Arbeitsblatt: Energieerhaltung

2. Unterrichtsstunde: Energieerhaltung Phase/ Zeit geplantes LV/ Impulse Einstieg Schüler liest Text vor. R. Feynman: Die verschwundenen Bausteine. Wie ist es denn bei euren Geräten und Anlagen Zuhause. Bleibt da die Summe der Energie auch konstant? Erarbeitung Schülerdiskussion: Energieumwandlungen bei Geräten und Anlagen aus dem Alltag. (Pkw, Heizung, Taschenlampe) Beispiele: Inlineskater, Trampolinspringer Welche Energieformen kommen da vor? leifi Energieerhaltung Energie kann in verschiedenen Formen auftreten: • Ein Körper, der sich mit einer bestimmten Geschwindigkeit bewegt, besitzt Bewegungsenergie. Diese ist umso größer, je schneller und massereicher der Körper ist. • In einer Feder, die gedehnt bzw. gestaucht wird, steckt Spannenergie. Diese ist umso größer, je härter die Feder ist und je stärker sie gedehnt bzw. gestaucht ist. • Ein Körper, der sich in einer bestimmten Höhe über einem Bezugsniveau befindet,hat Höhenenergie. Diese ist umso größer, je massereicher der Körper ist und je höher er sich befindet. In einem reibungsfreien mechanischen System ist die Gesamtenergie zu jeder Zeit gleich, wenn es von außen nicht beeinflusst wird. Dabei kann die Gesamtenergie auf unterschiedliche mechanische Energieformen verteilt sein. Dieses Prinzip nennt man Energieerhaltung Hefteintrag Sicherung Hausaufgabe: Lehrbuch Seite 19, Aufgabe 10, erwartetes SV Method UG UG Video Medien