Arbeitsblatt: Wortarten Einstieg

Sprache aufräumen Klasse: Auftrag: Hat euch Ursus Wehrli auf eine Idee gebracht? Räumt nun den Text „Der Floh im Ohr auf. Geht dabei folgendermassen vor: 1. Ihr bildet 4er Gruppen. 2. Ihr lest den untenstehenden Text durch und überlegt euch, wie ihr den Text aufräumen könnt. Skizziert eure Idee auf einer Folie. 3. Anschliessend präsentiert ihr vor der Klasse eure Folie und erklärt eure Idee. Der Floh im Ohr: Herr Grümpler räumt gerade sein Pult auf, als ihm seine Frau heimlich ein Floh ins Ohr setzte. Der Mann war so beschäftigt, mit einem feuchten Schwämmchen seine Plastikmäppchen abzutupfen, das er erst nach zehn Sekunden „ohalätz rief und die Ohren spitzte. Er spitzte sie leider so sehr, dass die Ohrläppchen ganz dünn und durchsichtig wurden. Dem Floh wurde es unheimlich in der Ohrmuschel mit einem mutigen Sprung wollte er ins Freie hüpfen, doch blieb er tief im Ohrenschmalz stecken. Der Floh im Ohr (Lehrerlösung) Herr Grümpler räumte gerade sein Pult auf, als ihm seine Frau heimlich einen Floh ins Ohr setzte. Der Mann war so beschäftigt, mit einem feuchten Schwämmchen seine Plastikmäppchen abzutupfen, dass er erst nach zehn Sekunden „ohalätz rief und die Ohren spitzte. Er spitzte sie leider so sehr, dass die Ohrläppchen ganz dünn und durchsichtig wurden. Dem Floh wurde es unheimlich in der Ohrmuschel mit einem mutigen Sprung wollte er ins Freie hüpfen, doch blieb er tief im Ohrenschmalz stecken aufgeräumt: Nomen Verben Adjektive Pronomen Partikel Herr Grümpler Pult Frau Floh Ohr Schwämmchen Plastikmäppchen Sekunden Ohren Ohrläppchen Floh Ohrmuschel Sprung Freie Ohrenschmalz räumte auf setzte war abzutupfen rief spitzte spitzte wollte hüpfen blieb stecken heimlich beschäftigt feuchten zehn dünn durchsichtig unheimlich mutigen tief sein ihm seine einen Der einem seine er die Er sie die Dem es der einem er er gerade als ins so mit dass erst nach ohalätz (Interjektion) und leider so sehr dass ganz und in mit ins doch im Anmerkung: Es handelt sich um eine von vielen möglichen Lösungen. Falls die Schüler nicht von selbst diese Variante wählen, sie als eigene Lösung (Lehrer) zum Schluss zeigen und zu den 5 Wortarten überleiten.