Arbeitsblatt: Sport Bewegungslandschaften Unterrichtsverlauf

Stundenverlaufsplan von: Bewegungslandschaft „Die Hexen sind los Zeit Lernziele/Intentionen Stundenthema: Bewegungslandschaften – Bewegen zu einem Motto Inhalt 60 min 3 begrüßen/ einstimmen/ motivieren 57 min 4 einstimmen, Bewegungsmöglichkeiten finden und erproben, kreativ sein, kleine Belastungsphase des HerzKreislauf-Systems 53 min 3 Kennen lernen der Bewegungslandschaft 50 min 13 Arbeitsanweisungen umsetzen, soziale Fähigkeiten fördern 37 min 7 30 min 20 Kennen lernen der einzelnen Stationen Koordination, Selbsteinschätzung fördern, soziale Fähigkeiten, Spaß Zusammenführen der Gruppe, Kennen lernen der Massage Entspannung, Körperwahrnehmung Erläuterung der Stationen Verabschiedung verabschieden 10 min 2 8 min 7 1 min 1 Vorstellen des Stundeninhalts bzw. –mottos „Die Hexen sind los, Vorstellen der ersten Bewegungsübung freies Bewegen in der Halle mit Tüchern und zur Musik „Die alte Moorhexe wird eine Farbkarte hochgehalten, überlegen sich die TN mit den entsprechend farbigen Tüchern eine oder mehrere Bewegungen, woraufhin sich die übrigen TN einem dieser TN zuordnen und die gewählte Bewegung(en) imitieren Erklärung der Bewegungslandschaft „Die Hexen sind los und Einteilung der TN in Zweierteams sowie deren Zuordnung zu den Stationen Aufbau der Stationen durch die Teilnehmer und Übungsleiter Üben an den verschiedenen Stationen in Partnerarbeit Erläuterung der Partnermassage „In der Hexenküche Durchführen der Partnermassage „In der Hexenküche Organisation/Material ÜL-Aufgaben bzw. Verhalten TN im Kreis in der Halle begrüßen, Stundeninhalt vorstellen, erste Bewegungsübung erläutern Tücher in 4 Farben, Farbkarten, CD-Player, CD hält die Farbkarten hoch freie Aufstellung vor der Gruppe, Memorykarten, Aufbaukarten erklären, Memory- und Aufbaukarten bereit legen und zuteilen je 2 Paare bauen eine Station mit Hilfe der Aufbaukarten und ggf. des Übungsleiters auf Aufstellung der gesamten Gruppe vor der jeweiligen Station nach 4 Minuten erfolgt Stationswechsel im Uhrzeigersinn TN im Kreis in der Halle Halbkreis TN zu zweit im Halbkreis, TN wechseln ihre Rolle mit Änderung des „Hexengerichts Aufbau begleiten, anleiten und unterstützen TN im Kreis in der Halle verabschieden, evtl. Ausblick auf die nächste Stunde Ablauf erläutern, evtl. vormachen unterstützen, Zeit stoppen und Wechsel ankündigen erklären Partnermassage anleiten ÜL-C-Ausbildung Stundenentwurf zur Lehrübung von: Stundenthema: Bewegungslandschaft „Die Hexen sind los Bewegungslandschaften – Bewegen zu einem Motto Übungsleiter: Anzahl der TN: Alter der TN: 16 6 – 8 Jahre Erwartungen/Ziele/Interessen der TN: Die Kinder wollen miteinander Spaß haben und ihren Bewegungsdrang ausleben. Sie lieben es, Bewegungslandschaften auszuprobieren, insbesondere dann, wenn diese unter einem bestimmten Motto stehen. Dabei sind sie offen für alles. Die Kinder machen motiviert mit und mögen es ihre Koordination zu testen und zu verbessern. II Benötigte Geräte und Materialien: 2 Sprossenwände, 4 Langbänke, 2 Teppichfliesen, 12 Turnmatten, 8 kleine Kästen, 10 Softbälle, 10 Sandsäckchen, Tücher, 1 kleines Trampolin, 1 Tau, 1 großer Tennisring, 4 Pezzibälle, 1 Hütchen, 1 Barren, 1 Seil, 1 kleiner Medizinball, CD-Player, CD, Memorykarten, Aufbaukarten, Farbkarten III Voraussetzungen: Die Teilnehmer kennen sich bereits größtenteils aus der Schule. Meist herrscht eine motivierte, spaßige Atmosphäre. Der Leistungsstand hinsichtlich der motorischen Fähigkeiten variiert teilweise sehr. Die TN kennen die Regeln beim Aufbauen von Bewegungsstationen (z.B. der richtige Gerätetransport) und halten sich überwiegend an diese. Es macht ihnen Spaß, selbst etwas zum Aufbauen beizutragen. II Lernziele und Lerninhalte (des Stundenschwerpunktes): a) körperliche (motorische) Ziele: Erhaltung von Beweglichkeit und Koordination b) geistige (kognitive) Ziele: Selbsteinschätzung, Mitaufbau nach Anweisung c) sozial-affektive Ziele: Zusammenarbeit mit einem Partner d) übergreifende Ziele: Gruppe durch ein Motto motiviert halten