Arbeitsblatt: Beurteilungsraster_Märchen

Name: Datum: Punkte: Note: Unterschrift: Beurteilungsraster Märchen Kompetenzbereich Inhalt noch nicht erreicht erreicht übertroffen Gesamtidee Eine Gesamtidee ist kaum erkennbar: Sie fällt auseinander, ist ohne wirklichen Zusammenhang, störende Sprünge sind sichtbar. Die Aufgaben sind banal und könnten von allen Figuren gelöst werden. Die Aufgaben sind einfallslos. Das Märchen hat eine Gesamtidee: Es wirkt grundsätzlich zusammenhängend und aus einem Guss, Sprünge stören nicht. Das Märchen hat eine relevante Gesamtidee, mit einer aussergewöhnlichen Aufgabenstellung. Es wirkt zusammenhängend und aus einem Guss. Den Figuren werden einfallsreiche Aufgaben gestellt, die auch den Held oder die Heldin vor eine grosse Herausforderung stellen. Alle Bausteine wurden in einem einfallsreichen und logischen Zusammenhang eingebaut Themenentfaltung Märchenbausteine Nur der Bausteine wurden eingebaut. Alle Bausteine wurden eingebaut, aber in einem unlogischen Zusammenhang. Den Figuren werden abenteuerliche und/oder gefährliche Aufgaben gestellt, die durch den Held/die Heldin gelöst werden. 90 der Bausteine wurden in einem sinnvollen Zusammenhang eingebaut. Überarbeitung Inhalt überarbeiten Für die Endfassung nur wenige oder unpassende Ideen aus der Textlupe ausgewählt. Einfluss aus der Textlupe sichtbar Viele Ideen aus der Textlupe verwendet und die Rohfassung verfeinert. Sprachliche Gestaltung noch nicht erreicht erreicht übertroffen Wortwahl Wortwahl nicht gewählt oder bewusst eingesetzt. Die Wortwahl unterstützt die Absicht des Textes. Wortwahl bewusst ausgewählt, unterstützt die Stimmung und Situation. Rechtschreibung Viele orthografische Fehler. Grammatik Viele Fehler bei den grammatikalischen Formen. Schlussfassung weist wenig Fehler in der Rechtschreibung auf. Grammatikalische Formen (Zeit, Fall, Zahl, Satzbau) weitgehend richtig verwendet. Satzschlusszeichen, Kommas, Satzzeichen bei der direkten Rede werden sicher gesetzt. Schlussfassung ist orthografisch fehlerfrei geschrieben. Grammatikalische Formen richtig verwendet. Formale Korrektheit Satzzeichen Viele Fehler bei der Satzzeichensetzung. Nicht nur die Satzzeichen bei der direkten Rede, auch die anderen werden mehrheitlich richtig gesetzt.