Arbeitsblatt: Test Unité 9, envol 7

Unité 9 – test sur objectifs 1, 2, 3 et 5 Punkte: Total 48P Note: Nom: Ø Klasse: LZ 1 Eigenheiten des französischen Schulalltags kennen 10P Notiere 5 Anweisungen („consignes)auf Französisch, welche die Lehrperson einem Schüler gibt und 5 Anweisungen, welche die Lehrperson einer ganzen Klasse gibt. LZ 2 Das Adjektiv „tout anwenden Setze das Adjektiv « tout » in der korrekten Form ein. 8P Cest une chanteuse très connue (bekannt). le monde la connaît et aime son style. la ville connaît son portrait. Sa photo est dans les journaux. la Suisse achète ses CDs. Cest une grande star. On entend sa voix dans les boîtes, elle sort de les haut-parleurs (Lautsprecher, m.). les stations de télé présentent ses shows. les journalistes essayent de linterviewer. LZ 3 Die rückbezüglichen Verben im Präsens und im Imperativ anwenden 10P Lies den Text. Achte dich dabei auf die reflexiven Verben. Wenn sie korrekt sind, dann schreibe ihre Grundform in die Klammern. Wenn sie falsch sind, dann schreibe die korrekte Form in die Klammern. Jean se lève () et Martina se brosser (_) les dents dans le bain. Puis, Martina se maquille (_). Ils prennent leur petit déjeuner et comme Jean raconte une histoire rigolote (lustig), Martina samusent (). Mais tout dun coup, il est 7 heures. Ils se dépêchent () pour aller au bureau. Le soir, Jean et Martina se promener (_). Gib Ratschläge. Ton camarade est triste. Amuse-toi! Ton prof sénerve. Ton père nest pas rasé. Tes amis sont en retard. Ton amie veut être belle. LZ 5 Über den Schulalltag berichten 6P Du wirst im Rahmen deiner Schülerzeitung ein Interview mit einem Schüler aus Kanada machen. Um dich darauf vorzubereiten, musst du dir 6 Fragen auf Französisch notieren. Du stellst ihm Fragen über seinen (Schul)Alltag. Vocabulaire 8P Mach den Satz mit einem Wort, welches du in dieser unité gelernt hast komplett. Élodie arrive toujours 10 minutes avant, elle est toujours trop. Quand jai un problème je parle avec ma mère et elle me donne. Avoir de est très important si on travaille avec des petits enfants, parce quon doit attendre beaucoup. Michelle est très. Elle veut toujours avoir des bonnes notes. Fabienne est toujours. Elle ne dit jamais des choses méchantes (fies). Elle narrive pas toujours trop tard, seulement. Jouer aux cartes et regarder la télé en même temps est. Personne ne peut faire ça. « Lépreuve est . Je sais toutes les bonnes réponses. Lire 6P Lis den Text und beantworte die zwei Fragen (Oui, parce que. Non, parce que.). Streich im Text an, wo du die Antwort gefunden hast. Unterstreiche dann bei den Multiple Choice- Fragen die richtige Antwort an. « Je mappelle Jeannette et je viens du Cameroun. Je vais vous parler dune journée scolaire normale de moi. Je me lève à 7 heures. Puis je mhabille, je prends mon petit-déjeuner, je me coiffe et me brosse les dents. Mes amies se maquillent aussi, mais ma mère ne veut pas que je le fais. À 7 heures et demi je vais avec le bus à lécole. Comme mon école est 30 kilomètres de mon village, la course dure longtemps. À 8 heures jarrive à mon école et à 8 heures et demi les classes commencent. Nous sommes 50 élèves dans une salle de classe, mais il ny pas un désordre et lambiance est calme. Ma matière préférée est la mathématique, mais je déteste lhistoire. Les classes durent jusquà une heure et demi avec une petite récréation à 11 heures. À 2 heures je prends le bus pour retourner à la maison. Jaide beaucoup à ma mère. Je garde mes frères et sœurs et je les raconte des histoires. Le soir, ma sœur mets la table et je le range après le dîner. Puis, je fais mes devoirs et je me couche à 10 heures. » Est-ce que la course avec le bus dure une heure Est- ce que Jeannette mets la table Lambiance dans lécole de Jeannette est tranquille bruyant triste Jeannette fait plusieurs choses le matin, mais elle ne peut pas se coiffer se raser se maquiller Wichtig: Die Prüfung hat ein Punktemaximal von 48 Punkten. Um eine 6 zu bekommen reicht es jedoch auch 42 Punkte zu machen. Wie schätzt du deine Leistung ein? 6 1 2 3 4 5 Examen orale – Unité 9 Ziehe jeweils drei Karten. Du hast dann 3 Minuten Zeit, um dich vorzubereiten. Du darfst dir auch Notizen machen. Du findest auf den Karten Formulierungen von Satzanfängen, die dir wichtige Tipps geben können. Deine Aufgabe ist es dann eine Minute lang über die drei Themen von den Karten zu sprechen. Danach stelle ich dir noch eine Frage. Schau, dass du nicht nur mit „oui oder „non antwortest, sondern einen Satz machst. Es ist dabei nicht schlimm, wenn du etwas Zeit zum Überlegen brauchst. (Tipp: schau dir die Kriterien zu der Bewertung auf dem Kriterien Raster an, damit du weisst auf was du dich konzentrieren solltest.) Herkunft Je viens de Mon pays dorigine est Jhabite à Schulhaus Schulweg Pour aller à lécole je prends Je marche à lécole avec Ablauf am Morgen Dans mon école, il a Mon place préférée est Premièrement, je Après, je Stundenplan Familie Jaime que Je naime pas que Hobbys Après lécole, je fais Jaime bien faire Mes parents travaillent comme Ma sœur sappelle Hausaufgabe Jaime les devoirs, parce que Lieblingsfach Ma matière préférée est Jaime, parce que Pause Dans la récréation, je fais Je mange Ich als Lehrperson Jenseigne Je (ne) veux (pas) être prof, parce que Zukunftsplän Après lécole, je veux Je vais avoir Beurteilungsraster – examen orale – unité 9 Namen: Erreichte Punktzahl: Datum: 20P Mögliche Punktzahl: Note: Flüssigkeit (3x) Korrektheit (Satzstruktur, Vokabular) (2x) Aussprache (2x) 2P Du drückst dich ohne viel stocken aus und es entsteht ein Redefluss Deine Satzstruktur ist korrekt und du verwendest die neu gelernten Wörter korrekt Deine Aussprache ist korrekt 3 Themen Du hast alle drei Themen gleich lange behandelt Spontane Reaktion Du antwortest ausführlich auf die Frage Du erreichst mindestens eine Minute und sogar etwas mehr Länge 1P Du machst zwischendurch Unterbrüche, welche aber nicht gross stören Du machst einige Fehler in der Satzstruktur, nicht alle neu gelernten Wörter werden korrekt eingesetzt Du machst einige Fehler in der Aussprache, welche zum Teil korrigiert werden Du hast alle Themen angesprochen, aber nicht jedem gleich viel Zeit gegeben Du haltest die Antwort eher kurz Du erreichst nicht ganz eine Minute oder deutlich mehr als eine Minute 0P Du machst viele Unterbrüche und stockst viel Du machst viele Fehler in der Satzstruktur, du verwendest fast keine neuen Wörter Du machst viele Fehler in der Aussprache, welche nicht korrigiert werden Du hast nicht alle drei Themen angesprochen Du antwortest nur mit „oui oder „non Du sprichst deutlich weniger als eine Minute