Arbeitsblatt: Mathbuch - Wasserstand - Arbeitsauftrag

mathbu.ch ME Kl 3 Wasserstand S. 4 5 LU: Lern-Umgebung: Buch AHB: Arbeits-Heft zum Buch Seite Aufgaben – Nummer LU S. 4 Lies das blau Gedruckte S. 4 oben. LU S. 4 1 Erinnere dich nochmals an das durchgeführte Wasserstand – Experiment. LU S. 4 LU S. 4 LU S. 4 LU S. 5 LU S. 5 2 Erkläre deiner Banknachbarin/deinem Banknachbarn, was die Grafiken darstellen. Nr. 2 haben wir bereits gelöst. Merke dir den Fachausdruck für die speziellen Linien. Man nennt sie Schreibe in dein Übungsheft den Titel „Wasserstand und löse sorgfältig und selbständig die Aufgabe 3. Vergleiche deine Lösung mit derjenigen deines Banknachbarn/deiner Banknachbarin. Bei Fragen hilft dir die Lehrperson weiter. 4 Zeige deine „Erfindungen deinem Banknachbarn/deiner Banknachbarin. Sprecht darüber, falls ihr zu anderen Vermutungen kommt. Wähle ein Gefäss/Diagramm – Paar aus, das du später der Klasse vorstellen kannst. 5 6. Vergleiche deine Lösungen mit derjenigen der Lehrperson. 7 und 9 mündlich, 8 schriftlich. Üben des Gelernten AHB S. 19 1A alle, BC zusätzlich für Schnelle, AHB S. 20 2.1 ganz, 2.2 und 3.2 zusätzlich für Schnelle, 3.1 alle A/B/C AHB S. 21 3.3 AHB S. 22 4.1 4.2, zusätzlich für Schnelle mathbu.ch ME Kl 3 Wasserstand LU: Lern-Umgebung: Buch AHB: Arbeits-Heft zum Buch Seite Aufgaben – Nummer LU S. 4 Lies das blau Gedruckte S. 4 oben. LU S. 4 LU S. 4 LU S. 4 LU S. 4 LU S. 5 LU S. 5 S. 4 5 1 Erinnere dich nochmals an das durchgeführte Wasserstand – Experiment. 2 Erkläre deiner Banknachbarin/deinem Banknachbarn, was die Grafiken darstellen. Nr. 2 haben wir bereits gelöst. Merke dir den Fachausdruck für die speziellen Linien. Man nennt sie Schreibe in dein Übungsheft den Titel „Wasserstand und löse sorgfältig und selbständig die Aufgabe 3. Vergleiche deine Lösung mit derjenigen deines Banknachbarn/deiner Banknachbarin. Bei Fragen hilft dir die Lehrperson weiter. 4 Zeige deine „Erfindungen deinem Banknachbarn/deiner Banknachbarin. Sprecht darüber, falls ihr zu anderen Vermutungen kommt. Wähle ein Gefäss/Diagramm – Paar aus, das du später der Klasse vorstellen kannst. 5 6. Vergleiche deine Lösungen mit derjenigen der Lehrperson. 7 und 9 mündlich, 8 schriftlich. Üben des Gelernten AHB S. 19 1A alle, BC zusätzlich für Schnelle, AHB S. 20 2.1 ganz, 2.2 und 3.2 zusätzlich für Schnelle, 3.1 alle A/B/C AHB S. 21 3.3 AHB S. 22 4.1 4.2, zusätzlich für Schnelle