Arbeitsblatt: Erörterung
Material-Details
Thema: Umgang mit Jugendkriminalität
Deutsch
Gespräche
10. Schuljahr
2 Seiten
Statistik
78401
1043
2
11.03.2011
Autor/in
C. Sessi
Land: Deutschland
Registriert vor 2006
Textauszüge aus dem Inhalt:
Lehrprobe im Praxissemester 2008 10. Klasse Dialektische Erörterung zum Thema: Ist der Arrest eine sinnvolle Alternative als Warnschuss für jugendliche Straftäter? (nach einem Sternartikel vom 10. Januar 2008) Tag der Lehrprobe: Mittwoch, 24. September 2008 Unterrichtsskizze: Zeit 5 min Aktion Begrüßung und Vorstellung des Stundenthemas 5 min Einstieg: Folie mit jugendlichen Straftätern auflegen, fragen, wie sie als Richter handelten, Eindrücke sammeln 15 min Arbeitsauftrag geben und Text austeilen, anschließend kurz weitere Eindrücke sammeln 5 min Überleitung zu Arrest als Alternative (Wie soll man mit solchen Jugendlichen umgehen?) Einteilung in Pro-/KontraGruppe (ggf. neutraler Diskussionsleiter und Protokollant) 15 min Schülern wird der Pro-/Kontra-Text ausgeteilt mit der Maßgabe, dass sie sich damit und mit weiteren eigenen Argumenten auf eine Diskussion vorbereiten sollen. 5 min Pause 25 min Diskussion Pro Kontra 10 min Argumente von Folie nach Gewicht ordnen und abschreiben lassen Teilziele Positive Arbeitsatmosphäre schaffen Hinführung zum Stundenthema, erste Eindrücke und Meinungen Organisation Klasse sitzt, Lehrer spricht Hilfsmittel Text soll Schülern Grundlage geben, die Situationen zu verstehen Schüler sollen zum Kernfrage der Diskussion geleitet werden Klasse liest Text, Lehrer steht für Fragen bereit Arbeitsblatt, ggf. Tafel Lehrer führt zur Diskussion hin und teilt die Klasse gibt ihre OHP, Meinung wieder, Tafel, Lehrer sammelt, leitet Schüler in Pro/Kontra Vorbereitung auf eine Diskussion Lehrer kündigt an, dass er aus jeder 4erGruppe einen Experten für die Diskussion auswählt. Schüler lesen in Gruppen Arbeitsblatt Schüler sollen argumentieren und diskutieren üben, (ggf. protokollieren) Gruppendiskussion der Schüler, Lehrer kontrolliert im Hintergrund Schüler sitzen in Parteien getrennt Lehrer geht mit Klasse die Argumente beider Folie für Protokollanten, Folienstift Schülern soll Stoffsammlung für Erörterung OHP, Folienstift gegeben werden, sollen sich im gewichten üben 10 min ??? Seiten durch und schreibt Gewichtung auf