Arbeitsblatt: Übungsprogramm Gross- und Kleinschreibung

Übungsprogramm für Julia Gross- und Kleinschreibung Frühling 2012 Liebe Julia Hattest du schöne Ostertage in der Ostschweiz? Ich hoffe, dass du nun richtig ausgeruht und erholt bist, um mit mir zusammen dein Problem mit der Gross- und Kleinschreibung anzugehen. Ich bin sicher, dass es nach diesem Trainingsprogramm keines mehr sein wird Ich habe es mir so vorgestellt: Ganz am Anfang kommst du einmal für etwa eine halbe Stunde zu mir und wir schauen gemeinsam durch das Material, das ich zusammengestellt habe. Anschliessend bekommst du ein Heft und ein Mäppli mit Aufträgen und Aufgaben, die du selbständig (das heisst: allein!!!) oder aber zu zweit (mit Mama oder Papa, wie du willst) löst und im Arbeitsplan abstreichen kannst. Hast du die Aufgaben gelöst, gibst du mir dein Material zur Korrektur zurück und ich liefere dir aufgrund der noch gemachten Fehler die nächsten Blätter. So geht es weiter, bis du sicher bist, dass dir alles klar ist. Hilfst du mit? Natürlich darfst du jederzeit nachfragen (bei deinen Eltern oder bei mir), wenn du eine Aufgabe nicht verstehst oder dir nicht ganz klar ist, warum du jetzt etwas machen musst. Einfach das Lösen der Aufträge solltest du wirklich selber machen, denn nur so kannst du etwas daraus lernen! Also, gehen wirs an! Melde dich bei mir, wenn du wieder zuhause bist und bereit für diesen Versuch. Ich freue mich darauf! Liebe Grüsse Auftrag 1 Im untenstehenden Kasten steht die wichtigste Regel für die Grossund Kleinschreibung in der deutschen Sprache. Lies die Regel langsam und ganz genau fünfmal für dich durch. Jetzt gehst du zu deinen Eltern und liest ihnen die Regel vor (jedem einzeln, wenn es geht!). Frage sie, ob sie die Regel verstehen. Nun nimmst du aus dem Mäppli die drei Blätter, wo genau diese Regel draufsteht und hängst sie in eurem Haus an drei Orte, wo du sie immer wieder siehst (z. B. im Badezimmer, bei deinem Schreibtisch). Regel In der deutschen Sprache wird alles klein geschrieben. Ausnahme 1: Dinge, die man berühren kann, schreibt man gross. Ausnahme 2: Satzanfänge (nach ? !) schreibt man gross. Auftrag 2 Schreibe auf dieses Blatt mit farbigen Stabilostiften 30 Wörter auf, von denen du ganz sicher bist, dass man sie gross schreibt. Denk daran: Alles, was man berühren kann, schreibt man gross!                                                     Auftrag 3 Diese Bilder zeigen alles Dinge, die man berühren kann. Schreibe ihren Namen korrekt auf die Linie. Auftrag 4 Auch Nahrungsmittel und Getränke sind Dinge, die man berühren kann. Schreibe auf die Zeilen Dinge, die du gern isst und trinkst oder eben nicht. Das esse/trinke ich gern Das esse/trinke ich nicht gern Auftrag 5 Gegenstände kann man berühren, also schreibt man ihre Namen auch gross. Schreibe zu jedem Bild den Namen des Gegenstandes korrekt auf die Linie. So, nun hast du die erste Etappe geschafft, bravo! Bring mir das Heft zum korrigieren, die aufgehängten Regelblätter lässt du noch bis auf weiteres hängen. Auftrag 6 Bisher hast du gelernt, dass alle Dinge, die du berühren kannst, gross geschrieben werden. Nun gehen wir einen Schritt weiter: Alle Dinge, die einen Namen haben, werden gross geschrieben, auch solche, die man nicht berühren kann. So hat sich jetzt auch die Regel wieder verändert. Lies sie wieder ganz genau durch, besprich sie auch mit deinen Eltern und hänge anschliessend die neuen Regelblätter aus dem Mäppli auf. Regel In der deutschen Sprache wird alles klein geschrieben. Ausnahme 1: Dinge, denen man einen Namen geben kann, schreibt man gross. Ausnahme 2: Satzanfänge (nach ? !) schreibt man gross. Auftrag 7 Wir sammeln Namen von Dingen, die man nicht berühren kann. Schreibe unter jeden Überbegriff drei Beispiele hin. Länder Gefühle Städte Berufe Wochentage Monate Jahreszeiten Namen von Menschen Auftrag 8 Schreibe den richtigen Anfangsbuchstaben hin. Überleg immer ganz genau, ob das Wort einen Namen für ein Ding sein kann. Nur dann schreibst du den Anfangsbuchstaben gross. oderprikosebermeiseffefrikalsolleinugustinfachrdendlichutigüdeontagiraffeeldratisktoberhnmächtigbstutschbahnucksackufen oderidechse odereer oderelb oderstern oderäuber oderooebraahmucker Auftrag 9 Finde die 10 versteckten Nomen und übermale sie farbig. Sie sind entweder von links nach rechts oder von oben nach unten zu lesen. Schreibe sie anschliessend korrekt auf die Linien. Auftrag 10 Suche die Nomen und übermale sie braun. Schreibe dann ihre Anfangsbuchstaben auf. Sie ergeben einen Lösungssatz. KALT NASHORN OFEN GEMEIN MUTTER UNTER ESEL NÜSSE SEIFE IMMER COMPUTER HEFT FRÖHLICH REH ABER ELTERN IGEL HEISS SPAZIEREN BÄRENKIND NEIN TROMPETE MUND DREISSIG AFFE NASS NÄGEL GUMMI ROSEN OSTEREIER SPORT SPINNE Lösungssatz:_ Und wieder hast du eine Etappe geschafft, Gratulation! Brings mir zur Korrektur und weiter gehts Auftrag 11 Übermale alle Nomen braun und schreibe sie anschliessend korrekt auf die Linien. In Klammern steht immer die Anzahl Nomen im vorhergehenden Abschnitt. EVI IST TOBIAS UND LEONIES SCHWESTER. SIE IST SEHR SCHEU. SIE SPRICHT NICHT VIEL. SIE ZEICHNET GERNE UND KANN GUT KLAVIER SPIELEN. MANCHMAL KOCHT SIE UND IST FÜR IHRE MUTTER EINE GROSSE HILFE. (7) DIE ZWILLINGE HABEN EINE FREUNDIN: ANDREA. ANDREA IST EIN WILDFANG UND HAT VOR GAR NICHTS ANGST. SIE HAT VIEL ENERGIE UND IST IMMER IN BEWEGUNG.IN IHREM ZIMMER HERRSCHT EINE GRÄSSLICHE UNORDNUNG. (10) DER BESTE FREUND DER KINDER HEISST TILO. ER IST SEHR LAUT UND SPRICHT UNHEIMLICH VIEL. ER LIEBT SPORT. AM LIEBSTEN HAT ER TENNIS. TILO MÖCHTE IENMAL DER REICHSTE TENNISSTAR DER WELT WERDEN. (8) Auftrag 12 Unterstreiche in diesen Sätzen Nomen mit braun, die man nicht sehen kann. Umkreise die anderen Nomen mit braun und die Satzanfänge mit rot. Schreibe dann die Sätze mit der richtigen Gross- und Kleinschreibung auf die Zeilen. andrea hat grosses heimweh und möchte abreisen. tilos abreise macht tobias traurig. ich sollte besser auf meine gesundheit achten. frust macht sich bei leonie breit, als sie eine schlechte note bekommt. es braucht viel mut, um sich zu entschuldigen. die liebe einer mutter zu ihrem kind ist unbeschreiblich. tobias spürt grosse trauer, als sein hamster stirbt. Auftrag 13 Im folgenden Text ist wieder alles mit kleinen Buchstaben geschrieben. Ausserdem hat es keine Satzendzeichen (. !). Lies den Text und setze mit einem roten Stift die Punkte, Fragezeichen oder Ausrufezeichen. Schreibe auch mit rot den Satzanfang gross. Jetzt unterstreichst du mit brauner Farbe alle Nomen und schreibst ihren Anfangsbuchstaben mit braun gross. Beispiel: kind in der klasse von leonie und tobias ist ein spannendes thema aktuell: der weltraum und die planeten die zwillinge sind begeistert sie haben sich ein buch aus der bibliothek geholt darin erzöhlt ein astronaut ein abenteuer, das er auf einem mondflug erlebt hat tobias räumt von einem leben als astronaut zu einem astronautenanzug gehören spezielle schuhe, ein helm, eine sauerstoffflasche und ein mikrophon er stellt sich vor, wie er mit einer rakete von der bodenstation abhebt und zum mond fliegt ein spaziergang auf dem mond, das wäre ein erlebnis fünf.vier.drei.zwei.eins. es blitzt und knallt das ist ein start wie aus dem bilderbuch und schon sieht er sich aussteigen tobias macht einen schritt und fühlt, wie er schwebt Auftrag 14 Für diese Aufgabe musst du mich anrufen und wir machen wieder einen Termin ab. Ich werde dir einen Text diktieren. Er hat den Titel: Im Zoo Auftrag 15 Jetzt werden dir jeden Tag zwei bis drei Sätze diktiert, es sollten zwischen 20 und 30 Wörter sein. Du darfst die Sätze im Voraus nicht sehen und achtest gut auf Gross- und Kleinschreibung. Wenn du die Sätze geschrieben hast, liest du sie nochmals ganz genau durch und gibst sie der diktierenden Person zur Korrektur. Diese schreibt nur die Anzahl Gross- und Kleinschreibfehler auf und du musst diese dann suchen und mit Farbe verbessern. Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: Datum: Anzahl Fehler: