Arbeitsblatt: Spiele Klassenzusammenhalt

Übugen Spiele und Spiele und Übungen Kooperation :HU.RQÁLNWHNRQVWUXNWLYXQGJHZDOWfrei austragen möchte, muss bereit und LQGHU/DJHVHLQPLWVHLQHQ.RQÁLNWSDUWnern zu kooperieren. Kooperation setzt einerseits Kommunikationsfähigkeit voraus und andererseits gewisse Rahmenbedingungen auf Seiten der Schule, der LehrerInnen und der SchülerInnen. Bei Kindern wird vorausgesetzt, dass sie gleichberechtigte Beziehungen oder die Bereitschaft und die Fähigkeit, sich mit Machtunterschieden innerhalb der Gruppe auseinanderzusetzen, haben, dass sie weiters gegenseitiges Interesse und gegenseitige Akzeptanz haben sowie Kommunikationsfähigkeit, ein Interesse am gemeinsamen Ziel, die Fähigkeit, eigene Beiträge zu leisten, die Bereitschaft, aufeinander zuzugehen, besitzen und auch um Hilfe bitten und andern helfen können, mit anderen Geduld haben und auf andere Rücksicht nehmen. Dazu gehören unter anderem: Geeignete und anheimelnde Räumlichkeiten, entsprechendes Arbeitsmaterial, ein elastischer Stundenplan und auch ein gemeinsames Ziel, eine Aufgabenstellung, Raum für freie Entscheidungen. Bei Kooperationsspielen agieren Kinder gemeinsam in entspannter Atmosphäre. Sie sollen Spaß haben und gleichzeitig die Zusammenarbeit in der Kleingruppe und mit der ganzen Klasse üben und – falls für die jeweilige Gruppe angebracht – zunehmend Körperkontakt zueinander aufnehmen. Die LehrerInnen sollten Interesse an den Kindern haben, mit ihnen partnerschaftlich umgehen, Rücksicht auf die Wünsche und Bedürfnisse der Kinder nehmen, Geduld haben, auf dominantes Verhalten verzichten und die Kinder bei ihren Lernprozessen unterstützen. 42 Kooperation Balanceakt Ziel: Führung übernehmen, Rücksicht nehmen. Eingehen auf Wünsche des anderen, selber aber auch seine Wünsche verständlich machen. Besonderer Hinweis: Den Kindern Anregungen geben, wie sie sich nonverbal verständigen können. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Gruppe: Paarbildung Material: für je zwei Spieler einen Holzstab/ Holzblättchen/ Spatel/ Trinkhalm Spielanleitung: Je zwei Kinder klemmen sich einen Holzstab zwischen die Kuppen ihres HLJHÀQJHU6LHPVVHQVLFKGDEHLIUHLLP Raum bewegen, ohne dass der Bleistift herunterfällt. Sie dürfen sich dabei nicht unterhalten. Wer spricht, scheidet aus. Eventuell Arbeitsaufträge geben. Besser miteinander leben, Arbeitsunterlage, NEOMEDIA Kooperation Beat that drum Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Sich auf andere einlassen, konzentrieren auf ein gemeinsames Musikstück. Kinder tun sich leichter, wenn sie ein Beispiel von einem capella Chor vorgespielt bekommen. www.youtube.com ab 8 Jahre ab 5 Minuten keines Die Pädagogin beginnt, mit der Stimme eine Pauke nachzuahmen und bildet damit den Grundschlag eines Beats. Alle anderen setzen nach und nach mit einem dazupassenden Rhythmus ein. Dabei geht es nicht darum, möglichst laut zu sein, sondern einen möglichst gemeinsamen Rhythmus zu erzeugen. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern Kooperation Countdown Ziel: Aufeinander horchen, spüren, sich zurücknehmen lernen. Besonderer Hinweis: keiner Alter: ab 8 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Material: keines Spielanleitung: Die Gruppe steht im Kreis. Jedes Kind macht einen Schritt in diesen. Dabei muss darauf geachtet werden, dass die Kinder nicht gleichzeitig gehen. In diesem Fall muss von neuem begonnen werden. Evangelische Jugend Kooperation Dirigentenraten Ziel: Beobachten, in die Gruppe eingliedern, sich ausdrücken lernen. Besonderer Hinweis: Es ist gut, zuerst ohne „ratendes Kind zu „üben. Man kann die gleiche Spielidee mit anderen Tätigkeiten ausprobieren. Es muß auch keiner raten Alter: ab 6 Jahre Dauer: 5-10 Minuten Material: keines Spielanleitung: Die Kinder sitzen im Kreis. Zunächst gemeinsam alle Instrumente eines Orchester pantomimisch durchspielen, z.B. Geige, Flöte, Klavier, Trompete, Trommel usw. Dann verlässt ein Kind den Raum. Ein Kind aus dem Stuhlkreis wird zum Dirigenten bestimmt. Es gibt (pantomimisch) an, welches Instrument gerade gespielt wird und wann das Instrument gewechselt wird. Alle Kinder schauen auf den Dirigenten, setzen möglichst rasch ein und achten auf den Wechsel des Instrumentes. Der Wechsel kann beliebig oft erfolgen. Das wieder hereingeholte Kind soll erraten wer der Dirigent ist. Seh-Spiele, Verlag Don Bosco Kooperation Ein Haus im Wald Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Wahrnehmung fördern, Geborgenheit in der Natur entdecken. Schöpferisch und eigenständig tätig sein, Rücksicht nehmen. Der Unterschlupf ist ausbaufähig. Es kann darum ein richtiger Abenteuerplatz entstehen. ab 6 Jahre längerer Zeitraum Bruchholz, große Äste, wetterfeste Kleidung, eventuell Schaufeln und Schnüre Gemeinsam mit den Kindern den Wald erforschen. Die Kinder sollen eine Beziehung zu Material, Natur und Tieren bekommen. Danach sollen sie einen Unterschlupf bauen. Gemeinsam besprechen, wie dieser ausschauen soll und Baumaterial im Wald suchen. Die Kinder sollen sich gegenseitig beim Bauen helfen. Mit Blättern den Unterschlupf schmücken. HLNH3ÀVWHU0LWDQGHUHQGLH:HOWHUOHEHQ Arbeitsheft zur Förderung der sozialen Kompetenz, Verlag Herder Kooperation Eine andere Reise nach Jerusalem Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Als Gruppe Stress erleben und alle können gewinnen. Das Spiel kann nach fünf Runden beendet werden, da Schoß sitzen nicht für jede Gruppe geeignet ist. ab 6 Jahre ca. 8 Minuten Musikträger mit passender Musik, Sessel oder Reifen Im Raum ist ein Sesselkreis mit der 6LW]ÁlFKHQDFKDXHQZREHLHVHLQHQ Sessel weniger gibt als Kinder. Die Kinder laufen mit der Musik um die Sessel herum, wenn die Musik stoppt, setzen sie sich schnell. Das Kind, das keinen Platz bekommt, setzt sich auf einen Schoß. Nach jeder Rund wird ein weiterer Sessel entfernt, bis zum Schluss ein Kinderturm übrig bleibt. Kooperative Spiele, Beltz Taschenbuch Kooperation Fabrikshalle Ziel: Jeder trägt zu einem Gruppenbild bei, nonverbale Kommunikation. Besonderer Hinweis: Am Anfang ist es leichter, in der „Fabrikhalle mehrere Maschinen aus 3 bis 4 Kinder „stehen zu haben. Alter: ab 7 Jahre Dauer: ab 5 Minuten Material: keines Spielanleitung: Wir stellen uns vor, in einer Fabrikshalle zu sein. Es gibt eine Fabrikssirene, die von der Pädagogin oder einem Kind gespielt wird. Wir sind gemeinsam eine Maschine, die arbeitet. Wir konstruieren gemeinsam diese Maschine, nacheinander kommt immer ein Teil (Kind) dazu und stellt mit Bewegung und Lärm einen Teil dar. Sind alle Kinder in der Maschine eingebaut und es ist so richtig laut in der Fabrikshalle, läutet die Sirene und gemeinsam werden wir immer langsamer, stiller und kommen so in den Ruhestand. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern Kooperation Fallschirmspiel Ziel: Besonderer Hinweis: Zusammenarbeit, nonverbal kommunizieren. Eine Steigerung ist es, wenn die Kinder lernen, ohne Kommando zu einer JHPHLQVDPHQ%HZHJXQJ]XÀQGHQ Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: ab 6 Jahre ca. 10 Minuten Fallschirm oder ein großes Tuch oder eine Abdeckplane Die Kinder verteilen sich um das Tuch und halten es. Nun beginnen die Kinder „Wellen zu machen. Nach einiger Zeit gibt man einen Ball auf den Fallschirm. Die Gruppe versucht nun, den Ball hüpfen zu lassen, ohne dass er vom Schirm rollt. Als Abschluss können die Kinder versuchen, den Ball kreisen zu lassen. Andrew Fluegelman, „die neuen spiele – Band 1, Ahorn Verlag Kooperation Händeraten Ziel: Fühlen, beobachten. Den anderen konzentriert wahrnehmen. Besonderer Hinweis: Auch nur das Erraten, wem welche Hand gehört, ist möglich. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 10 Minuten Material: keines Spielanleitung: Wir beginnen das Spiel mit der Frage „Was kann man mit den Händen alles formen? Körbchen, Haus, Teller, Blume, Boxhand, etc. Einer schließt die Augen und versucht durch Abtasten zu erraten, was der andere geformt hat. Seh-Spiele, Verlag Don Bosco Kooperation Heinzelmännchen Ziel: Einem anderen Freude bereiten, Gutes tun, sich auch beschenken und überraschen lassen. Besonderer Hinweis: Gemeinsam überlegen, was das sein kann. Etwas selber basteln, bei der Hausaufgabe helfen, im Schulalltag helfen. Es sollte möchlichst nichts kosten. Unter der Woche nachfragen, ob sie schon etwas bemerkt haben. Beobachten ob es Außenseiter gibt! Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: ab 7 Jahre eine Woche Blätter und Stifte Die Kinder schreiben ihren Namen auf einen Zettel. Die Zettel in einem Behälter mischen und neu verteilen, wobei sich niemand selber ziehen darf. Das Kind darf nicht sagen, wen es gezogen hat. Für das Kind, das man gezogen hat, ist man nun das Heinzelmännchen. Das bedeutet, in dieser Woche für dieses Kind etwas Nettes zu machen, ohne dabei aufzufallen. Wer Heinzelmännchen für wen war, wird erst später verraten. Jamie Walker, Gewaltfreier Umgang mit KonÁLNWHQLQGHU*UXQGVFKXOH9HUODJ&RUQHOVHQ Scriptor Kooperation Ich bin Du Ziel: Einfühlungsvermögen verbessern, Anpassung OHUQHQHLJHQH5ROOHÀQGHQ Besonderer Hinweis: Die Kinder können gegenseitig ihre Schattenbilder anfertigen, indem sie Papier an die Wand kleben und die Umrisse ihres Partners nachzeichnen. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Gruppe: Paarbildung Material: eine freie Wand in einem abgedunkelten Raum, eine Lichtquelle Spielanleitung: Die Kinder sind in einem abgedunkelten Raum, dessen eine Wand von einer Lichtquelle angestrahlt wird. Jeder soll sich nun einen Partner suchen. Die zwei stellen sich hintereinander mit dem Gesicht zur hellen Wand und der Lichtquelle im Rücken. Das Kind, das dahinter steht, übernimmt die Führung, indem es sich bewegt. Der Vordere versucht, sich genau so zu bewegen, dass auf der Wand nur ein Schatten zu sehen ist. Danach die Rollen tauschen. HLNH3ÀVWHU0LWDQGHUHQGLH:HOWHUOHEHQ Arbeitsheft zur Förderung der sozialen Kompetenz, Verlag Herder Kooperation Im Dunklen zählen Ziel: Die Gruppe nur durch Gefühle spüren. In Kontakt miteinander sein, ohne sich zu sehen. Besonderer Hinweis: Schafft es die Gruppe bis 15 zu zählen, ist sie sehr gut. Zuerst Kleingruppen von 6 Kindern bilden, dann erst auf größer Gruppen übergehen. Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: ab 8 Jahre ca. 5 -10 Minuten keines (eventuell Tücher, um die Augen zu verbinden) Im verdunkelten Raum oder mit JHVFKORVVHQHQ$XJHQ-HPDQGEHJLQQW die Zahl Eins auszusprechen. Nun darf ein nächster die Zwei rufen. Es darf aber nur ein Kind sprechen. Wenn zwei Personen gleichzeitig sprechen, muss von vorne begonnen werden. Wie weit schaffen sie es? Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern Kooperation Kapellmeister Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Abstimmen lernen mit anderen, Absprachen einhalten können. Beobachten und einordnen können. Zur Rhythmusgestaltung können auch einfache Instrumente verwendet werden. ab 8 Jahre ab 10 Minuten keines Die Gruppe begibt sich in HalbkreisFormation. Eine Person verlässt kurz den Raum. Die restlichen Spieler entscheiden sich für einen „Kapellmeister, der die Gruppe „dirigiert. Es wird vereinbart, was „gespielt werden soll. Hat die Person den Raum wieder betreten, spielt die Gruppe (klatscht, pfeift, den zuvor vereinbarten Rhythmus). Der Kapellmeister gibt dabei von Zeit zu Zeit versteckt Zeichen, woraufhin der Rhythmus von der Gruppe geändert wird. Der Ratende soll KHUDXVÀQGHQZHUGHU.DSHOOPHLVWHULVW Spiele(n) mit körperlicher Beeinträchtigung, Gruppenpädagogische Literatur, Michael Brandl Verlag Kooperation Katz und Maus Ziel: Zusammenarbeiten, Reaktionsfähigkeit fördern. Besonderer Hinweis: Traditionelles Spiel, verschieden Varianten mit den Kindern sind erarbeitbar. Alter: ab 7 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Material: keines Spielanleitung: Zwei Teilnehmer werden ausgelost und bilden Katz und Maus. Die restlichen Teilnehmer bilden einen Kreis und halten sich an der Hand. Sie versuchen, die Maus vor der Katze zu schützen. Die Katze versucht, die Maus zu fangen. Die Teilnehmer im Kreis lassen die Katze nicht durch, wenn sich die Maus im Kreis EHÀQGHW6LHUFNHQHQJ]XVDPPHQXQG halten die Arme nach unten. Gelingt es der Katze in den Kreis einzudringen, so kann die Maus schnell nach draußen schlüpfen, da ihr gleich Platz gemacht wird. Erwischt die Katze die Maus, wird ein neues Paar ausgewählt. Tradition Kooperation Kerzenmandalas stellen Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Gruppengefühl, Fantasie, zur Ruhe kommen. Bevor Sie diese Übung machen, sollten die Kinder schon einmal ein Mandala gemalt haben. Vergessen Sie nicht aus sicherheitstechnischen Gründen einen Eimer Wasser bereitzuhalten. ab 6 Jahre ab 5 Minuten Pro Kind ein mit Wasser gefülltes Glas mit einer Schwimmkerze. Im Wasser können auch noch Blütenblätter schwimmen. Geht auch mit anderen Materialien. Einzeln das zweite Kind steht erst auf, wenn das erste wieder auf seinem Platz sitzt stellen die Kinder ihre Gläser so in der Mitte des Raumes auf, dass ein Lichtermandala entsteht. Petra Stamer Brandt, Wut-Weg-Spiele, Christophorus Verlag Kooperation Kooperatives Reifenspiel Ziel: Zusammenhalt, zu zweit weitere Freunde ÀQGHQ6LFKDQGHUHQDQVFKOLHHQXQG]XP Anschließen anregen. Mit dem Partner im gleichen Tempo unterwegs sein. Besonderer Hinweis: %HREDFKWHQRE.RQÁLNWHHQWVWHKHQ Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 10 Minuten Material: Musikträger mit passender Musik, Hula- Hoop Reifen Spielanleitung: Jedes Kind stellt sich in einen Reifen und hält diesen bis zur Hüfte hoch. Während die Musik spielt, laufen sie im Raum herum, bleiben aber im Reifen. Ist die Musik zu Ende, sucht sich jedes Kind ein weiteres Kind, sie schichten die Reifen zusammen und steigen in einen gemeinsamen Kreis. Dieser Prozess geht so weit bis mindesten 4 Kinder im Reifen sind. Kooperative Spiele, Beltz Taschenbuch Kooperation Lebendiges Domino Ziel: Besonderer Hinweis: Jeder ist ein Teil der Gruppe, gemeinsam sind wir stark und lösen Aufgaben. Sollte beim ersten Mal kein Kreis entstanden sein, kann es ja ein zweites Mal versucht werden. Es können auch mehrere Kleinkreise entstehen öfter versuchen. Alter: ab 6 Jahre Dauer: 10 Minuten Material: Spielanleitung: Sack mit möglichst vielen Gegenständen, von denen es je 2 gibt. Der Spielleiter bereitet einen Sack mit verschiedenen Gegenständen vor – jeweils 2 von einer Sorte. Insgesamt so viele wie Teilnehmer mitspielen. Dann zieht jeder Spieler zwei Gegenstände aus dem Sack und nimmt einen in die linke und einen in die rechte Hand. Nun sucht jedes Kind für jede Seite den Mitspieler, der den gleichen Gegenstand in der Hand hält, bis schließlich ein Kreis entsteht. Unterlagen von Umweltspielen Kooperation Mäuse haben keine Angst vor Katzen Ziel: Schnelle Reaktion, Zulassen von Körperkontakt, Üben der Kooperation, Bewegung. Besonderer Hinweis: Es können sich auch drei oder vier Mäuse umarmen. Der Körperkontakt sollte den Kindern vertraut sein. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 10 Minuten Material: Armbinde oder Kappe Spielanleitung: Ein Kind wird als Katze gekennzeichnet (Armbinde, Kappe), alle übrigen sind die Mäuse. Die Katze soll die Mäuse durch „Anschlagen fangen. Die Mäuse sind vor der Katze sicher, wenn sich zwei umarmen. Die Mäuse sind aber nicht feige und bewegen sich nur umarmt, sondern laufen auch frei herum. Wer erwischt wird, ist die Katze. Besser miteinander leben, Arbeitsunterlage, NEOMEDIA Kooperation Obstsalat Ziel: Konzentration, Rücksichtnahme stärken. Besonderer Hinweis: Die Spielleiterin kann mit den Kindern ausmachen, ob das Spiel mit Ausscheiden gespielt werden soll. Es gibt verschiedene Varianten. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 10 Minuten Material: keines (eventuell Obst-Symbole) Spielanleitung: Im Raum werden 2 oder 3 Ecken durch die Kinder besetzt, Gruppe durch zwei oder drei teilen. Jede Ecke wählt ein Obst aus (z.B. Kirsche, Apfel, Birne, Marille, etc.). HLWHVQXQYRP6SLHOOHLWHUÅHXWH gibt es Apfel-Birnen Salat, müssen diese beiden Gruppen die Ecken tauschen. Zu Beginn wird der Verlauf langsam erfolgen. Ist der Verlauf klar, wird schnell gerufen und gewechselt. Die Kinder können auch irritiert werden durch Obst, das nicht den Ecken zugeordnet ist. Dann wird nicht gewechselt. Besser miteinander leben, Arbeitsunterlage, NEOMEDIA Kooperation Puzzle finden Ziel: Hilfe annehmen, Hilfe geben. In einer Gruppe rasche Entscheidungen treffen. Besonderer Hinweis: Zum Einteilen von Gruppen geeignet. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Material: Kalenderblätter mit verschieden Motiven. Diese werden in 4 Teile geschnitten, aber nicht zu schwierig. Spielanleitung: Jedes Kind bekommt ein Puzzleteil in einem verschlossenen Kuvert. Auf ein Startzeichen öffnen die Kinder ihre Umschläge. Jedes Kind sucht sich seine Puzzlepartner, um mit diesen gemeinsam schnell das Bild legen zu können. Ist die Gruppe fertig, setzen sie sich hin. Hajo Bücken/ Regina Grabbet, Erzählspiele Mitmachspiele, Verlag Ettlinger Kooperation Raus aus der Höhle Ziel: Entdecken, dass Zusammenarbeit Spaß macht und auch nützlich ist, weil man so schnell zu einem Ergebnis kommt. Besonderer Hinweis: Darauf achten, dass das erste Kind den Reifen halten kann und gleichzeitig die Hand des Nachbarkindes nicht loslässt 9DULDQWHÀQGHQ GDVVDOOH.LQGHUGXUFK den Reifen klettern können. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Material: 1 Reifen als Höhleneingang Spielanleitung: Kleingruppen bilden. Die Kinder stehen hintereinander in einer Reihe. Sie halten sich an den Händen fest. Das erste Kind in der Reihe hält in einer Hand einen Reifen, der am Boden steht und den Ausgang einer Höhle darstellt. Durch diesen Höhlenausgang sollen nun alle Kinder nacheinander steigen. Sie sollen aber dabei nicht die Hände voneinander loslassen. Anschließend müssen sie auch wieder zurück. Petra Stamer Brandt, Wut-Weg-Spiele, Christophorus Verlag Kooperation Riesenschildkröte Ziel: Sich als Gruppe absprechen und eine Aufgabe gemeinsam lösen. Besonderer Hinweis: Bei den Kleineren kann es passieren, dass sie den Auftrag nicht gleich verstehen. Vorzeigen, ein Schildkrötenbild zeigen, sie zuerst gemeinsam ohne Panzer in einer Richtung krabbeln lassen. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Material: Turnmatte oder Bogen Pappe, Decke, Zeltplane Spielanleitung: Die Kinder versuchen zu viert (bei der Turnmatte zu acht) auf allen Vieren sich unter dem „Schildkrötenpanzer in eine Richtung zu bewegen. Kooperative Spiele, Beltz Taschenbuch Kooperation Schlangenkreis Ziel: Nonverbale Kommunikation, Vertrauen haben. Geborgen in einer Gruppe zusammenarbeiten. Verantwortung für Mitmenschen übernehmen. Besonderer Hinweis: Zur Einübung die Gruppe im Raum herumgehen lassen. Alter: ab 8 Jahre Dauer: ca. 10 Minuten Material: keines Spielanleitung: Gruppen ab 4 Personen bilden eine Schlange. Die ganze Schlange ist blind – nur der Schwanz kann sehen. Alle übrigen schließen die Augen. Jede Gruppe/ Schlange kann für sich Richtungszeichen absprechen, welche der Schwanz gibt. Die Aufgabe lautet für alle Gruppen/ Schlangen JOHLFKLH6FKODQJHQPVVHQVLFK]XHLQHP Schlangenkreis verbinden, wobei jeweils ein Kopf an einen Schwanz anschließt. Es darf nicht gesprochen werden! Der Hintermann soll gewechselt werden. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern Kooperation Seilziehen im Kreis sitzend Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Eigene Kraft spüren, Spannung abbauen, einander wahrnehmen, aufeinander Rücksicht nehmen. keiner ab 6 Jahre ab 5 Minuten 20 langes Seil Die Kinder sitzen mit ausgestreckten Beinen im Kreis am Boden. Sie halten sich mit beiden Händen an einem zu einem Kreis zusammengeknoteten Seil fest. Dabei ist auf ein gleichmäßiges Kräfteverhältnis zu achten. Die Kinder haben die Aufgabe, die ihnen gegenüber sitzenden Kinder zu sich herzuziehen. Auf ein Startsignal ziehen alle fest am Seil. Starke 10, Spiele und Anregungen zur Stärkung sozialer Kompetenzen, SOS-Kinderdorf Kooperation Sich vertrauensvoll fallen lassen Ziel: Gemeinschaftsgefühl, Vertrauen lernen, jemanden auffangen mit anderen. Besonderer Hinweis: Es kann sein, dass nicht gleich alle Kinder an die Reihe kommen wollen. Alter: ab 7 Jahre Dauer: ab 5 Minuten Material: keines Spielanleitung: Die Kinder stehen in einem sehr engen Kreis Schulter an Schulter. Jedes Kind hält die Hände geschützt vor sich in die Mitte. Ein Kind steht in der Mitte des Kreises und lässt sich, den ganzen Körper steif haltend, fallen. Die im Kreis stehenden Kinder fangen das Kind in der Mitte auf und reichen es vorsichtig weiter. Prutzman/ Stern/ Burger/ Bodenhamer, Das freundliche Klassenzimmer, Verlag Weber, Zucht Co Kooperation Schilaufen Ziel: Aufeinander abgestimmtes Handeln bzw. Bewegungsabläufe führen zum Ziel. Besonderer Hinweis: keiner Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 5 Minuten Material: Holzbretter mit Schlaufen Spielanleitung: 2 Holzbretter mit Schlaufen für jeweils 3 bis 4 Personen dienen als Skier. Gemeinsam muss die Gruppe nun auf den Skiern eine Strecke von ca. 5 bis 10 Metern einmal hin und wieder zurück laufen. Die Zeit wird gestoppt. www.praxis-jugendarbeit.de/spielesammlung Kooperation Spinnennetz aus Wolle Ziel: Die Kinder erkennen, dass sie zusammen gehören. Gruppennetzwerk, es gibt untereinander Verbindungen, Kommunikation. Besonderer Hinweis: Für verschiedenste Themen einsetzbar. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 10 Minuten Material: Wollknäuel, der sich gut abwickeln lässt Spielanleitung: Die Kinder sitzen im Kreis und werfen sich nacheinander den Wollknäuel zu. Vor dem Werfen wickelt sich jedes Kind den Faden um den Finger und hält ihn fest. Es können dabei Fragen an ein Kind gestellt werden, oder nur der Name genannt werden. Man kann den Wollfaden auch auf dem Boden mit Kreppband festkleben. Daraus ergeben sich weitere Spielmöglichkeiten. Meine stärksten Gruppenspiele, Rex Verlag Luzern Kooperation Stumm mit Ton arbeiten Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Seine eigenen Ideen haben, aber zugunsten einer Gemeinsamkeit zurücknehmen lernen. Sensibel werden für sein Gegenüber, Freude an überraschenden Ergebnissen haben. Bei größeren Kindern wäre es sinnvoll, auch ihre Gefühle während des Arbeitens formulieren zu lassen. Kinder sollten Erfahrung mit Tonarbeit mitbringen. Es kann auch anderes Material verwendet werden (Zeichenstifte, Bausteine, Bastelmaterial). ab 6 Jahre ab 5 Minuten Ton, Plastik, Tisch Immer zwei Kinder gehen zusammen. Auf einem Tisch mit Plastikunterlage setzten sich zwei Kinder gegenüber. Die Kinder bekommen einen Tonklumpen und sollen nun diesen gemeinsam bearbeiten, aber keine Sprache verwenden. Die Kinder beginnen nun gemeinsam, ein Objekt zu formen. Der Spielleiter bereitet die Kinder zwei Minuten vor Spielschluss auf ein Ende vor. Nun erzählen sich die Kinder gegenseitig und dann in der Gruppe, was sie geformt haben. Kliebisch/ Weyer, Selbstwahrnehmung und Körpererfahrung, Verlag an der Ruhr Kooperation Turmbau zu Babel Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Mit der Gruppe gemeinsam eine Aufgabe lösen. Das Spiel kann auch ohne Worte durchgeführt werden. Sollten mehrere Gruppen sein, müssen alle das gleich Material haben. ab 7 Jahre ca. 20 Minuten Material: Bleistift, Papier, Karton, Wellpappe, Tixo, Filzstifte, Uhu, Dosen, Schachteln, Kartonrollen etc. Spielanleitung: Die Gruppe baut einen Turm aus dem Material, welches zur Verfügung steht – verwendet alles Material. Der Turm muss selbständig stehen und darf nirgends angelehnt werden. Gewonnen hat die Gruppe, deren Turm am höchsten ist und stehen bleibt. Susanne/ Romanus Schaumburg in der Newsgroup de. Soc. Jugendarbeit Kooperation Umarmen Ziel: Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: Körperkontakt wahrnehmen. Spüren, wie nahe ein anderer mir kommen darf, Gruppengefühl fördern. Ausdrucksmöglichkeiten in der Gruppe fördern. Bei den Jüngeren die Zahl der Zusammengruppierung nicht zu ernst nehmen. Beobachten wie sich die Kinder umarmen und besprechen. Variantenvielfalt anbieten. Ausstiegsmöglichkeiten geben. ab 6 Jahre ca. 5 Minuten Musikträger mit passender Musik (VZLUGÁRWWH0XVLNJHVSLHOWZlKUHQGGLH Kinder im Raum herumspringen. Wenn die Musik abbricht, umarmt ein Kind ein anderes und hat es ordentlich lieb. Die Musik geht weiter und die Kinder springen wieder weiter, wenn sie wollen mit Partner. Beim nächsten Musikabbruch umarmen sich mindestens drei Kinder und halten sich. Während das Spiel weitergeht, umarmen sich immer mehr Kinder, bis schließlich alle in einer Riesenumarmung zusammenstehen. Kooperative Spiele, Beltz Taschenbuch Kooperation Wir sind ein Monster Ziel: Zusammengehören, etwas gemeinsam Besonderer Hinweis: Alter: Dauer: Material: Spielanleitung: machen, Fantasie entwickeln. Nutzen Sie die Gelegenheit zu einem Gespräch über die Unterschiede der Kinder in der Gruppe (ohne Wertungen!). ab 6 Jahre ca. 30 Minuten Buntstifte, Farbe, große Bögen Papier, Klebeband oder Heftklammern, Schere, fester Karton o.ä. Den Kindern die Gelegenheit geben, gemeinsam einen ganz besonderen „Papiermenschen zu bauen. Ähnlich wie bei Frankenstein soll jeder Körperteil von verschiedenen Kindern stammen. Die Kinder sollen sich überlegen, welcher Teil des Monsters sie sein möchten. Jedes Kind legt den Körperteil, für den es sich entschieden hat, auf das Papier, damit man die Umrisse nachzeichnen kann. Jedes Kind legt ein Kärtchen mit seinem Namen auf seinen Körperteil. Die Teile können noch bemalt und verziert werden, danach mit Klebeband oder Heftklammern zusammensetzen und an die Wand hängen. Die Zeichnungen der Körperteile werden nun auf festen Untergrund wie z.B. Pappe geklebt, und zu einem Monster, das man stellen kann, verarbeitet. Charles A. Smith, Hauen ist doof, Verlag an der Ruhr Kooperation Zeh an Zeh Ziel: Mit dem Partner kooperieren. Körperkontakt. Sich und den anderen fühlen. Besonderer Hinweis: Es kann sein, dass die Kinder dabei die ganze Zeit kichern. Alter: ab 6 Jahre Dauer: ca. 10 Minuten Gruppe: Paarbildung Material: keines Spielanleitung: Die Kinder liegen in Paaren ausgesteckt am Boden und nur die Füße oder Zehen berühren sich. Nun versuchen die Partner, sich in eine Richtung weiter zu rollen ohne den Kontakt zu den Zehen des Partners zu verlieren. Kooperative Spiele, Beltz Taschenbuch