Arbeitsblatt: Universum

Unsere Erde – der blaue Planet Das Universum Dieses Universumsheft gehört: Unsere Erde – der blaue Planet Ein lebendiger Planet Die Erde ist der einzige bekannte Planet, wo es Lebewesen gibt. Auf der Erde leben viele Menschen, Tiere und Pflanzen. Leben ist auf unserem Planeten nur möglich, weil er gerade so weit von der Sonne entfernt ist, dass das Wasser nicht verdampft oder gefriert. Die Erde hat somit genau die richtige Entfernung zur Sonne, so dass es auf ihr Leben geben kann. Schutz Unser Planet ist von einer Schicht bedeckt. Diese Schicht nennen wir Atmosphäre. Wir können sie zwar nicht spüren, aber sie enthält die Luft, die wir atmen, und die Wolken, die uns Regen spenden. Sie lässt das Licht und die Wärme herein, die wir von der Sonne brauchen und schützt uns aber auch vor schädlichen Sonnenstrahlen. Am Rand unserer Atmosphäre beginnt der Weltraum. Im Innern der Erde Die Erde ist rund. Das weiss doch jeder, wirst du jetzt sicher denken. Aber wie sieht die Erde eigentlich von Innen aus? Stell dir vor du könntest ein Loch bis zum Mittelpunkt der Erde bohren. Die Erde ist in Schichten eingeteilt, die ganz unterschiedliche Eigenschaften haben. Ein guter Vergleich ist ein Pfirsich. Der Pfirsich hat eine Schale, Fruchtfleisch und einen Kern. Bei der Erde heißen diese Schichten: Kruste, Mantel und Kern. Die Erdkruste ist die äussere Schicht und besteht aus erstarrtem Gestein. Die Schicht unter der Kruste ist der Mantel. Die Gesteine des Mantels sind dickflüssig und sehr heiss. Bei Vulkanausbrüchen kommt das flüssige Gestein, die Lava, an die Oberfläche. Und schließlich gibt es den Kern. Der Kern ist fest und ebenfalls sehr heiss. Unsere Erde – der blaue Planet Auftrag: Die Erde ist wie ein Pfirsich aufgebaut. Zeichne in das vorgegebene Feld die verschiedenen Schichten der Erde und beschrifte sie. Unsere Erde – der blaue Planet Unsere Erde – der blaue Planet 1. Warum gibt es auf der Erde Leben und auf den anderen Planeten nicht? Schreibe. Unsere Erde – der blaue Planet 2. Woraus besteht der grösste Teil der Erdoberfläche? 3. Was passiert bei einem Vulkanausbruch? 4. Was ist die Atmosphäre? Warum fällt alles zu Boden? Lena und Frank sitzen im Garten und überlegen, was sie spielen könnten. Lena zupft ein paar Grasbüschel aus und wirft sie hoch. Gräser und Blätter fallen auseinander und auf die Wiese zurück. Frank wirft einen Ball in die Luft. Der Ball fällt auf den Boden und Frank greift ins Leere. Frank schimpft: „Muss ich jetzt meinen schweren, müden Körper hoch hieven, um den Ball zu kriegen? Lena lacht: „Faulpelz! Probiere doch, mit dem Stock an den Ball zu kommen. Vielleicht kannst du ihn damit zu dir herrollen? Lena wirft ihm den Stock zu. Doch sie zielt falsch und der Stock fällt kurz vor Frank zu Boden. Frank verdreht die Augen: „Jetzt müsste ich schon zwei Sachen aufheben. Ich habe aber keine Lust. Das ist mir im Augenblick zu mühsam! Alles, was auf der Erde ist, jede Pflanze, jedes Tier, jeder Stein, jedes Erdkrümelchen, jeder Stoff, jede Feder, jedes Ding, jeder Mensch, ja sogar die Luft, wird von der Kraft der Erde angezogen und fest gehalten. Diese Kraft heißt deshalb „Anziehungskraft oder „Schwerkraft. Kannst du erklären, • weshalb alles, was Lena in die Luft wirft, wieder zu Boden fällt? • Weshalb fällt Franks Ball herunter? • Weshalb fällt der Stock zur Erde? • Weshalb macht es Frank Mühe sich zu erheben? Probiere weiter! Wirf verschiedene Dinge in die Luft: eine Feder, ein Taschentuch, einen Schuh, einen Knopf, ein Geldstück, ein Blatt Papier, einen Bleistift, . Was beobachtest du? Was wäre, wenn . Stell dir vor, es gäbe keine Schwerkraft. Was würde da alles passieren? Wenn es keine Schwerkraft gäbe, würden die Autos durch die Luft wirbeln. ., würden die Bälle weit wegfliegen. ., würde ein Buch nicht liegen bleiben. ., wäre die Luft voller herumirrender Gegenstände. ., bliebe kein Auto auf der Straße. Finde mindestens noch vier weitere Beispiele und schreibe sie ins Allerleiheft. Arbeit zu zweit Material: Arbeitsblatt „Tag und Nacht Taschenlampe Aufträge: Lest Abschnitt 1 zusammen durch und besprecht die dazugehörige Zeichnung 1. Danach liest Schüler/in den Abschnitt 2 und Schüler/in den Abschnitt 3 alleine durch. Wenn beide ihren Abschnitt fertig gelesen haben, erklärt zuerst Schüler/in Schüler/in Abschnitt 2 und danach Schüler/in Schüler/in Abschnitt 3. Schaut euch dafür die Zeichnungen an. Macht nun den folgenden Versuch zusammen: Geht in ein Zimmer, das ihr verdunkeln könnt. Nehmt die Lampe mit. Nun hält ein Kind die Lampe (Sonne) und zündet von der Seite auf den Kopf des anderen Kindes (Augen schliessen). Das beschienene Kind dreht sich langsam (nach links) um sich selbst. Was beobachtet ihr? Schreibt eure Erfahrungen auf und beantwortet die beiden Fragen auf der Rückseite. Wir erleben den Verlauf eines Tages so, wie es in dieser Zeichnung dargestellt ist. Wir meinen, dass sich die Sonne um die Erde bewegt: Am Morgen geht sie im Osten auf, am Abend im Westen unter. Darum sagt man dem Osten, von Europa aus gesehen, manchmal auch Morgenland, und dem Westen Abendland. In Wirklichkeit aber dreht sich die Erde in 24 Stunden um sich selbst. Die Sonne bewegt sich nicht. Die kugelförmige Erde wird somit immer nur auf einer Hälfte von der Sonne beschienen. Auf dieser Seite ist Tag. Auf der anderen Seite, die nicht beschienen wird, ist Nacht. Merke: Wenn sich die Erde einmal um sich selbst gedreht hat, sind 24 Stunden, also ein Tag und eine Nacht, vergangen. Die Erde dreht sich aber nicht nur um sich selbst, sie kreist auch um die Sonne. Für eine Umlaufbahn um die Sonne braucht unsere Erde ungefähr 365 Tage. Diesen Zeitraum bezeichnen wir als Jahr. MERKE: Wenn die Erde einmal um die Sonne gekreist ist, Was habt ihr bei eurem Versuch festgestellt? Schreibt ist ein Jahr vorbei. eure Erfahrungen auf. Was passiert innerhalb eines Jahres mit der Erde? Was passiert innerhalb von 24 Stunden mit der Erde? Eine unsichtbare Kraft: Lassen wir ein Objekt los, fällt es nach unten zu unseren Füssen. Alles auf der Erde wird nämlich von einer unsichtbaren Kraft festgehalten: der Schwerkraft. Sie zieht alles zum Boden hin – ohne diese Kraft würden wir zum Himmel hoch schweben, und unsere Ozeane würden sich in den Weltraum ergiessen! Die Erde ist nicht der einzige Ort im Weltraum, wo die Schwerkraft wirkt – sie existiert überall im Universum. Erde und Sonne Die Jahreszeiten haben nichts mit dem momentanen Abstand Erde-Sonne zu tun, sondern entstehen dadurch, dass die Erd- nicht senkrecht auf der Erdumlaufbahn steht. Sie ist etwa gegen die Senkrechte geneigt, sodass das Sonnenlicht an manchen Orten der Erde steiler auftrifft als an anderen Orten Orten. Ein flaches Auftreffen bedeutet für die jeweilige Erdhalbkugel ein steiles Auftreffen bedeutet Dabei ist immer nur eine Hälfte der Erdkugel von der Sonne beschienen. Für einen Beobachter auf der hellen Erdseite ist für einen Beobachter auf der Schattenseite ist gerade Unsere Erde kreist um einen den wir Ihre Geschwindigkeit beträgt dabei durchschnittlich eine Umkreisung nennen. km/s, dennoch benötigt sie für Die Zeit, welche die Erde für eine Drehung um Ihre eigene Achse benötigt, nennen wir