Arbeitsblatt: Zeitformen

Verben in verschiedene Zeit- und Personalformen setzen Setze das Verb „riechen in die Zeitform Perfekt in die 2. Person Singular. 1. Setze das Verb „schreien in die Zeitform Futur in die 3. Person Plural. 2. Setze das Verb „lauschen in die Zeitform Präteritum in die 1. Person Singular. 3. Setze das Verb „brennen in die Zeitform Plusquamperfekt in die 1. Person Plural. 4. Setze das Verb „fallen in die Zeitform Präteritum in die 3. Person Singular. 5. Setze das Verb „haben in die Zeitform Perfekt in die 2. Person Plural. 6. Aufträge: 1. Löse das Arbeitsblatt zuerst allein. (Zeit: 5 Minuten) 2. Danach besprichst und vergleichst du deine Ergebnisse mit deinem Partner/deiner Partnerin. (Zeit: 5 Minuten) 3. Ihr übertragt eure Ergebnisse auf die Folie. (Zeit: 5 Minuten) 4. Anschliessend präsentiert ihr eure Aufgabe der Klasse. Beide stehen vor der Klasse und sprechen. Geht Aufgabe für Aufgabe mit der Klasse durch. Der Rest der Klasse soll mitarbeiten und mitdenken. Achtet bei der Präsentation auf euer Auftreten (Körperhaltung, Blickkontakt, etc.) und auf eine gute Sprache (Hochdeutsch, ganze Sätze, etc.) Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur 1. Ich habe am Montag meine Schwester besucht. • Zeitform: Person: • Setze den Satz ins Präteritum: 2. Draussen ist es kalt und es regnet. • Zeitform: Person: • Setze den Satz ins Perfekt: 3. An seinem Geburtstag assen wir ein herrliches Dessert. • • Zeitform: Person: Setze den Satz ins Futur: 4. Im Lager haben wir tolle Sachen unternommen. • • Zeitform: Person: Setze den Satz ins Präsens: 5. Der Grossvater kommt um vier Uhr in Luzern an. • Zeitform: Person: • Setze den Satz ins Plusquamperfekt: 6. Wir haben zwei Haustiere. • Zeitform: Person: • Setze den Satz ins Präteritum: Aufträge: 1. Löse das Arbeitsblatt zuerst allein. (Zeit: 5 Minuten) 2. Danach besprichst und vergleichst du deine Ergebnisse mit deinem Partner/deiner Partnerin. (Zeit: 5 Minuten) 3. Ihr übertragt eure Ergebnisse auf die Folie. (Zeit: 5 Minuten) 4. Anschliessend präsentiert ihr eure Aufgabe der Klasse. Beide stehen vor der Klasse und sprechen. Geht Aufgabe für Aufgabe mit der Klasse durch. Der Rest der Klasse soll mitarbeiten und mitdenken. Achtet bei der Präsentation auf euer Auftreten (Körperhaltung, Blickkontakt, etc.) und auf eine gute Sprache (Hochdeutsch, ganze Sätze, etc.) Anwendung und Bilden der verschiedenen Zeitformen 1. Wann werden die folgenden Zeitformen angewendet? Präsens: • • Perfekt: • Präteritum: Plusquamperfekt: • Futur: • 2. Wie werden die folgenden Zeitformen gebildet? Präsens: • • Perfekt: • Präteritum: • Plusquamperfekt: • Futur: Aufträge: 1. Löse das Arbeitsblatt zuerst allein. (Zeit: 5 Minuten) 2. Danach besprichst und vergleichst du deine Ergebnisse mit deinem Partner/deiner Partnerin. (Zeit: 5 Minuten) 3. Ihr übertragt eure Ergebnisse auf die Folie. (Zeit: 5 Minuten) 4. Anschliessend präsentiert ihr eure Aufgabe der Klasse. Beide stehen vor der Klasse und sprechen. Geht Aufgabe für Aufgabe mit der Klasse durch. Der Rest der Klasse soll mitarbeiten und mitdenken. Achtet bei der Präsentation auf euer Auftreten (Körperhaltung, Blickkontakt, etc.) und auf eine gute Sprache (Hochdeutsch, ganze Sätze, etc.)