Arbeitsblatt: Forscherarbeit

Forscherarbeit Anweisung 6. Klasse 1 Forscherarbeit zu einem freien Thema Name: Thema: Du schreibst und gestaltest während dein eigenes Heft über ein selbst gewähltes Thema. Pro Woche hast du Lektionen dafür Zeit. Das Heft soll im Format A4 gestaltet werden und auf dem Computer geschrieben sein. Zum Heft selber sollst du ein Objekt gestalten, ein Experiment vorbereiten oder etwas vorspielen oder singen. Ich achte mich vor allem auf deinen Fortschritt und deine Arbeit während dem Unterricht. Du forschst, ordnest und schreibst selbständig im Unterricht. Du holst dir dabei auch Hilfe, falls du nicht weiter kommst. Du zeigst deine Sachen regelmässig und lässt sie auch während dem Unterricht korrigieren. Zu Hause arbeitest du wenig und bist in den Stunden fleissig. Arbeite zügig, dass du schnell zu deinem Ziel kommst. Ziele: Du lernst eine Projekt- oder Forscherarbeit Schritt für Schritt vorzubereiten und zu planen. Du lernst, eine Anleitung mit Tipps und Tricks kennen und anwenden. Du stellst dir Forscherfragen und verfolgst diese. Du lernst eine Arbeit in Heftform im Word zu gestalten. (Seitenzahlen, Bilder, Formatierung, Spalten, .) Auftrag: Du verfasst zu diesem Oberthema eine Einzelprojektarbeit, welche du auf deine individuelle Art gestaltest. Du bist dabei frei in der Gestaltung. Durch deine Präsentation zeigst du deiner Klasse, dass du dir in einem selbst gewählten Gebiet Wissen angeeignet hast, das du auf verständliche und ansprechende Art deinen Mitschülerinnen und Mitschülern vermitteln kannst. Wichtig ist, dass deine persönliche Faszination für dieses Thema zum Ausdruck kommt. Dies ist kein Vortrag sondern eine Forscherarbeit. Für deine Arbeit gibt es 7 wichtige Arbeitsschritte, welche genaue Tipps beeinhalten! Versuche die Reihenfolge einzuhalten. 1. Schritt: Was interessiert mich? Thema auswählen. 2. Schritt: Material sammeln/forschen 3. Schritt: Sich Forscherfragen stellen 4. Schritt: Material durchstöbern, wichtiges aussuchen 5. Schritt: Eigene Texte zu den Oberthemen schreiben. 6. Schritt: Ein Experiment, ein Objekt, dazu vorbereiten 7. Schritt: Referat/Präsentation vorbereiten, üben und kurz präsentieren Forscherarbeit Anweisung 6. Klasse 2 Schritt 1.1: Thema auswählen Welche Themenbereiche interessieren mich? Kreuze in der Auswahl an! Mögliche Themenfelder: Geschichte z.B. Eiszeit, Bronzezeit, Geografie z.B. Länder, Städte, Naturgegebenheiten, Biologie z.B. Ausgestorbene Tiere, Meeresbewohner, Pflanzen, Früchte und Gemüse, Kochen Technik&Physik z.B. Licht, Wasserkraftwerke, Magnetismus, Auto, Eisenbahn, Mensch z.B. Ernährung, Verhalten Anstand, Völker (Indianer, Wikinger, Kelten), berühmte Persönlichkeiten (Mozart, Einstein, ), Berufe Kunst&Musik z.B. Instrumente, Künstler (Picasso, ), Musikrichtung, andere (! Sport Eine Sportart (ausser die eigene)) Erstelle eine Sammlung von Ideen (Mindmap oder Brainstorming) und lege bis dein Thema fest! Mein Thema: Mein Produkt: . Unterschrift der Eltern: Forscherarbeit Anweisung Schritt 1.2: beantwortest. 6. Klasse Schreibe eine 3 Einleitung indem du diese Fragen Wie gefällt dir das Thema und was gefällt dir an ihm? Weshalb hast du dich für dieses Thema entschieden. Begründe. Was weißt du bereits über diese Thema? Was bringst du mit diesem Thema in Verbindung? Hast du ein besonderes Erlebnis? Schritt 1.3: Wie möchte ich meine Arbeit den anderen zeigen? Überlege dir genau und setze dir von Anfang an ein Ziel, was du am Ende für ein Produkt (Schlussarbeit) haben möchtest! In welcher Form möchtest du präsentieren? Hier eine Auswahl, die dir dabei hilft: (Möglichkeiten) Ich gestalte zum Heft dazu Ich mache Ich ein Plakat Power Point bastle ich ein Objekt forme ich einKunstwerk einen Vortrag eine Folie singe vor eine Infomappe eine Box zeige ich ein Experiment ! ein Quiz eine Diashow spiele vor (Instr.) Forscherarbeit Anweisung 6. Klasse 4 2. Schritt: Material sammeln/forschen/zusammentragen Nachdem du dein Thema bestimmt hast, beginnst du mit dem Sammeln von Informationsmaterial. Du findest Material und Informationen bei dir Zuhause, in der Bibliothek, bei Bekannten, bei Expertinnen und Spezialisten und im Internet. Achte darauf, dass du möglichst viele Jugendbücher oder Jugendartikel findest, die sind besser verständlich geschrieben. #Achtung: Es ist nicht ratsam, wahllos seitenweise Papier aus dem Internet runter zu laden (Wikipedia) und gar auszudrucken. Beschränke dich auf gewisse einzelne Informationsquellen. Sammle brauchbare Bilder in einem Ordner. (Achtung Kopierrechte! ;-), eigene Bilder zu schiessen ist natürlich auch erlaubt. 3. Schritt: Sich Forscherfragen stellen (Quelle: www.begabung.ch) Was möchtest du über das Thema erfahren? Schaue dein Material durch und schreib dir genau auf, was du genauer wissen und untersuchen möchtest. Schreibe mindestens 10-15 Fragen auf. Benutze Ausdrücke der Forscher, um deine eigenen Forschungsfragen zu finden. Beginne so: Es könnte interessant sein zu wissen, Es könnte interessant sein zu wissen, Es könnte interessant sein zu wissen, Es könnte interessant sein zu wissen, ob dass wann wie Ich frage mich, seit wann Ich frage mich, ob verwandt ist mit Ich frage mich, ob zusammenhängt mit Was beeinflusst Welche Ursachen, Bedingungen braucht es Experiment: Wenn ich , bin ich gespannt, ob das eintrifft passiert geschieht. Notiere deine 10-15 Fragen auf dieser Seite. Forscherarbeit Anweisung 6. Klasse 5 4. Schritt: Material durchstöbern: Lesen, lesen, lesen und ? Du sitzest jetzt auf einem grossen Haufen Material. Nun geht es darum, das beste Material herauszusuchen. Überfliege alles. Sortiere besonders komplizierte Texte aus. Sortieren: Lies die gefundenen Informationen durch. Lass dir Kopien anfertigen, wenn du eine Information aus einem Buch hast. Sammle alles in einem Mäppchen. Aussortieren: Streiche wichtiges mit Leuchtstift an und streiche unwichtiges direkt durch oder schneide es weg, so dass dein Mäppchen nur noch wichtige Texte und Grafiken hat. So erhältst du eine brauchbare Sammlung von guten Sachtexten. Ordne nun das Material deinen Fragen zu. 5. Schritt: Eigene Texte zu den Oberthemen schreiben: Schreiben: Du schreibst nun über die unten aufgezählten Themen eine handschriftliche Notiz oder schreibst sie direkt ins Schreibprogramm. Lasse diese Notizen regelmässig von deiner Lehrperson korrigieren (ausdrucken). Die korrigierten Texte schreibst du ins Word. Beginne pro Thema eine neue Seite. Titelblatt: Gestalte ein Titelblatt mit dem Namen und einem Bild passend zu deinem Thema. Schreibe auch deinen Namen auf das Titelblatt. Gestalte nicht zu nahe am Rand. Einleitung: Schreibe zuerst eine Einleitung, in der du begründest, warum du dieses Thema gewählt hast und was dich besonders fasziniert. Auf Blatt 3/Schritt 1.2 hast du bereits einige Gedanken verfasst. Hier musst du das Thema deiner Klasse schmackhaft machen. Das Wichtigste in Kürze: Zähle zu deinem Thema alles auf was du findest und schreibe es als Steckbrief auf. Themen/Hauptteil: Teile den Hauptteil in kleinere Wissensgebiete (Oberthemen) ein. Schreibe aus deinen gefundenen Infos zu mindestens 5 Oberthemen einen Bericht von ca. bis zu einer ganzen Seite. Natürlich kannst du auch mehr. Baue dazu deine Forscherfragen in den Text ein. Dies hilft dir, dein Thema einzugrenzen und das Wesentliche aufzuschreiben. Die Kunst besteht darin, das Wichtigste herauszuarbeiten! Jetzt geht es darum, die Texte in deiner eigenen Sprache zu schreiben, in welchen du Informationen zusammenfasst. Natürlich darfst du auch kurze Textteile abschreiben, aber nur Dinge, die du wirklich verstanden hast. Schreibe keine „erwachsenen Texte ab, sondern fasse sie in deinen eigenen Worten und so wie du sie verstanden hast zusammen. Hole Hilfe, wenn du etwas nicht verstehst! Forscherarbeit Anweisung 6. Klasse 6 E: Bilder/Fotos: Überlege, ob du deine Ausführungen mit Bildern/eigenen Fotos oder anderem Anschauungsmaterial beleben kannst. In deinem Heft sollten mindestens zwei selbst gezeichnete Bilder und zwei Fotos sein. F: Schlusskommentar zu deinem Heft: Beantworte diese Fragen: Wie hat dir die Arbeit gefallen? Was weißt du neues? Wie gefällt dir dein Heft? Woher genau hast du die Informationen? Zum Beispiel aus Wikipedia und dem Buch „Die gefährlichsten Tiere. Autor: Schreibe über dich, also den Autor, einen kurzen Bericht. Quiz: Im Schlussteil fasst du das Wichtigste nochmals kurz zusammen. Du darfst aber auch auf eine originelle Art das Wissen deiner Besucher prüfen. (Quiz, Kreuzworträtsel, Spiel usw.). Letzte Schritte: Hast du alles was du in deinem Heft haben möchtest einbezogen? Nummeriere die Seiten unten in der Mitte oder rechts durch. Beginne bei der Einleitung mit der Nummer 2. Schreibe nun das Inhaltsverzeichnis (Seite 1). Gestalte dein gesamtes Heft einheitlich und verwende nicht zu viele verschieden Schriftgrössen, Schriften und Farben. Lege eine Heftfolie auf das Titelblatt und einen farbigen Fotokarton auf die Rückseite. Nun muss das Heft ausgedruckt, gelocht und gebunden werden. Überprüfe und kreuze an: Titelblatt Inhaltsverzeichnis Einleitung Das wichtigste in Kürze 5 Oberthemen Schlusskommentar Autor Quiz 2 eigene Bilder/Fotos 6. Schritt: Ein Experiment, ein Objekt, dazu vorbereiten und das Produkt fertig stellen Gestalte zu deinem Thema selbstständig etwas Passendes. Bastle, zeichne, male, werke, backe, singe, spiele, nähe, schraube, experimentiere und vieles mehr. Stelle deine Arbeit und dein Produkt zusammen auf originelle Art aus. Eine gekonnte Ausstellung regt den Betrachter an! 7. Schritt: präsentieren Referat/Präsentation vorbereiten, üben und kurz Für einen angekündigten Vortrag erhältst du eine vorgegebene Zeit. Ansonsten musst du nur eine kurze Präsentation von 1-2 vorbereiten. Den Rest lesen und betrachten die Besucher selber. Darunter auch eure Familienmitglieder. Du bist nun am Ende einer stolzen Themenforschung angelangt. Wir sind stolz auf dich und deine Arbeit und hoffen, dass du es auch bist. Forscherarbeit Anweisung 6. Klasse 7 BEWERTUNG Forscherarbeit zu einem freien Thema Name: 3 Thema: 2 1 0 Arbeitsverhalten Ausführung Inhalt Orientierung: Du hast dich schnell im Thema orientiert, gesammelt, durchstöbert, geforscht und dich kundig gemacht. Fortschritt: Du arbeitest zügig und verlierst dein Ziel nicht aus den Augen. Die Unterrichtszeit hast du optimal ausgenutzt. Unterstützung: Deine Arbeiten zeigen, korrigieren lassen und Hilfe holen stellt dir kein Problem dar. Interesse: Deine Motivation und deine Mühe haben sich während der Arbeit gezeigt. Selbstständigkeit: Du planst selber und setzt deine Ideen erfolgreich um. Du behältst die Übersicht und hast Ordnung. Darstellung: Titel, Bilder, Texte, Themen und der Aufbau sind gleichmässig und übersichtlich. Du hast in der Darstellung einen „roten Faden. Gestaltung: Deine Arbeit ist originell und persönlich gestaltet. Es ist farbig und fleissig, aber keine Grafikübung. Es spricht auf den ersten Blick zum Lesen an. Objekt: Du hast ein Objekt zu deiner Forscherarbeit gestaltet, welches dein Thema präsentiert. Formatierung: Deine Arbeit ist sauber und sorgfältig formatiert. Ohne Text und Bildchaos. Niveau: Du hast eine grosse Anzahl an eigens geschriebenen anspruchsvollen Texten. Texte: Du hast wichtiges ausgewählt und interessant zusammengefasst. Überflüssige Informationen hast du weggelassen. Inhalt: Alle Oberthemen sind gemäss Schritt 5 abgedeckt. Rechtschreibung: Ich habe wenige/keine Fehler Aufbau: Deine Arbeit hat einen Aufbau mit einer sinnvollen Reihenfolge. (Einleitung, Inhalt, Kommentare, etc.) Persönlichkeit: Der Leser erfährt viel über dich und deine Arbeit durch Einleitung und Schlusswort. Du hattest sehr lange bis du dich im Thema orientiert hast. Es brauchte ewig bis du etwas in die Hand nahmst. Dein Fortschritt war täglich sehr gering da du die Unterrichtszeit nicht genutzt hast. Du hast viel Zeit verstreichen lassen. Du hast viel auf die letzte Minute aufgespart. Ich habe wenig von deinen Arbeiten gesehen. Du warst oft demotiviert und hast wenig Interesse gezeigt. So unselbständig, als hätte man dir einen Kaugummi vorgekaut oder dir alles aus der Nase gezogen. Überall eine andere Darstellung. Unübersichtlich, ungleichmässig und so wie es aussieht wild drauflos gearbeitet ohne Plan. Die Gestaltung ist öde und unpersönlich oder total übergestaltet. Sieht nach „Hauptsache fertig aus oder „ich male einfach so viel an wie möglich. Du hast dich ungenügend mit der Gestaltung eines Objekts auseinandergesetzt. Pfui Dies ist wirklich eine sehr unsorgfältige Arbeit! Leg mehr Wert auf gepflegte Ausführung. Du hast zu einfach geschrieben für dein Können. Du hast viel abgeschrieben und nicht selber verfasst. Deine Texte beinhalten oft unwichtige Informationen, die besser zusammengefasst werden können. Einige Heftteile fehlen: Ich habe viele Fehler im meinem gedruckten Heft. Ein wahres Chaos findet sich in deiner Arbeit. Einige Bereiche fehlen oder sind ungeordnet. Der persönliche Teil präsentiert weder dich noch deine Arbeit oder er fehlt ganz. Punkte Arbeitsverhalten/10P Total Punkte/40P Punkte Ausführung/9P Note: Punkte Inhalt/21P Unterschrift: