Arbeitsblatt: Unterrichtssequenz zum Thema Vorlesen

Beurteilung Vorlesen Name: Aussprache und Lautstärke Noch zu wenig deutlich und verständlich. Du musst noch oft üben. Meist klar und verständlich. Immer klar und verständlich. Du kannst sogar ausdrucksvoll betonen. Meist flüssig, nur wenige Stockungen und angemessen schnell, sodass andere gut folgen können. Sehr flüssig und ohne Stockungen. Du kannst sogar passend zum Inhalt schneller und langsamer lesen. Meist ausdrucksvoll gelesen, Pausen meist sinnvoll eingesetzt. Du kannst mit der Stimme besondere Wirkung erzielen. Sehr ausdrucksvoll gelesen, Pausen gezielt eingesetzt. Du kannst sogar passend zum Inhalt die Stimme verändern. Ganze Wörter oder Wortteile verändert. Wortendungen ungenau gelesen. Du musst noch oft üben. Meist korrekt gelesen. Einzelne Wortendungen oder Verbformen stimmen nicht. Fehlerlos gelesen. noch nicht erreicht erreicht übertroffen Lesetempo und Lesefluss Noch zu wenig flüssig, viele Stockungen. Du musst noch oft üben. Stimmführung und Pausen Noch zu wenig ausdrucksvoll, meist monoton, mit unpassenden Unterbrüchen. Du musst noch oft üben. Korrektheit Arbeitsplan: Betont Vorlesen Datum 1. Lies den Text mindestens zwei Mal leise durch. 2. Unterstreiche Wörter, die du nicht verstehst mit einem Bleistift. 3. Lasse dir die Wörter von der Lehrperson erklären und notiere die Erklärungen später am Rand des 4. Textes. Löse das Textverständnis. Wenn du es richtig gelöst hast kannst du mit dem nächsten Arbeitsauftrag weitermachen. Wenn du viele Fehler gemacht hast musst du noch mal beim ersten Arbeitsauftrag beginnen. 5. Lies den Text laut vor und nimm dich dabei mit dem Diktaphon auf. 6. Hör dir die Aufnahme vom Diktaphon an. Schreibe auf, was dir gut gelungen ist beim Vorlesen und worauf du nächstes Mal achten musst. 7. Überlege dir worauf es beim Vorlesen ankommt und schreibe die Sachen, die dir einfallen auf. 8. Besprich mit der Lehrperson und deinen Mitschülern, ob sie noch mehr Ideen haben, worauf man beim Vorlesen achten muss. Schreibe diese zu deinen eignen Ideen dazu. 9. Markiere in deinem Text wichtige Stellen für das Vorlesen. 10. Nun musst du üben. Lies den Text immer wieder laut vor und achte auf die Vorlesekriterien. Du kannst den Text auch mal einem Mitschüler vorlesen und dir Rückmeldung geben lassen oder ihn auf das 11. Diktaphon aufnehmen und dir die Aufnahme dann anhören. Wenn du gut vorbereitet bist, kannst du der Lehrperson den Text vorlesen. Sie gibt dir Rückmeldung, ob du dein Lernziel erreicht hast, oder worin du dich noch verbessern musst. Kontrolle