und Misserfolg 1 versteht Misserfolge als Teil des Lernens nimmt Kritik an freut sich an Erfolgserlebnissen akzeptiert, wenn Bedürfnisse zurückgestellt werden Beobachtungsbogen Kindergarten Name: Lernziele Ausdauer und Konzentrationsfähigkeit Selbstkompetenz Vorname: Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. vertieft sich über längere Zeitdauer in eine Aktivität beendet angefangene Aufgaben lässt sich von Störungen nicht ablenken /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Kommentar 1 Beobachtungsbogen Kindergarten Name: Lernziele Sozialkompetenz Vorname: Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Kommentar Einfühlungsvermögen nimmt an Freud und Leid der anderen teil hört andere Meinungen an und respektiert sie respektiert körperliche und psychische Grenzen anderer Gemeinschaftsfähigkeit erlebt sich als Teil der Gruppe hilft mit, gemeinsame Entscheidungen zu treffen anerkennt Regeln des Zusammenlebens Kommunikationsfähigkeit bringt Gefühle, Bedürfnisse und Ansichten zum Ausdruck hört sprechenden Personen zu hält einfache Gesprächsregeln ein kommuniziert mit anderssprachigen Kindern 1 Beobachtungsbogen Kindergarten Name: Lernziele Sozialkompetenz Vorname: Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Kommentar 1 Konfliktfähigkeit stellt wenn nötig eigene Bedürfnisse zurück setzt sich durch verzichtet auf körperliche und verbale Gewalt verhandelt in Konfliktsituationen geht Kompromisse ein Werthaltungen kennt und berücksichtigt Werte für das Zusammenleben zeigt Sorgfalt im Umgang mit Lebewesen und Materialien Verständnis für andere Menschen geht offen auf Menschen zu interessiert sich für unterschiedliche Lebenssituationen akzeptiert Unterschiede und Gemeinsamkeiten Beobachtungsbogen Kindergarten Name: /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Sachkompetenz Vorname: Lernziele Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. Umgang mit Materialien zeigt Freude am Experimentieren mit verschiedenen Materialien verarbeitet Materialien vielseitig kennt und benennt Materialien, ordnet und vergleicht sie Umgang mit Werkzeug, Geräten und Musikinstrumenten benennt sie richtig setzt sie richtig ein Kulturelle Erfahrungen erweitern und verarbeiten kennt seine nähere Umgebung und orientiert sich darin nimmt interessiert an kulturellen Anlässen teil wendet Basisfunktionen des Computers an Beobachtungsbogen Kindergarten Name: /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc 1 Kommentar Sachkompetenz Vorname: 1 Lernziele Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. Naturvorgänge wahrnehmen und thematisieren beobachtet die Tier und Pflanzenwelt erlebt Entwicklungen und Vorgänge der Tier und Pflanzenwelt mit und beschreibt diese nimmt Bedürfnisse der Tiere und Pflanzen wahr und übernimmt Verantwortung für sie Begriffsfähigkeit benennt Begriffe aus dem eigenen Lebensbereich korrekt unterscheidet Begriffe, ordnet sie zu und wendet sie richtig an Sprachfähigkeit experimentiert mit Lauten und Worten artikuliert Laute und Lautverbindungen korrekt erzählt in einer logischen Reihenfolge wendet einfache Gesprächsregeln an Beobachtungsbogen Kindergarten /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Kommentar Sachkompetenz Name: Vorname: Lernziele Beispiele von Verhaltensmerkmalen, die auf die Zielerreichung hinweisen. Problemlösungsverhalten löst Probleme selbständig bringt Ideen zur Problemlösung ein, plant und realisiert sie Erfassen von Beziehungen und Gesetzmässigkeiten kann einfache Abfolgen wahrnehmen und umsetzen erkennt mathematische Gesetzmässigkeiten und Beziehungen entwickelt ein Zeitgefühl interessiert sich für Buchstaben und Zahlen Merk und Wiedergabefähigkeit merkt sich Aufgaben, Regeln und Erfahrungen erinnert sich an Geschichten, Lieder und Verse und gibt sie korrekt wieder führt mehrere kleine Aufträge, die gleichzeitig gegeben werden, aus wendet Merk und Gedächtnisstrategien an /home/bildpf/UMT/201110/UMT_AM_V_088117_BeobachtungsrasterKIGA.doc Kommentar 1