Arbeitsblatt: Werkstatt 2. Weltkrieg/ Holocaust

Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Die Schweiz im 2. Weltkrieg Posten 1 Aufträge: 1. Lese im Buch „Durch Geschichte zur Gegenwart 3 die Seiten 149-158 2. Schaue dir auf Youtube den Dokumentarfilm an: „WW2: Schweiz: 1945: Rückschau auf sechs Jahre Weltkrieg 3. Beantworte die Fragen auf ein Blatt. Der Titel lautet: Die Schweiz im 2.Weltkrieg. Schreibe die Fragen ab und deine Antwort unter die Frage. Verwende verschiedene Farben. Fragen: 1. Aus Lehrerkommentar GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Damals war es Friedrich Kapitel 1-4 Posten 2 Aufträge: 1. Lese im Buch Kapitel 1-4. Schreibe auf ein Notizblatt nach jedem Kapitel in Stichworten auf, was passiert ist. 2. Beantworte die folgenden Fragen zum Buch auf ein Blatt. Der Titel lautet: Damals war es Friedrich: Kapitel 1-4. 3. Schreibe auf, was du beim Lesen dieser Kapitel gedacht hast. Was löst das Lesen bei dir aus? Schreibe mindesten 3 Sätze Fragen: 1. Beschreibe Herrn Resch. 2. Was unterscheidet die beiden Jungen, wenn sie zusammen spielen? 3. Wie würdest du Friedrichs Mutter beschreiben? Welche Eigenschaften passen zu ihr? zurückhaltend/ ängstlich/ scheu/ geizig/ freundlich/ lieb/ sehr gesprächig/ streng/ lustig/ unfreundlich/ schwerfällig/ gute Mutter/ wortkarg. 4. Warum stimmte der Vater allem zu, was der Grossvater sagte? 5. Was meint der Grossvater zur Freundschaft zwischen den beiden Jungen? Welches sind seine Gründe? Damals war es Friedrich Kapitel 5-9 Posten 3 Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Aufträge: 1. Lese im Buch Kapitel 5-9. Schreibe auf ein Notizblatt nach jedem Kapitel in Stichworten auf, was passiert ist. 2. Beantworte die folgenden Fragen zum Buch auf ein Blatt. Der Titel lautet: Damals war es Friedrich: Kapitel 5-9. 3. Schreibe auf, was du beim Lesen dieser Kapitel gedacht hast. Was löst das Lesen bei dir aus? Schreibe mindesten 3 Sätze Fragen: 1. Wann ist für die Juden Sabbath? Was ist Sabbath? Informiere dich mit Hilfe des Internets. 2. Was gehört alles zur Sabbath-Feier? (Sabbathleuchter, Sabbathbrot, Weinbecher, Händewaschen, schwach brennender Ofen) 3. Warum können die Eltern des Jungen den Ausflug auf den Rummelplatz nicht so richtig geniessen? 4. Welche Erinnerung tragen die beiden Familien mit nach Hause von diesem Ausflug? 5. Welche Beobachtungen machen die beiden Jungen auf ihrem Schulweg? (Hausschild des Arztes) 6. Was stand auf dem Schild, das der Mann vor dem jüdischen Geschäft trug? Beschreibe den Mann. 7. Weshalb verlässt Friedrich den Heimabend, auf den er sich so gefreut hat, fluchtartig? 8. Beschreibe die Situation mit der zertrümmerten Schaufensterscheibe. Damals war es Friedrich Kapitel 10-15 Aufträge: Posten 4 GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN 1. Lese im Buch Kapitel 10-15. Schreibe auf ein Notizblatt nach jedem Kapitel in Stichworten auf, was passiert ist. 2. Beantworte die folgenden Fragen zum Buch auf ein Blatt. Der Titel lautet: Damals war es Friedrich: Kapitel 10-15. 3. Schreibe auf, was du beim Lesen dieser Kapitel gedacht hast. Was löst das Lesen bei dir aus? Schreibe mindesten 3 Sätze Fragen: 1. Warum kündet Herr Resch der Familie Schneider die Wohnung? 2. Wie geht Herr Schneider mit seiner Kündigung um? 3. Beschreibe den Verlauf der Verhandlung zwischen Herr Resch und den Schneiders. 4. Wer gewinnt die Verhandlung? 5. Warum tritt der Vater des Jungen in die NSDAP ein? Begründe. 6. Wie stellt sich Friedrichs Lehrer zur Judenfrage? 7. Warum will die Haushälterin bei Schneiders nicht mehr arbeiten? Damals war es Friedrich Kapitel 16-23 Posten 5 Aufträge: 1. Lese im Buch Kapitel 16-23. Schreibe auf ein Notizblatt nach jedem Kapitel in Stichworten auf, was passiert ist. 2. Beantworte die folgenden Fragen zum Buch auf ein Blatt. Der Titel lautet: Damals war es Friedrich: Kapitel 16-23. Der 2. Weltkrieg und der Holocaust 3. Schreibe auf, was du beim Lesen dieser Kapitel gedacht hast. Was löst das Lesen bei dir aus? Schreibe mindesten 3 Sätze Fragen: 1. Weshalb rät der Vater Familie Schneider, Deutschland zu verlassen? 2. Beschreibe die Situation in der Badeanstalt. Was wäre geschehen, wenn nicht Friedrich, sondern der andere Junge seine Nummer verloren hätte? 3. Warum ist der Besuch der Synagoge für Friedrich diesmal ein besonderes Fest? 4. Was machen die Deutschen Kinder im Sportunterricht? Vergleiche mit Heute. 5. Was versteht man unter einem Pogrom? Suche ebenfalls nach Novemberprogrome oder Reichskristallnacht. (Nachschlagewerk, Google,) 6. Was unternehmen die aufgebrachten Mitglieder der Partei in der Reichskristallnacht? 7. Was passiert mit Frau Schneider? 8. Warum hat Friedrich im Kino Probleme? Damals war es Friedrich Kapitel 24-28 Posten 6 Aufträge: 1. Lese im Buch Kapitel 24-28. Schreibe auf ein Notizblatt nach jedem Kapitel in Stichworten auf, was passiert ist. 2. Beantworte die folgenden Fragen zum Buch auf ein Blatt. Der Titel lautet: Damals war es Friedrich: Kapitel 24-28. GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN 3. Schreibe auf, was du beim Lesen dieser Kapitel gedacht hast. Was löst das Lesen bei dir aus? Schreibe mindesten 3 Sätze Fragen: 1. Wer ist Helga? 2. Warum ist es Friedrich auf der grünen Bank nicht wohl? 3. Warum ist ein Rabbiner in Schneiders Wohnung? 4. Was bedeutet der gelbe Stern, den die Juden tragen müssen? 5. Wovon erzählt der Rabbi? 6. Was will die Polizei bei Schneiders? Damals war es Friedrich Kapitel 29-32 Posten 7 Aufträge: 1. Lese im Buch Kapitel 29-32. Schreibe auf ein Notizblatt nach jedem Kapitel in Stichworten auf, was passiert ist. 2. Beantworte die folgenden Fragen zum Buch auf ein Blatt. Der Titel lautet: Damals war es Friedrich: Kapitel 29-32. 3. Schreibe auf, was du beim Lesen dieser Kapitel gedacht hast. Was löst das Lesen bei dir aus? Schreibe mindesten 3 Sätze Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Fragen: 1. Wie reagiert Friedrich, als er feststellt, dass Herr Resch seine Wohnung plündert? 2. Die Familie hat die Koffer gepackt. Worauf wartet sie? 3. Wie geht es Friedrich, nachdem er aus dem Haus flüchten musste? 4. Warum kehrt Friedrich nochmals zurück? 5. Wie verhalten sich die Leute, als Friedrich um Einlass in den Luftschutzkeller bittet? 6. Wie endet die Geschichte? Der Weg in den Krieg Posten 8 Aufträge 1. Lese im Buch „Durch Geschichte zur Gegenwart S.127-131 2. Schau dir den Youtube-Film: „Der Anfang vom Ende: Deutschlands Weg in den Zweiten Weltkrieg bis zur 10Minute an. 3. Beantworte die Fragen, indem du sie auf ein Zusatzblatt abschreibst. Der Titel lautet: Der Weg in den Krieg. 4. Erstelle einen Zeitstrahl zu den folgenden Daten: 30.Januar 1933, 24.März 1933, 1935, 1936, 1938, März 1939, August 1939, 1. September 1939 GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Fragen 1. Was geschah am 24.März 1933? 2. Was erhoffen sich die Minister? 3. In welchem Vertrag wurde den Deutschen die Alleinschuld am 1. Weltkrieg zugeschrieben? 4. Was waren zudem Auswirkungen dieses Vertrages? 5. Welche Vision hat Hitler, welche er auch im Buch „Mein Kampf nennt? 6. An was glaubt Hitler? 7. Welche Utopie hat Hitler? Wie kann diese Utopie in Erfüllung gehen? 8. Was geschah am 17.Mai 1933? 9. Was verlangt Hitler von seinen Nachbarnationen? Und wie reagieren diese? 10. Aus welchem Verbund tritt Deutschland Ende 1933 aus? 11. Was soll Machtzuwachs bringen? 12. Was befürchtet die Reichswehr? 13. Was lehrt die Reichswehr den Soldaten? 14. Was führt Hitler im März 1935 wieder ein? Welchen Namen erhält die neue Reichswehr? 15. Welchen Auftrag erhält Göring 1936? Die Blitzkriege (1939-1942) Posten 9 Aufträge 1. Lese im Buch „ Durch Geschichte zur Gegenwart 3 die Seiten S. 133-141 2. Beantworte die Fragen. 3. Notiere die Daten des Ausbruchs der Blitzkriege in die Pfeile auf der Karte. Und male die Länder verschieden an. 4. Schreibe chronologisch auf, welche Kriege wann ausbrachen und notiere die Schauplätze. Fragen 1. Fragekatalog aus Buch Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Arbeitsblatt zu Posten 9 GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Der Angriff auf Pearl Harbor Posten 10 Aufträge 1. Schau dir den Youtube-Film „100 Jahre Der Countdown 1941 Angriff auf Pearl Harbor (38/99) zum Angriff auf Pearl Harbor an. Notiere den zeitlichen Ablauf des Angriffes 2. Schreibe deine Meinung zu diesem Angriff auf. (50 Wörter) Der Titel lautet: Der Angriff auf Pearl Harbor. Meine Meinung 3. Recherchiere im Internet: a. Weshalb haben die Japaner die Amerikaner angegriffen? b. Welche Folgen hatte der Angriff für die Japaner/ für Europa? c. Wie viele Verluste hatten die Amerikaner und Japaner (Menschen und Material )? d. Wieso konnten die Japaner die Amerikaner so ring angreifen? Du notierst deine Ergebnisse unterhalb deiner Meinung und gibst den Zwischentitel: Ergebnisse der Internetrecherche. Der 2. Weltkrieg und der Holocaust 4. Vergleiche den Film „Pearl Harbor mit deinem jetzigen Wissen. Was stimmt? Was wurde überspitzt dargestellt? Findest du der Film zeigt das Ereignis historisch korrekt? Persönlichkeiten im 2. Weltkrieg Posten 11 1. Wähle aus folgenden Personen zwei aus und schreibe über ihr Leben und ihre Taten. Adolf Hitler Benito Mussolini Heinrich Himmler Winston Churchill Josef Stalin 2. Informationen zu diesen Personen findest du auf Wikipedia. 3. Schneide das Bild aus, welches zu deiner Person gehört und klebe es auf das Blatt. Der Titel des Blattes lautet: Persönlichkeiten im 2. Weltkrieg Als Untertitel nennst du den Name der Persönlichkeit, welche du gewählt hast. GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Arbeitsblatt zu Posten 11 Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Die „Achsenmächte im Vielfrontenkrieg Posten 12 Aufträge 1. Lese im Buch „Durch Geschichte zur Gegenwart 3 die Seiten 142-148 2. Beantworte die Fragen auf ein Zusatzblatt. Schreibe dazu die Fragen ab und notiere deine Antworten darunter. Der Titel dieses Blattes lautet: Die Achsenmächte im Vielfrontenkrieg. 3. Male in der Karte die Staaten, welche Achsenmächte waren, blau an. Fragen 1. Welche Länder gehörten zu den Achsenmächten? 2. Stelle dar, wie sich die Bündnisse unter den Achsenmächten verschoben. 3. Was geschah mit den Achsenmächten, welche sich gegen das Deutsche Reich stellten? 4. Fragen aus dem Buch. GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Arbeitsblatt zu Posten 12 Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Die Judenfrage Posten 12 Aufträge 1. Finde im Internet eine Definition zu den folgenden Begriffen: Konzentrationslager, Antisemitismus, Faschismus. Schreibe die Definition auf ein Zusatzblatt. Der Titel diese Blattes: Die Judenfrage. 2. Versuche herauszufinden, wieso ausgerechnet die Juden verfolgt wurden. 3. Versuche den Ablauf einer Deportation aufzuschreiben. 4. Was passiert bei der Ankunft in einem KZ? 5. Lese zudem die Seiten 173-176 im Buch „Durch Geschichte zur Gegenwart 3 6. Höre dir die Berichte der Häftlinge an. (Youtube-Film: Auschwitz- Polen) 7. Schreibe auf, welche Gefühle dich während des Hörens beschlichen haben. Versuche auch herauszufinden, was diese Gedanken auslöst. GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Die Betroffenen Posten 13 Aufträge 1. Lese im Buch „Durch Geschichte zur Gegenwart 3 die Seiten 159-172. 2. Wähle nun eine Gruppe (Zivilbevölkerung, Soldaten, Flüchtlinge, Juden) aus und recherchiere im Internet wie diese Gruppe den Krieg erlebt hat. 3. Schreibe zu der ausgewählten Gruppe einen Text, indem du schilderst, wie die Betroffenen den Krieg erlebt haben. Dein Text sollte mindesten 150 Wörter enthalten. Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Propaganda Posten 14 Aufträge 1. Höre die Rede Hitlers an. Beantworte dazu die Frage: Was sagt er und wie sagt er es? 2. Welche Wirkung hat diese Rede auf dich? Schreibe dazu mindestens 5 Sätze. 3. Schreibe eine Definition zu Propaganda. 4. Suche im Internet nach Informationen zur Propaganda im 2. Weltkrieg. Gibt es heute noch Propaganda? Wenn ja, wo und wie? GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Atombomben auf Hiroshima und Nagasaki Posten 15 Aufträge 1. Lese die Berichte über Hiroshima und Nagasaki und schreib dir die wichtigsten Informationen heraus. 2. Schaue den Film über Hiroshima und Nagasaki. Youtube: (Doku) Japan nach Hiroshima 3. Suche im Internet weiter Informationen zu Atomkraftwerken und atomaren Waffen. 4. Beantworte die Fragen auf ein Zusatzblatt, indem du die Fragen abschreibst und deine Antworten darunter notierst. Fragen 1. Weshalb wurde Hiroshima und Nagasaki angegriffen und nicht Tokio? 2. Wie viele starben durch den Abwurf der Atombomben? 3. Wie viele wurden schwer verletzt und erlagen später an der Strahlenkrankheit? 4. Wurde Nagasaki und Hiroshima wieder besiedelt? Wenn ja, wieso kann Tschernobyl bis heute nicht wieder bewohnt werden? 5. Wer hat heute noch Atombomben? Offiziell und inoffiziell? 6. Welche Gedanken gehen dir durch den Kopf, wenn du daran denkst, dass sehr viele Nationen atomare Waffen besitzen? 7. Was wird in einem Atomkraftwerk gemacht, dass es nicht zur Katastrophe der Kernschmelzung kommt? Der 2. Weltkrieg und der Holocaust Die USA und der 2. Weltkrieg Posten 16 Aufträge 1. Lese die Berichte über die USA im 2. Weltkrieg. 2. Schreibe auf, was die USA der Reihe nach getan hat. Beginne mit dem Kriegseintritt nach Pearl Harbor und ende mit dem Bombenabwurf auf Hiroshima und Nagasaki. 3. Informiere dich im Internet über das Amerikanisch Volk. Haben die Amerikaner/innen dem Krieg gegen Hitler zugestimmt? Welche bedenken hatten manche? Wie wurden Soldaten rekrutiert? Wie sehen die Soldaten-Friedhöfe in Amerika aus? Wie wurden die Soldaten bezahlt? Was erhalten die Angehörigen eines Soldaten nach dessen Tod? Schreibe deine Antworten auf ein Zusatzblatt. Der Titel lautet: Die USA und der 2. Weltkrieg. Filmdokumente zum 2.Weltkrieg Posten 17 GEBEN SIE DEN DOKUMENTTITEL EIN Aufträge 1. Schau dir einen der Filme an und überprüfe mit deinem Wissen, wie war die Filme sind. 2. Schreibe deine Meinung über den gewählten Film auf. Nehme ein Zusatzblatt als Titel wählst du den Name deines Filmes. Du kannst natürlich auch die Bilder auf den Blättern zu diesem Posten ausschneiden und aufkleben. Abschluss Aufträge Posten 18 Der 2. Weltkrieg und der Holocaust 1. Formuliere deine Meinung und deine Ansicht zum Krieg in einem Aufsatz. Versuche das Gelernte mit deiner Meinung zu verknüpfen. Dein Aufsatz sollte mindestens 300 Wörter haben.