Arbeitsblatt: Sprache-Wirkung-Stil

Sprache – Wirkung – Stil Sprachwelt Deutsch, Sachbuch S. 46-57 Auf dieser Doppelseite findest du Arbeitsaufträge für die verschiedenen Unterthemen des Kapitels „Sprache – Wirkung – Stil aus dem Lehrmittel „Sprachwelt Deutsch. Es müssen nicht alle Aufträge erledigt werden. Wähle also zum Start das Unterthema aus, das dich am meisten interessiert, und bearbeite die entsprechenden Aufträge (GA: 3 oder 4 Personen). Fahre danach mit dem nächst-interessanten Unterthema weiter. Bitte Anfrage formulieren oder PA EA Lies die Mails auf S.46. Wie wirken die verschiedenen Mails auf dich? Begründe jeweils deine Aussagen! Erstelle eine Tabelle: Was wirkt angemessen, was nicht? Schreibe ein eigenes E-Mail, in dem du deinen „Star um ein Autogramm bittest. Vergleiche es danach mit dem Resultat eines Klassenkameraden. Halte in einem bis zwei Sätzen fest, mit welchen sprachlichen Mitteln deiner Meinung nach eine Bitte formuliert werden sollte. Statements zur Wirkung von Sprache PA Schreibt ein eigenes Statement zur Wirkung von Sprache ins Deutschheft. Lest das Statement eurer Kollegin eures Kollegen und die Aussagen der Jugendlichen auf S.47 und erläutert euch gegenseitig (mit Begründung!), welches Statement zur Wirkung von Sprache dich am meisten überzeugt und wem stimmst du nicht (oder: nicht vollständig) zustimmst. Wie geht es dir persönlich? Fühlst du dich sicher mit deinem Sprachstil? Was kannst du gut? Wo (in welchen Textsorten) fühlst du dich noch unsicher? Erzählt es such gegenseitig! Sprachliche Stilmittel und ihre Wirkung PA Lies auf S.48/49 die mit 1-4 nummerierten Texte durch und halte in Stichworten spontan für dich fest, wie die verschiedenen Texte auf dich wirken (im Deutschheft). Vergleicht danach eure Empfindungen. Lest auf S.49 die Punkte 1-4 in der Tabelle und sucht in den entsprechenden Texten (S. 48/49 ebenfalls mit 1-4 markiert) die Stellen im Text, wo diese Stilmittel vorkommen. Suche dir aus der Tabelle ein sprachliches Stilmittel aus und verfasse einen eigenen Text, in dem du dieses Stilmittel einbaust. Länge des Textes: mind. 8 Sätze. Begutachtet danach eure Texte gegenseitig und gebt einander Feedback. Verschiedene sprachliche Stilmittel an einem Beispiel EA Lies zuerst den Brief auf S.50, ohne auf die Markierungen und die anderen Texte zu achten. Halte kurz fest, wie dieser Beschwerdebrief wirkt? Lies jetzt den Brief erneut und lies jetzt jeweils auch die farbigen Kästchen durch, welche die Stilmittel der jeweiligen Stelle erläutern. Stelle einen Antrag an den Schulleiter mit einer Veränderung, die du dir für die Schule wünschst. Versuche dabei, möglichst korrekt zu sein bezüglich der formalen Merkmale und der sprachlichen Stilmittel. Zwei literarische Texte vergleichen oder GA PA Lest die Texte auf S.52/53 und notiert gemeinsam die Unterschiede der beiden Texte. Versucht diese Unterschiede möglichst genau zu bezeichnen benennen beschreiben. Political Correctness oder PA EA Lies das Beispiel 1 auf S. 54 und betrachte das Bild der Zeitschrift Stern. Was hältst du davon, wie wirkt es auf dich? Findest du, dass eine solche Schlagzeile auf ein Titelblatt gehört? Begründe! Lies das Beispiel 2 auf S. 54 und achte dabei ganz besonders auf die verwendeten sprachlichen Ausdrücke. Wie hast du bisher die beschriebenen Leute bezeichnet? Studiere S.55 und versuche noch weitere Wortpaare (unkorrekt/korrekt) zu finden. Suche auch im Internet nach weiteren unkorrekten Bezeichnungen und ihrem korrekten Pendant und liste diese Paare ebenfalls auf. Welche unkorrekten Bezeichnungen verwendest du? Was bewirkt man, wenn man bestimmte Bezeichnungen verwendet, die nicht den Regeln der „Political Correctness entsprechen? Schreibe auf. Was hat das Bild rechts mit „Political Correctness zu tun? Halte in 2-3 Sätzen deine persönliche Meinung zum Thema „Political Correctness fest. Geschlechtergerechte Sprache EA Lies den kursiv gedruckten Text mit dem Titel „Eine schlimme Geschichte auf S.56. Was waren deine Gedanken nach dem Lesen? Versuche einen der drei Zeitungsartikel auf S.56 mit Hilfe der Tipps auf S.57 geschlechtergerecht zu formulieren. Studiere den Auszug aus dem Merkblatt der PHBern zur geschlechtergerechten Sprache. Notiere dir das, was du dir zu diesem Thema merken willst, ins Deutschheft.