Arbeitsblatt: Paris

Material-Details

Lektion zur französischen Hauptstadt Paris mit Lösungen zum Schülerbuch
Geographie
Europa
8. Schuljahr
3 Seiten

Statistik

88517
1015
5
24.10.2011

Autor/in

Agnes Bellwald
Land: Schweiz
Registriert vor 2006

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Textauszüge aus dem Inhalt:

Geografie 25.10.10 Thema: Paris – Touristenstadt und Lebensraum • Schüler lernen sehr unterschiedliche Facetten der Grossstadt Paris kennen • Schüler beschaffen sich touristische Informationen im Internet Schlagzeilen: Internet zur aktuellen politischen Lage in Paris, Streiks, Folgerung daraus. 5‘/WT Bekanntgabe des Zieles der heutigen Doppelstunde. Gruppeneinteilung, 8 Gruppen einander zulosen. Hausaufgabe: Touristische Attraktion in Partnerarbeit porträtieren. (3-5Min) 2‘/WT 3‘/Zettel Im PC-Zimmer: Touristische Attraktionen im Internet suchen (Partnerarbeit!) 35‘/PC Im Klassenzimmer: Sb 42 und 43 erarbeiten Einleitung übersetzen Stadtplan anschauen Begriffe erklären Arrondissement (20) 25‘/Sb 42ff Das Wort Arrondissement ist vom französischen Verb arrondir (dt. abrunden) abgeleitet und dient zur Bezeichnung verschiedener Verwaltungsbezirke in Frankreich, Belgien, Kanada und anderen Ländern. Banlieue Banlieue in Behren-lès-Forbach Banlieue [bɑljø] (weiblich, französisch wörtlich Bannmeile, von lateinisch bannum leucae, siehe auch Leuge) ist der französische Ausdruck für eine Vorstadt im Sinne der Gesamtheit der Vororte einer Großstadt. Es ist nicht ein einzelner Vorort gemeint. Historisch entstand die Bezeichnung für den Bereich von einer Meile um die Stadt, der noch der städtischen Gerichtsbarkeit unterstand. Seit den 1970er-Jahren jedoch kennzeichnet er vor allem die Randbereiche der großen französischen Städte, in denen sowohl der Anteil der Sozialwohnungen in Plattenbauweise als auch der Anteil der Immigranten vergleichsweise hoch ist. Diese Gebiete sind meist auch soziale Brennpunkte 87 Lösungen: separates Blatt! Schüler erarbeiten in Einzelarbeit und vergleichen mit den Lösungen. Blatt zu Paris beginnen. Titel S. Sb. 42! Bild einkleben Lösungen einschreiben 25‘/ K87 Lk 73 Lösungen zu S. 87 1. 2. Aus dem Arbeitsblatt ableitbare Gründe für die hohe Qualität liegen in der geringen Bildung, der Arbeitslosigkeit, der Ghettobildung, den schwach ausgeprägten sozialen Strukturen, der Gewaltbereitschaft, dem verbreiteten Drogenkonsum. Karim Fadiga und Black Joe kämpfen als Einzelfiguren für eine bessere Lebensqualität in ihren Quartieren. Auch die Solidarität und das Erinnerungsfest der Quartierbewohner sind Massnahmen zur Gewaltbekämpfung. Djamel Femanni hat den offiziellen Auftrag, die Kriminalität in Villepinte durch Jugendarbeit zu bekämpfen. 3. selber Lösungsansätze entwickeln/ eigene Erfahrungen formulieren