Arbeitsblatt: Excel für 5. Klasse

Arbeitsblatt zur Tabellenkalkulation 17. Mai 2006 Öffne die Datei „Kiosk. Jenny! 13.5.06 18:22 Kommentar: Tabelle speichern „Preisberechnung – Verzeichnis – Tafel Jenny! 13.5.06 17:16 Welcher Preis steht in der Zelle D2 für 10 Bonbons? Kommentar: Schreibgeschütze Datei „Wiederherstellen Verzeichnis an die Tafel schreiben! Aus welchen Werten setzt er sich zusammen? Was wurde gerechnet? Jenny! 13.5.06 17:18 Kommentar: 0,30 Überlege, welcher Preis dort stehen müsste, wenn man statt 10 Bonbons 11 Stück kaufen würde? Ändere die Anzahl der Bonbons (in Zelle C2) auf 11. Ändert sich der Preis? Jenny! 13.5.06 18:22 Kommentar: Anzahl (10)*Preis(0,03) Jenny! 13.5.06 17:18 Kommentar: 0,33 Jenny! 13.5.06 17:18 Verändere die Anzahl bei zwei weiteren Gegenständen und achte auf den Preis, ob er sich verändert. Kommentar: Ja Was passiert, wenn man bei der Anzahl eines Gegenstandes 0 einträgt? Kommentar: Beim Gesamtpreis steht ein – Nun verändere die Stückpreise einiger Gegenstände. Verändert sich der Gesamtpreis ebenfalls? Kommentar: Ja Welcher Preis steht in Zelle D8? Kommentar: 13,10 Aus welchen Werten setzt er sich zusammen? Was wurde gerechnet? Kommentar: Addition der Preise Verändert er sich, wenn man die Anzahl oder den Einzelpreis der Gegenstände verändert? Kommentar: Ja. Markiere die Zelle D2. Was steht oben in der Eingabezeile? Kommentar: ()D2*C2 Verändert dies sich, wenn man die Anzahl oder den Stückpreis ändert? Kommentar: Nein Jenny! 13.5.06 18:22 Jenny! 13.5.06 17:18 Jenny! 13.5.06 18:18 Jenny! 13.5.06 18:22 Jenny! 13.5.06 17:18 Jenny! 13.5.06 17:17 Jenny! 13.5.06 17:17 Versuche es bei den anderen Gegenständen. Jenny! 13.5.06 18:22 Was vermutest du, steht in der Eingabezeile, wenn man das Feld D8 markiert? Kommentar: ()D2D3D8 Überprüfe deine Vermutung? Hattest du Recht? Wenn nein: Was steht tatsächlich dort? Kommentar: ()SUMME(D2:D8) Versuche durch Veränderung sämtlicher Stückpreise und Anzahlen auf eine Summe von 15,00 zu gelangen. Was bedeutet das Divisionszeichen? Zusatz: Versuche nun, Excel die Werte in deiner Tabelle ausrechnen zu lassen. Jenny! 13.5.06 18:22 Was kosten Bonbons, 5 Kaugummis, 4 Tüten Gummibärchen, 2 Haargummi-Sets, und 1 MickyMaus-Heft Gegenstand Preis pro Stück Anzahl Preis gesamt Bonbons Kaugummis 0.05 Gummibärchen 0.10 10 zusammen? Haargummi-Set 1.00 MickyMaus-Heft 2.50 2.00 10 5 4 2 1 0.50 0.50 4.00 5.00 2.00 Summe: 12.00 10 zusammen? Gegenstand Preis pro Stück Anzahl Preis gesamt Bonbon 0.03 10 0.30 Kaugummis 0.13 5 0.65 Gummibärchen 0.98 4 3.92 Haargummi-Set 2.67 2 5.34 MickyMaus-Heft 2.89 1 2.89 Summe: 13.10 Arbeitsblatt zur Tabellenkalkulation Was kosten 10 Bonbons, 5 Kaugummis, 4 Tüten Gummibärchen, 2 Haargummi-Sets, und 1 MickyMaus-Heft 17. Mai 2006 zusammen? Arbeitsblatt zur Tabellenkalkulation 17. Mai 2006 Arbeitsblatt zur Tabellenkalkulation zusammen? 17. Mai 2006 Arbeitsblatt zur Tabellenkalkulation 17. Mai 2006 Strukturskizze Zeit Thema: Fach: Klasse: Schule: Datum: Student: Zeit: Stundenziel: Texteingabe in Zellen, erste Berechnungen (Addition, Multiplikation) mit Hilfe von Excel ITG 5 Phase Geplantes Lehrer-Schüler-Verhalten 10:35 Uhr 11:20 Uhr Die Schüler sollen am Ende der Stunde in der Lage sein, Text in Zellen einzugeben. Weiter sollen sie mit Hilfe eines Arbeitsblatts Excel-Formeln (Addition bzw. Multiplikation) kennenlernen und diese selbst versuchsweise anwenden können. Sozialform Medien/Materialien 10:35 Begrüßung L. stellt sich vor, verteilt Namensschilder 10:37 Einführung L. zeigt einige Gegenstände u. Preisschilder Zuordung mit Hilfe der Schüler Klassenverband Gegenstände, Preisschilder 10:40 Arbeitsphase L. verteilt leeres Tabellenblatt mit Aufgabe Partnerarbeit PC (und AB I) Speichern Preisberechnung 10:48 Besprechung des AB Schüler-Lösungen am Beamer aufzeigen es gibt nicht nur eine richtige Lösung Tafelbild: Verzeichnis Klassenverband Beamer, AB L. verteilt Aufgabenblatt, S. erarbeiten es selbständig Einzelarbeit AB II, Datei Kiosk Tafelbild: Verzeichnis evtl. Puffer Für schnelle S.: Aufgabe: ausprobieren, Gesamtpreis 25 !, nur mit Bonbons (0,03) u. Kaugummis (0,14) u. möglichst geringer Anzahl. Einzelarbeit Datei Kiosk Besprechung des AB S. lesen Aufgaben u. ihre Antwort vor, Lösungen werden (kurz) besprochen u. evtl. verbessert. Klassenverband AB II Einzelne Rechenschritte analysieren. 10:50 Arbeitsphase II 11:10 Excel n. Weiter sollen sie mit Hilfe eines Arbeitsblatts Excel-Formeln nden können. Lernziele Preisgefühl fördern selbständiges Erarbeitenen einer Gliederung durch Tabellen S. erkennen: Viele Wege führen zum Ziel S. erkennen, dass Excel hier nur zur Übersichtlichkeit verwendet wurde S. lernen durch angeleitetes Ausprobieren, dass und wie Excel rechnen kann. Problemlöse-Strategien fördern 2,00 pro Stück Schlüsselanhänger 1,50 2,50 pro Stück Block 2,00 2,00 pro Stück Haargummis 2,50 Kaugummis 0,10 Bonbons 0,05 1,00 pro Stück 1,50 0,05 pro Stück 0,10 pro Stück pro Stück Gummibärchen 1,00 Micky 2,00