Arbeitsblatt: google Earth

Google Earth – sich auf der Welt zurecht finden Material: Ziele: • • • Computer mit Internetanschluss Atlas Schreibutensilien (Notizpapier, Schreibzeug) Du findest dich auf der Welt zurecht Du kennst das Programm google Earth Du kannst jegliche Orte auf der Weltkugel bestimmen (per Name oder per Du festigst dein Wissen für den Test. Gradangabe) Setzt euch zu zweit an einen Computer Öffnet das Programm google earth. Es kommt eine Meldung von wegen „update – klicke auf „ja und der Computer machts. 1.Teil – Programm kennen lernen – 10 Minuten Aufgabe: • Macht euch 10Minuten lang schlau mit dem Programm. (Hilfen für die Werkzeuge/Toolbar findet ihr auf der Rückseite) • Bearbeitet gemeinsam folgende Aufgaben. • Nach jeder Aufgabe wechselt ihr den/die MausführerIn • Hakt jede Aufgabe ab, wenn ihr sie erledigt habt. Die ganze Welt Wählt eine Ansicht, auf der ihr die ganze Welt sieht. Dreht die Kugel so, dass ihr Europa gerade vor euch habt. Dreht die Kugel so, dass ihr Nor- und Südamerika gerade vor euch habt Dreht die Kugel so, dass ihr Afrika gerade vor euch habt Dreht die Kugel so, dass ihr Australien gerade vor euch habt Dreht die Kugel so, dass ihr Asien gerade vor euch habt Dreht die Kugel so, dass ihr die Antarktis gerade vor euch habt Dreht die Kugel so, dass ihr den Pazifik gerade vor euch habt Einzelne Orte Sucht Buchs und „fliegt nach Buchs Fliegt zur Adresse, wo eineR von euch wohnt. Fliegt zur Adresse, wo der andere wohnt und schaut euch ein wenig um. (Bilder, Informationen) Klickt auf einen Fotoapparat in der Nähe und schaut euch mit Hilfe von „Street view um. Man kann die Ansicht drehen Fliegt nach Zürich, Grossmünster Schaut euch die Informationen zum Grossmünster an. Welcher Glaubensrichtung gehört diese Kirche an: Ihr seid fertig? Dann klickt mal unten links die möglichen Ansichten hinzu und weg und beobachtet, was passiert Nun dürft ihr nach Belieben auf google earth rumsurfen, bis ich unterbreche. Werkzeuge: Mit der Maus kannst du die Erdkugel beliebig drehen. Einfach raufklicken, warten bis as Händchen kommt und dann ziehen und drehen. Mit dem scrollen kannst du auch herein und herauszoomen 1. Wenn du auf drückst, ist die Karte gegen Norden ausgerichtet. Du kannst sie auch drehen. (Ist aber schwieriger, die Orientierung zu behalten 2. Mit dem Augen-Joystick kannst du dich von einem Aussichtspunkt aus umsehen, als ob du deinen Kopf drehen würdest. 3. Mit dem Verschiebe-Joystick kannst du dich an einen anderen Ort bewegen. 4. Zoome heran oder heraus. Während du dich der Erdoberfläche näherst, neigt Google Earth den Ansichtswinkel, bis du parallel zur Erdoberfläche blickst. Du kannst das automatische Neigen auch abschalten (Tools Optionen Navigation Navigationsbedienelemente; Mac: Google Earth Einstellungen Navigation Navigationsbedienelemente). 2. Teil – Besprechung in der Gruppe 8 min • • • • Setzt euch mit eurer Gruppe zusammen Konnten alle Aufgaben gelöst werden? Sind Fragen offen? Ihr seid als Gruppe dafür verantwortlich, dass alle mit dem Programm klarkommen, ihr braucht das Wissen später! Besprecht nun folgende Themen. Ich erwarte zu jedem Punkt mindestens eine Antwort: 1. 2. 3. 4. 5. Ist google Earth ein brauchbares Programm? Wofür kann man es brauchen? „Street view ist sehr umstritten. Könnt ihr euch vorstellen warum? Was spricht für ein solches Programm? Wem hilft es? Was spricht gegen ein solches Programm? Was hält ihr davon, dass an sehr vielen Orten, an denen ihr euch bewegt, Kameras installiert sind? Entscheidet euch anschliessend, wer die Resultate von welcher Frage der Klasse präsentiert. Alle beteiligen sich. Besprechung in der Klasse 5min 3. Teil – Gruppenauftrag – 20min Arbeitet das Kärtchenset durch (gebt die Kärtchen innerhalb der Gruppe herum). Wer noch Mühe hat, kann einen Hilfezettel beziehen (versuchs zuerst jeweils ohne und dreh ihn immer wieder um). Entscheide jeweils bevor du mit der Arbeit beginnst, ob es sinnvoll ist, mit dem Atlas zu arbeiten oder mit google earth. Grundsätzlich arbeitet ihr alleine, ihr könnt aber eure Gruppenmitglieder bei Schwierigkeiten fragen. 4. Teil – Weltreise – 35min Ziel: Ihr stellt eine Weltreise zusammen Aufgabe: Am Schluss der Stunde stellt ihr der Klasse eine Weltreise vor. Bedingungen: • Die Weltreise hat mindestens 10 Stationen • Ihr könnt die Weltreise auf google earth abfliegen (findet eine sinnvolle Reihenfolge, um nicht zu weit fliegen zu müssen) • Sobald ihr die Stadt jeweils erreicht habt, zeigt ihr, wo sie genau liegt (Kontinent, Meer, Fluss, Berge, andere Städte in der Nähe – mit weg/und heranzoomen) • Pro Destination stellt ihr irgend eine Sehenswürdigkeit vor. • alle beteiligen sich an der Präsentation Vorstellen der Weltreisen 1. Finde heraus, welche grossen Städte auf 15 liegen 2. Welche Kanadische Stadt ist etwa auf gleicher Höhe wie Mailand? 3. Flieg von Rangun nach Chennai (früher Madras). Über welchen Golf fliegst du? 4. Welche Kontinente werden von 15 südlicher Breite durchquert? 5. Welche Stadt versteckt sich hinter: 36N 115W? 6. Welche Stadt befindet sich südwestlich von Kumanovo? 7. Was liegt auf 4S und 60W 8. Welche Koordinaten hat Stockholm? 9. Was ist Brazos? (Fluss, Berg oder Stadt?) 10.Welcher Längengrad durchquert den Atlantik, ohne Amerika und Europa zu berühren? 11.Was liegt auf 45N 10, 5 43 12.An welchem Ozean liegt Lima? Hilfen für die Karten 1. Atlas S.174/175 4. Atlas S.174/175 2. Atlas S.174, Suche Zuerst Mailand und 3. In google earth zuerst „fliege dann dem Rangun eingeben und Breitengrad entlang dann Chennai, oder nach Nordamerika. im Atlas auf S.124 Dort findest du die echli tüfteln. Stadt. 5. Bei google Earth 6. Mit google earth nach 36N, 115 eingeben Kumanovo fliegen oder auf der und dann die Atlasseite 142 nächstgelegene Stadt nachschauen suchen 7. Atlas S.174 8. Im Verzeichnis hinten Stockholm nachschlagen 10.Atlas S.174 11.Zahlen bei google earth eingeben und dann langsam wegzoomen, die wichtigste Stadt bleibt sichtbar 9. Atlas S. 204 und das Zeichen hinter Blegja anschauen. 12.Atlas S.160