Arbeitsblatt: Prüfung Diagramme

Mathematik Rund um Diagramme Name: Datum: Note: Punkte: Durchschnitt: 1. Über den Geburtstag der 15 Schülerinnen und Schüler in der Klasse von Mayotte ist Folgendes bekannt. 2/5 der Schülerinnen und Schüler hat von Januar bis März Geburtstag. 3/15 der Schülerinnen und Schüler hat von April bis Juni Geburtstag. 1/3 der Schülerinnen und Schüler hat von Juli bis September Geburtstag. 1/15 der Schülerinnen und Schüler hat von Oktober bis Dezember Geburtstag. a) Berechne, wie viele Schülerinnen und Schüler zu jeder Gruppe gehören. Notiere das Resultat direkt neben die Aussage und unterstreiche es doppelt. b) Ergänze mit Hilfe der gegebenen und ausgerechneten Angaben das Säulendiagramm. 2. Zum Thema Fernsehkonsum ist folgendes Diagramm entstanden. a) Kreuze die richtigen Aussagen an. In der Klasse von Mayotte sehen mehr als die Hälfte aller Schülerinnen und Schüler länger als 1 Stunde fern. In meiner Klasse sehen die meisten Schülerinnen und Schüler 31‘ – 60‘ fern. In meiner Klasse ist die Zahl der Schülerinnen und Schüler, die durchschnittlich 61‘ – 120‘ fernsehen, gleich gross wie die Zahl der Schülerinnen und Schüler in Mayotte, die 0‘ – 30‘ fernsehen. In der Klasse von Mayotte ist der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die 0‘ – 30‘ fernsehen, kleiner als der Anteil der Schülerinnen und Schüler aus meiner Klasse, die 0‘ – 30‘ fernsehen. b) Setze jeweils einen gekürzten Bruch ein. der Schülerinnen und Schüler aus meiner Klasse sehen 31‘ – 60‘ fern. der Schülerinnen und Schüler aus der Klasse in Mayotte sehen zwischen 91‘ und 150‘ fern. der Schülerinnen und Schüler aus Mayotte sehen mehr als 150‘ fern. der Schülerinnen und Schüler aus meiner Klasse sehen mehr als 60‘ fern. der Schülerinnen und Schüler aus meiner Klasse sehen weniger als 61‘ fern. der Schülerinnen und Schüler aus Mayotte sehen zwischen 31‘ und 150‘ fern. 3. Trage im Liniendiagramm von „Nils den Streckenzug für den Vornamen „Fabio mit Hilfe der gegebenen Angaben ein. (Andere Farbe als rot verwenden.) 4. Grafiken beurteilen und kommentieren a) Welche Entwicklung kannst du aus dem Verlauf der Linien im Diagramm herauslesen? Nenne mir drei Punkte. b) Nenne mir drei Aussagen betreffend des Liniendiagrammes – ohne Wiederholungen aus der vorhergehenden Aufgabe. c) Nenne mir drei unterschiedliche Informationen, welche das Säulendiagramm preisgibt. d) Nenne mir drei Vergleiche. Bsp.: im Jahr 2010 hat sich der Gebrauch von Swisscom TV, im Vergleich zum Vorjahr, verdoppelt.