Arbeitsblatt: Schriftliche Projektarbeit: Zitieren

Projektunterricht Abschlussprojekt: Schriftliche Arbeit Formales Die Gestaltung deiner Arbeit ist dir überlassen; jedoch musst du folgende Rahmenbedingungen erfüllen: • Format: A4, Hoch- oder Querformat, Seitennummerierung, Seitenrand rechts 2cm, links 2.5cm • Schriftgrösse 12, Zeilenabstand 1.5, automatische Trennung aktiviert. Der Text ist mit Computer in einer Standardschrift (Liste siehe nachfolgend) geschrieben; Arial Georgia Times New Roman Verdana*, Geneva Trebuchet MS*, Helvetica *äquivalente Schriften für Windows 2000/XP Aufbau der Arbeit Deine schriftliche Arbeit muss folgendermassen aufgebaut sein: Titelblatt mit Titel der Arbeit, (ev. passende Illustration, ein Zitat oder Ähnliches); Name und Vorname des Verfassers, der Klassenlehrperson und der allfälligen Fachbegleitperson; Ort, Monat und Jahr des Abgabedatums. Inhaltsverzeichnis Einleitung Hauptteil (zuerst theoretischer, dann falls vorhanden praktischer Teil) Schlusswort Quellenverzeichnis (ev. Abbildungsverzeichnis oder Tabellenverzeichnis) Anhang Genaue Angaben und Beispiele zum Inhalt dieser Elemente findest du ab Seite 4; dabei ist in kursiver Schrift jeweils kurz beschrieben, worauf du achten musst. Anschliessend findest du zu jedem Element ein Beispiel. 1 Projektunterricht Zitierregeln In einer Präsentation, einer Facharbeit oder einem ähnlichen Werk benutzt man Informationen, die andere Leute erarbeitet und aufgeschrieben haben, um ein bestimmtes Thema darzustellen. Jedes Buch, jede Zeitschrift, jedes Foto, das du verwendest, wird als „Quelle bezeichnet, aus der du Informationen „entnimmst, um sie in deinem eigenen Werk zu verwenden. Dabei wirst du aus jeder Quelle in der Regel nur einen kleinen Teil verwenden: einen Absatz aus einem Text, ein Foto von einer Webseite, ein Kapitel aus einem Buch. Die Teile fremder Werke in deiner Arbeit sind Zitate. Du zitierst die anderen Autoren, um durch ihre Informationen dein Thema zu erklären, eine Idee anschaulich zu machen oder eine Behauptung zu belegen. Indem du zitierst, übernimmst du einen Teil eines Werkes, das nicht dir gehört. Jemand anderes hat es erschaffen und ist sein „Urheber oder „Autor. Regeln für Zitate 1. Das Zitat muss einen Zweck erfüllen. Du darfst nur zitieren, wenn das Zitat eine sinnvolle Funktion in deinem eigenen Werk erfüllt (zum Beispiel, indem du mit dem Zitat aus einem Buch eine deiner Aussagen belegst oder indem du mit Hilfe eines zitierten Fotos etwas verdeutlichst). Der Zweck „ich wollte mir die Arbeit sparen, das alles selbst zu schreiben ist nicht zulässig :-/. 2. Du musst das Zitat kennzeichnen und darfst den Inhalt nicht verändern. In deinem Werk muss klar sein, dass eine bestimmte Textstelle ein Zitat ist. Du darfst nicht so tun, als stamme der zitierte Teil von dir selbst. Zur Kennzeichnung gehört in der Regel, dass ein wörtlich übernommener Text in Anführungszeichen steht und dass die Quelle angegeben wird. 3. Du darfst nicht mehr zitieren als nötig. Wenn du zum Beispiel zwei Sätze aus einem Zeitungsartikel als Beleg für eine deiner Aussagen brauchst, darfst du nicht den ganzen Artikel zitieren, sondern nur die beiden Sätze. Wenn du ein Zitat nicht als solches kennzeichnest, nennt man das Plagiat. Das bedeutet, dass du dich „mit fremden Federn schmückst, dass du also so tust, als sei ein Textabschnitt oder ein Foto, das du von jemand anderem übernommen hast, von dir selbst erstellt. In unserer Schule Neftenbach führt dies dazu, dass deine Arbeit als „ungenügend bewertet wird. An der Universität sind die Folgen oft ernster. Kalt, Andreas (2008): Quellen korrekt angeben. Verfügbar unter: abgerufen am 23. April 2012. 2 Projektunterricht Quellenangaben im Text Wörtliche Zitate Wenn du wörtliche Zitate aus einem anderen Werk (Buch, Internet etc.) übernimmst, gibst du dies mit Anführungs- und Schlusszeichen an. Anschliessend werden Angaben zum Autoren zu den Autoren (Nachname Erscheinungsjahr, Seitenzahl) aufgeführt. Wörtliche Zitate werden direkt in den Text eingebaut: Bsp: Korea war vor dem 2. Weltkrieg eine Kolonie Japans. Nach dem Sieg der Alliierten wurde die Kolonie zwischen der Sowjetunion und den Vereinigten Staaten von Amerika aufgeteilt. Es entstand ein „sowjetischer und somit kommunistischer Nordteil und ein amerikanischer, kapitalistischer Südteil (Sommerhöfer 2007, S. 22). Die Grenzzone war eine etwa 200 Kilometer lange Front, die vom Gelben Meer bis an das Japanische Meer reichte. Ursprünglich plante man die Einrichtung einer vorläufigen amerikanisch-russischen Regierung, Korea sollte als unabhängiger Staat wieder hergestellt werden (Dulles/Forster 1992, S. 72). Indirekte, sinngemässe Zitate Wenn du eine Textpassage oder ganze Kapitel nur sinngemäss übernimmst, werden keine Anführungs- und Schlusszeichen gesetzt. Du kennzeichnest die sinngemässe Übernahme mit einer Klammerbemerkung: (vgl. Sommerhöfer 2007, S. 22-44). Im Text könnte dies folgendermassen aussehen: Bsp: Umfragen zeigen, dass die Nachfolgen des Krieges in Korea immer noch spürbar sind (vgl. Müller 2004, S. 12-22). Wenn du nicht auf einzelne Seiten, sondern ein ganzes Buch sinngemäss zitierst, gibst du dies folgendermassen an: Bsp: Kabajashi (2004) erklärt sich diese Tatsache so, dass er. Übernommene Tabellen, Bilder oder Zahlen Auch Bilder, Tabellen etc., die aus Büchern oder Internetquellen stammen, musst du angeben. Einerseits im Text, andererseits im Abbildungs- oder Tabellenverzeichnis (s. Bsp). Abbildungen und Tabellen müssen nummeriert und betitelt werden. Ausserdem muss auch hier angegeben werden, woher die Quelle stammt. Die nordkoreanischen Truppen . Abbildung 1 zeigt die Demarkationslinie zwischen Nordund Südkorea. Ausserdem . Rund 33‘000 Soldaten (Karstner 2004, S. 22) haben . Abbildung 1: Der 38. Breitengrad: Demarkationslinie zwischen Nord- und Südkorea (Dulles/Forster 1992, S. 70). 3 Projektunterricht Beispiele zu den Elementen Inhaltsverzeichnis Es ist wichtig, auf eine übersichtliche Gliederung und eine sprachlich klare Formulierung der Kapitel und Unterkapitel zu achten. Am Schluss des Inhaltsverzeichnisses werden ein eventuelles Abbildungs- oder Tabellenverzeichnis aufgeführt. Das Inhaltsverzeichnis wird nicht als Kapitel gezählt und daher nicht nummeriert. Inhaltsverzeichnis 1 Einleitung 2 2 Hintergründe 3 2.1 Die Vorgeschichte 3 2.1.1 Korea unter japanischer Besetzung 5 2.1.2 Situation am Ende des 2. Weltkrieges 6 2.1.3 Zerstörungen 7 2.2 Der Kalte Krieg 3 Die Eskalation des Krieges 8 4 Der Kriegsverlauf 10 4.1 Die Eroberung Südkoreas durch nordkoreanische Truppen 11 4.2 Die Gegenoffensive der UN-Truppen 11 4.3 Die chinesisch – nordkoreanische Gegenoffensive und ihre Konsequenz 13 4.4 Das Waffenstillstandsabkommen und Ende des Krieges 14 5 Folgen und Konsequenzen des Korea-Krieges 15 6 Schlusswort 17 7 Quellenverzeichnis 19 8 Abbildungsverzeichnis (könnte auch Tabellenverzeichnis sein) 20 9 Anhang (nur falls vorhanden) 21 4 Projektunterricht Einleitung Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung in den ausgewählten Themenbereich, indem das Thema in einen grösseren thematischen Zusammenhang gestellt wird. In der Einleitung wird auch dargelegt, welches das Ziel der Arbeit ist. Ausserdem wird der Aufbau der Arbeit erläutert. 1 Einleitung In fast allen Zeitungen, Zeitschriften und in vielen Diskussionen wurde in den letzten Wochen das Thema Nord- und Südkorea aufgeworfen. Der Atomwaffen-Test, den Nordkorea durchführte, hat bei vielen Regierungen und Menschen zu grosser Besorgnis geführt. Immer wieder wird klar, dass der zwischen Nord- und Südkorea geschlossene Friedensvertrag alles andere als sicher ist. Doch was steckt eigentlich dahinter? Wie ist es zu diesem tiefen Graben gekommen zwischen den beiden Staaten? Im Rahmen dieser Arbeit versuche ich aufzuzeigen, warum Korea zum Schauplatz des Ost-West-Gegensatzes geworden ist. Ich möchte darlegen, wie (.) Zuerst werde ich die Situation während und nach dem 2. Weltkrieg erläutern. Dann werde ich auf die Eskalation und die Geschehnisse des Korea-Krieges eingehen und das Ende des Krieges aufzeigen. Die Folgen und Konsequenzen des Korea-Krieges werde ich anhand eines Zeitzeugen-Interviews darlegen. Im Schlusswort werden nochmals kurz die wichtigsten Inhalte der Arbeit erwähnt. Hauptteil In diesem Teil wird die in der Einleitung vorgestellte Thematik anhand der recherchierten Literatur (Bücher, Fachtexte) sowie eigener Datenerhebungen (z. B. aus Umfragen, Interviews) bearbeitet. Bei grösseren Kapiteln empfiehlt sich eine kurze Einleitung, um den „roten Faden der Arbeit zu erleichtern. Achtung: Die Regeln fürs Zitieren müssen eingehalten werden! 2 Hintergründe In diesem Kapitel werden die Hintergründe des Korea-Krieges aufgezeigt. Dazu wird zuerst auf die Situation nach dem 2. Weltkrieg eingegangen und anschliessend beschrieben, wie der Kalte Krieg begann. 2.1 Die Vorgeschichte Korea war vor dem 2. Weltkrieg eine Kolonie Japans. Nach dem Sieg der Alliierten wurde die Kolonie zwischen der Sowjetunion und den Vereinigten Staaten von Amerika 5 Projektunterricht aufgeteilt. Es entstand ein „sowjetischer und somit kommunistischer Nordteil und ein amerikanischer, kapitalistischer Südteil (Sommerhöfer 2007, S. 22). Die Staaten wurden durch eine Demarkationslinie (Abgrenzungslinie) getrennt; diese verlief auf dem 38. Breitengrad (vgl. Abbildung 1). Die Grenzzone war eine etwa 200 Kilometer lange Front, die vom Gelben Meer bis an das Japanische Meer reichte. Ursprünglich plante man die Einrichtung einer vorläufigen amerikanisch-russischen Regierung, Korea sollte als unabhängiger Staat wieder hergestellt werden (Dulles/Forster 1992, S. 72). Abbildung 1: Der 38. Breitengrad: Demarkationslinie zwischen Nord- und Südkorea (Dulles/Forster 1992, S. 70). Schlusswort Im Schlusswort werden die zentralen Inhalte und Ergebnisse nochmals zusammenfassend dargestellt. Ausserdem wird wenn möglich ein Ausblick gemacht. 6 Schlusswort In meiner Arbeit habe ich aufgezeigt, dass die Geschichte Koreas sehr bewegt war und immer noch ist. Die Situation nach dem 2. Weltkrieg, als Korea in zwei Staaten aufgeteilt worden ist, verhiess nichts Gutes; eine kommunistische Regierung im Norden und eine westliche, demokratische Regierung im Süden dies waren keine guten Voraussetzungen für Korea. Als Nordkorea dann Südkorea angriff, . Ob Nord- und Südkorea je Frieden schliessen werden? Ich hoffe und bezweifle es gleichzeitig. Fast täglich berichten die Medien . Für den Weltfrieden bleibt zu hoffen, dass die UNO . 6 Projektunterricht Quellenverzeichnis Im Quellenverzeichnis am Schluss der Arbeit wird die verwendete Literatur (Bücher, Internetadressen etc.) aufgelistet. Quellenverzeichnisse sind immer alphabetisch geordnet. Ausserdem sollte auf eine einheitliche Darstellung geachtet werden. Es empfiehlt sich, während dem Schreiben verwendete Literatur immer sofort ins Quellenverzeichnis zu übertragen. Aufbau der einzelnen Quellenangaben Buch: Die benötigten Angaben findest du üblicherweise auf den ersten beiden Seiten des Buches. Angermann, Erich (2004): Die Vereinigten Staaten von Amerika seit 1917. 1. Auflage. München: DTV Verlag. Nachname, Vorname (Erscheinungsjahr): Buchtitel. Auflage. Verlagsort: Verlag. mehrere Autoren: Müller, Heinrich/ Stoll, Edith (2010): Korea der Krieg. 4. Auflage. Wiesbaden: VS Verlag. Nachname, Vorname Nachname, Vorname (Erscheinungsjahr): Buchtitel. Auflage. Verlagsort: Verlag. Text aus einem Sammelband: Wolf, Heinz (1999): Korea. In: Sturm, Tanja (Hrsg.): Lexikon der Geschichte. Historien aus der Vergangenheit. Weinheim, Basel, Berlin: Beltz Verlage. Nachname, Vorname (Erscheinungsjahr): Buchtitel. In: Nachname, Vorname (Hrsg.): Titel des Sammelbandes. Auflage. Verlagsort: Verlag. Internet: Internetquellen müssen folgendermassen angegeben werden: Golder, Lukas (2010): Korea die alten Königreiche. Verfügbar unter: abgerufen am 28. Juni 2012. Nachname, Vorname (Erscheinungsjahr): Titel des Artikels. Verfügbar unter: URL ( genaue Internetadresse), abgerufen am .Datum des Abrufes. Falls auf der Internetseite keine Angaben zum Autoren oder zum Erscheinungsjahr zu finden sind, wird dies folgendermassen angegeben: 7 Projektunterricht Autor und Erscheinungsjahr unbekannt: Kalter Krieg. Verfügbar unter: www.kalterkrieg.de/korea/ereignisse, abgerufen am 20. Mai 2012. Sommer, Peter (Erscheinungsjahr unbekannt): Der Krieg und seine Feinde. Verfügbar unter: www.history.de/20.jahrhundert/php, abgerufen am 3. Juni 2012. 7 Quellenverzeichnis Literatur Angermann, Erich (2004): Die Vereinigten Staaten von Amerika seit 1917. 1. Auflage. München: DTV Verlag. Bolli, Lotti (2007): Korea seit dem 2. Weltkrieg. Zürich: Verlag für Geschichte. Müller, Heinz/Lenz, Joe (2011): Die Geschichte Europas: Eine spannende Thematik. Geschichten aus der vergangenen Zeit. Frankfurt am Main: Vittorio Klostermann. Wolf, Heinz (1999): Korea. In: Sturm, Tanja (Hrsg.): Lexikon der Geschichte. Historien aus der Vergangenheit. Weinheim, Basel, Berlin: Beltz Verlage. Internet Golder, Lukas (2010): Korea die alten Königreiche. Verfügbar unter: abgerufen am 28. Juni 2012. Sommer, Peter (Erscheinungsjahr unbekannt): Der Krieg und seine Feinde. Verfügbar unter: abgerufen am 3. Juni 2012. Trautmann, Karsten/ Rehn, Josef/ Ulmer, Heinz (2005): Überblick: Korea früher. Verfügbar unter: abgerufen am 12. Mai 2012. Titelbild Abraham, Susanne (2003): Chronologie des Schreckens. Verfügbar unter: abgerufen am 6. Juli 2012. 8 Projektunterricht Abbildungsverzeichnis (oder: Tabellenverzeichnis) Wenn in der Arbeit Abbildungen oder Tabellen verwendet werden, müssen diese ebenfalls aufgelistet werden am Schluss der Arbeit. Deshalb müssen Abbildungen/Tabellen nummeriert und betitelt sein. Wenn möglich wird die genaue Seitenzahl der Abbildung im Originalwerk angegeben. 8 Abbildungsverzeichnis Abb. 1: Der 38. Breitengrad: Demarkationslinie zwischen Nord- und Südkorea. In: Dulles, Frederic/Forster, Jane (1992): Korea. 1. Auflage. München: Weinheim Verlag. S. 72. Abb. 2: Kämpfender Soldat im Korea-Krieg. In: Angermann, Erich (2004): Die Vereinigten Staaten von Amerika seit 1917. 1. Auflage. München: DTV Verlag. S. 180. Abb. 3: Brief eines Soldaten an seine Familie (Golder 2010, S. 12). In: Müller, Heinz/Lenz, Joe (2011): Die Geschichte Europas: Eine spannende Thematik. Geschichten aus der vergangenen Zeit. Frankfurt am Main: Vittorio Klostermann. S. 22. 8 Tabellenverzeichnis Tab. 1: Entwicklung der Opferzahlen im Korea-Krieg. In: Angermann, Erich (2004): Die Vereinigten Staaten von Amerika seit 1917. 1. Auflage. München: DTV Verlag. S. 180. Tab. 2: Übersicht der Kriegsausgaben. Eigene Interpretationen aufgrund der Literatur. Anhang Ein Anhang ist nicht in allen Arbeiten erforderlich. Falls vorhanden, werden im Anhang ergänzende Dokumente (Fragebogen, Interviews etc.) aufgelistet. 9