Arbeitsblatt: cahier complémentaire

français dis donc! dis donc! cahier complémentaire 5ième classe 1 français dis donc! ce cahier appartient à: unité 1 – Cest la rentrée scolaire 2 français dis donc! Objectifs: Ich kann in einem kurzen Gedicht Ausdrücke zum Schulanfang verstehen. Ich kann die Namen der Schulfächer und Wochentage verstehen und verwenden. Ich kann passende Handlungen für Schulfächer verstehen und verwenden. Ich weiss, welche Artikel es im Französischen in der Einzahl gibt. Vocabulaire – Unité 1 partie 1 partie 2 allemand das Buch français le livre allemand das Schulfach Deutsch Französisc Englisch Mathemati die Wochentag Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag 3Freitag Samstag Sonntag français la matière scolaire lallemand (m.) le français langlais (m.) les maths les jours de la semaine lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche français dis donc! das Lineal der Ordner das Heft der Bleistift der Kugelschreib er der Gummi die Wandtafel das Etui der Tisch der Stuhl la le le le le règle classeur cahier crayon stylo la gomme le tableau noir la trousse la table la chaise partie 3 allemand eine Schule rechnen zeichnen singen experimenti eren Französisch sprechen français une école calculer dessiner chanter expérimente parler français 4 français dis donc! Cest moi Je mappelle . Jai ans. Jhabite à . Je parle . Mon numéro de téléphone, cest. Cest mon hobby: 5 français dis donc! Sprichst du eine dieser Sprachen? Setze sie oben in deinem Steckbrief ein. lallemand, langlais, litalien, le portugais, lespagnol, le russe, le serbe, le croate, le tchèque, le tamoul Théorie à la découverte des articles Nomen verwendet man meist mit einem Begleiter. Die häufigsten Begleiter sind die unbestimmten Artikel (un, une) oder die bestimmten Artikel (le, la). Einzahl (singulier) unbestimmter Artikel männl un cahier ein bestimmter Artikel le cahier das Heft ich Heft weibli une carte la carte ch eine die Karte Karte Mehrzahl (pluriel) unbestimmter Artikel männl des cahiers Hefte bestimmter Artikel les cahiers die ich weibli des cartes Hefte les cartes ch Karten Karten die Unser deutsches « das » gibt es im Französischen nicht. Vor Vokalen (a, e, i, o, u) wird la und le zu l‘. le étui létui la auto lauto 6 français dis donc! À la découverte des articles 1. Fais des phrases selon lexemple. Bilde passende Sätze wie im Beispiel. masculin (le/un): livre cahier crayon stylo classeur cartable agenda féminin (la/une): trousse gomme règle table chaise Exemple: le/la/l Gegenstand Gegenstand Lis le livre. Ouvre un/une Lis un livre. Ouvre Ouvrez Ouvrez Prends Prends Prenez Prenez Range Range Rangez Rangez Prends Prends Prends Prends 7 français dis donc! À la découverte des articles 2. Ergänze die Sätze mit dem richtigen Wort und dem passenden Artikel. le/la/l Gegenstand Prends Ouvrez Rangez Écris avec Prend une gomme. Ouvre Range Écris avec Écrivez dans Écrive dans Prenez Prene Ouvre Range le stylo le cahier la gomme. un/une Gegenstand le livre le classeur la trousse 8 Ouvre Range la règle le crayon français dis donc! 9 français dis donc! Pour tentrainer plus 1. Wie heissen die Gegenstände auf Französisch? Setze den Buchstaben zur richtigen Zahl, dann findest du das französische Lösungswort. 1. der Stuhl la trousse 2. das Etui die 3. Wandtafel 4. der Tisch la table la règle 5. der Ordner 6. das Lineal der 7. Schulranzen le cartable le tableau noir la chaise le classeur 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Um welches Tier könnte es sich handeln? 2. Übermale die richtige Antwort farbig: Aujourdhui, cest quel jour? dimanche jeudi lundi mercredi mardi samedi vendredi 3. Was wird auf diesen Bildern gemacht? 10 français dis donc! chanter dessiner expérimenter calculer unité Drôle 2– de famille 11 français dis donc! Objectifs: Ich kann in einer Kurzbiografie bestimmte Informationen finden. Ich kann vertraute Verwandtschaftsbeziehungen verstehen und benennen. Ich kann einen Steckbrief ausfüllen. Ich weiss, zu welchen allemand Sprachfamilien die vier hier ist, da ist Landessprachen der er ist, sie Schweiz gehören. ist ils sont, elles sont cest ce sont Vocabulaire – Cest ma Unité 2 famille. Ce sont partie 1 mes grandpartie 3 parents. allemand français Qui? die Familie la famille Il ein Kind un une sappelle . enfant Elle die Mutter la mère sappelle . der Vater le père die Eltern les parents Ils sappellent (m.) . die la soeur 12Elles sappellent . français voici, voilà il est, elle est sie sind das ist ce sont Das ist meine Familie. Das sind meine Grosseltern. Wer? Er heisst . Sie heisst . Sie heissen . (männlich) Sie heissen . (weiblich) français dis donc! Schwester der Bruder le frère partie 2 die Grossmutter der Grossvater die Grosseltern la grandmère le grandpère les grandparents (m.) die Tante la tante ein Onkel un oncle die Cousine la cousine der Cousin le cousin das Baby le bébé die Tochter la fille der Sohn le fils allemand français der la fiche Steckbrief personnelle der Name le nom der Vorname le prénom die Sprache la langue partie 4 Ich spreche Je parle Deutsch, allemand, Französisch und français et Englisch. anglais. 13 français dis donc! Logical dans larbre généalogique Lis et complète larbre généalogique. Bilde passende Sätze wie im Beispiel. Famille Dupont 1)Michel est le père de Claude. 2)Jacqueline est la soeur de Michel. 3)La mère de Michel sappelle Odette. 4)Constantin est le cousin de Fabienne. 5)Jacqueline et Pierre sont les parents de Valérie. 6)Philippe est loncle de Désirée. 7)Jeannette est la mère de Claude. 8)Les parents de Michel sappellent Gérard et Odette. 9)Valérie est la soeur de Constantin. 10) Gérard est le grand-père de Désirée. 11) Le cousin de Désirée sappelle Constantin. 12) Claude deux soeurs. Pour tentrainer plus 14 français dis donc! 1. Ma famille Pierre René Simone Gisèle MOI Jules Timmy Sonja Stell dir vor du bist das Bébé. Beschreibe deine Familie wie im Beispiel. Beispiel: Timmy est mon chat. Kannst du auch einen Satz machen mit sont? a) b) c) 15 français dis donc! d) e) f) g) 2. Beantworte die Fragen zu deiner Familie. a) Comment sappelle ton père? Mon père sappelle. b) Comment sappelle ta mère? mère sappelle. c)Comment ta soeur? Ma soeur . Je nai pas de soeur! d) sappelle ton frère? frère sappelle. Je nai pas de frère. e) Comment sappellent tes grand-parents? 16 français dis donc! Mes grands-parents sappellent et. unité 3 – Les Loisirs Objectifs: Ich kann Aussagen über Freizeitbeschäftigungen verstehen. Ich kann beschreiben, welche Freizeitbeschäftigungen ich und andere gerne haben. 17 français dis donc! Ich kann die Zahlen bis 30 verstehen und so weit zählen. Ich kann die Endungen der er-Verben erkennen. Vocabulaire – Unité 3 partie 1 allemand die Freizeitbeschäf tigung français le loisir ein Computer un ordinateur der la télé Fernseher die la console Spielkonsole lesen lire Fussball le foot Fussball faire du spielen foot das Velo le vélo Fahrrad der Ski le ski das lunihockey Unihockey (m.) faire de Unihockey lunihockey spielen tanzen danser schwimmen nager partie 2 allemand die Gitarre Gitarre spielen die Flöte das Klavier Klavier spielen draussen spielen français la guitare jouer de la guitare la flûte le piano jouer du piano ein Tier die Tiere un animal, les animaux jouer dehors das Basteln Musik hören kochen shoppen le bricolage écouter de la musique faire la cuisine faire du shopping Freunde rencontrer des /Freundinnen amis /amies treffen partie 3 lieben, ich liebe sehr gerne haben aimer, jaime adorer 18 français dis donc! Ich habe sehr gerne Meine Leidenschaft ist . Mein Hobby ist . Ich bin Fan von . die Zahl jadore Ma passion, cest . Mon hobby, cest . Je suis fan de . le nombre ein Schüler eine un une élève Schülerin der Knabe le garçon das Mädchen, die la fille Tochter Un tas des loisirs – niveau 1 Trie les loisirs par les quatre catégories. Sortiere die Freizeitbeschäftigungen nach den vier Kategorien. la guitare danser les animaux (m, pl) lire le ski nager la télé la cuisine le vélo la flûte jouer dehors 19 le piano français dis donc! lordinateur (m) le bricolage le shopping les médias le sport autres loisirs les instruments Un tas des loisirs – niveau 2 ** Trie les loisirs par les quatre catégories. Sortiere die Freizeitbeschäftigungen nach den vier Kategorien. la guitare la construction les animaux (m, pl) 20 danser la jonglage français dis donc! lire grimpe le ski nager la la télé la cuisine le piano léquitation (f) le vélo la flûte le hockey sur glace jouer dehors lordinateur (m) le bricolage le cirque le shopping les médias le sport les instruments 21 autres loisirs français dis donc! À la découverte du verbe aimer 1 1. Relie les dés avec la bonne personne et la bonne forme du verbe. Verbinde die Würfel mit der richtigen Person und der richtigen Verbform. tu on joue je elle il joues nous elles vous jouons jouez ils jouent 2. Écris les bonnes terminaisons des verbes en -er dans les lacunes. La boîte taide. Schreibe die passenden Endungen der er-Verben in die Lücken. Das Kästchen hilft dir dabei. a) Nous aim bricoler. b)Alessio, tu aim les maths? c) Clara et Louise, vous aim_ faire du ski d)Il aim nager avec son frère. ons es ent ez e) Jaim rencontrer mes amis. 3. Écris les bonnes formes des verbes de la boîte dans les lacunes. Schreibe die passenden Verbformen aus dem Kästchen in die Lücken. a) Sylvie de la musique. b) Ils anglais à lécole. c) Tu un chat. d) Nous la danse classique. e) Je de la guitare. 22 dansons écoute dessines aimez joue adore parlent français dis donc! f) Vous faire de la cuisine. g) On le ski. À la découverte du verbe aimer 2 1. Écris les bonnes terminaisons des verbes en -er dans les lacunes. La boîte taide. Schreibe die passenden Endungen der er-Verben in die Lücken. Das Kästchen hilft dir dabei. a) Tu aim faire la cuisine b)Joseph écout de la musique. c) Patricia et Noah jou_ du piano. d)Nous gard les enfants. e) Je détest les maths. (3x) ons es ent ez f) Vous nag dans la mer. g)On dans la salsa. 2. Écris les bonnes formes d«adorer» dans les lacunes. La boîte taide. Schreibe die passenden Formen von «adorer» in die Lücken. Das Kästchen hilft dir dabei. a) Nous les vacances b)Il le chocolat. adores c) Le dimanche, vous faire de adorez adorons léquitation. d)Philippe et Dominique jouer violon. adore (3x) adorent e) On la console. f) J faire du shopping avec ma mère. 23 du français dis donc! g)Tu parler avec tes amis. 3. Cherche le bon verbe en -er pour chaque phrase et écris la bonne forme dans la lacune. Suche das zum Satz passende er-Verb und schreibe die passende Form in die Lücke. a) Mercredi, en maths nous. b)Le samedi, il du théâtre. c) Vous aimez le dessin. Vous tous les jours. d)Joanna, tu une chanson pour nous e) Matrie et Luc les acrobaties. Cest chouette. f) Je français à lécole. g)Rihanna est ma chanteuse préférée. Elle de belles chansons. joue dessine calcule aime chante joues joue calcules calcule aimes aime chantes chante jouons dessines dessine dessinon calculons aimons chantons jouez dessinez calculez aimez chantez jouent dessinent calculent aiment chantent 24 parle parle parle parlo ns parle parle nt français dis donc! Pour tentrainer plus Écris les phrases en forme négative. Schreibe die Sätze in der verneinten Form. Exemple Il habite à Paris. Il nhabite pas à Paris. 1. Elle tombe. 2. Tu parles chinois. 3. Il aime les tomates. 4. Elle adore les films policiers. 5. Je sais compter de 1 à 100 en portugais. 6. La machine sert à faire les devoirs. 25 français dis donc! 7. Il 14 ans. 8. Nous montons sur le podium. 9. Vous rêvez de devenir astronaute. 10. Elles traversent la rivière. 11. Tu prends le taxi. 12. Jai raison. 26 français dis donc! unité 4 – Les aliments dans tous les sens 27 français dis donc! Objectifs: Ich kann Gesichtsteile in Esskreationen verstehen und selbst Gesichter beschreiben. Ich kann in Rezepten Anweisungen verstehen und selbst Anweisungen geben. Ich kann französische Buchstaben verstehen und Wörter buchstabieren. Ich kenne den Unterschied zwischen einem Aussagesatz und einem Befehl. Vocabulaire – Unité 4 partie 1 partie 2 allemand eine Zutat eine Ananas die grüne blaue Traube die Erdbeere français un ingrédient un ananas le raisin vert bleu la fraise der weisse Champignon le champignon blanc die Gurkenscheib die Karotte la rondelle de concombre la carotte allemand français das Gesicht le visage ein Ohr une oreille die Augen, ein Auge les yeux (m, pl), un oeil die Haare der Kopf die Nase les cheveux (m, pl) la tête le nez der Mund la bouche die Zitronensc heibe la rondelle de citron Für die Nase nehme ich eine Karotte. Pour le nez, je prends une carotte. Was ist Cest quoi? das? die Banane la banane 28die Nudeln les nouilles (f, pl) der la lettre français dis donc! die Birne das Ananasblatt die Tomate ein wenig Petersilie un alphabet la soupe la poire la feuille dananas la tomate un peu de persil ein Alphabet die Suppe partie 3 Spiesse eine Traube auf. Befestige die Traube an der Birne. Schneide (halbiere) die Ananas. Stelle Lege die Erdbeere auf den Teller. Nimm eine Birne für den Körper. Du schneidest. Schneide Ihr schneidet. Schneidet Pique un raisin. Fixe le raisin sur le poire. Coupe lananas (en deux). Pose la fraise sur lassiette. Prends une poire pour le corps. Tu coupes. Coupe! Vous coupez. Coupez! Quels ingrédients Niveau 1* Complète les phrases à laide des images. Ergänze die Sätze anhand der Bilder. 29 français dis donc! 1)Pour la bouche, je prends un concombre. 2)Pour la tête, je prends. 3)Pour les yeux, je prends . 4)Pour le nez, je prends. 5)Pour les oreilles, je prends. 6)Pour les cheveux, je prends des . 1)Pour, je prends des feuilles dananas. 2)Pour, je prends deux reondelles de citron. 3)Pour, je prends un champignon. 4)Pour, je prends une banane. 5)Pour, je prends une fraise. 6)Pour, je prends du persil. Quels ingrédients Niveau 2** Complète les phrases à laide des images. Écris aussi des propres phrases. 30 français dis donc! Ergänze die Sätze anhand der Bilder. Schreibe auch eigene Sätze. 1)Pour la tête, je prends une poire. 2)Pour la bouche, je prends. 3)Pour les yeux, je prends . 4)Pour le nez, . 5)_. 6)_. 1)Pour les yeux, je prends deux groseilles. 2)Pour la tête, je prends. 3)Pour, je prends un bouquet de brocoli. 4)Pour les oreilles, . 5)Pour, je prends un morceau de fromage. 6)Pour, je prends des tiges de ciboulette. 31 français dis donc! Pour tentrainer plus Écris les mots dans la bonne case. Schreibe die Wörter ins richtige Kästchen. Attention: il a deux mots que tu ne connais pas. Achtung, 2 Wörter kennst du nicht! 32 français dis donc! le la bouche nez le menton un oeil une oreille (m, pl) le sourcil 33 les cheveux français dis donc! unité 5 – Lunivers des animaux Objectifs: Ich kann Besonderheiten von Tieren verstehen. Ich kann die Zahlen von 30 – 200 verstehen und mithilfe einer Zahlentabelle benennen. Ich kann Besonderheiten von Tieren beschreiben. Ich kenne die häufigste Pluralendung bei Nomen. 34 français dis donc! Vocabulaire – Unité 5 partie 1 allemand der Wolf der Igel das Murmeltier eine Biene ein Wohnort die Grösse das Gewicht die Nahrung hundert tausend partie 3 français le loup le hérisson la marmotte une abeille une adresse la taille le poids la nourriture cent mille partie 2 allemand die Katze das Pferd das Schwein eine Schnecke das Kaninchen der Papagei der Fisch die Kuh français le chat le cheval le cochon un escargot le lapin allemand die Farbe weiss grau schwarz braun blau grün rot gelb rosa violett orange le perroquet le poisson la vache 35 français la couleur blanc blanche gris grise noir noire brun brune, marron bleu bleue vert verte rouge jaune rose violet violette orange français dis donc! partie 4 allemand Er Sie lebt in den Bergen Europas. Er Sie frisst Früchte. Er Sie misst 45 bis 60 Zentimeter. français Il Elle vit dans les montagnes en Europe. Il Elle mange des fruits. Il Elle mesure de 45 à 60 centimètres. Er Sie wiegt zwischen 5 und Il Elle pèse entre 5 et 10 10 Kilogramm. kilos. Er Sie hat einen Schnabel. Il Elle un bec. Er Sie ist grau und braun. Il Elle est gris/e et brun/e. Welche Farbe hat das De quelle couleur est le Schwein? cochon? Comment sappellent les choses suivantes? La partie 4 taide. Wie heissen die folgenden Dinge auf Französisch? Partie 4 hilft dir. 36 français dis donc! Des animaux étonnants Sur quels continents vivent nos quatre animaux? Pour chaque animal trouve les continents ou les régions à laide de la carte et note-les près de lanimal. Auf welchen Kontinenten leben unsere vier Tiere? Finde die Kontinente oder die Regionen für jedes Tier mithilfe der Karte und schreibe sie neben das Tier. Nom: Nom Adresse: Adresse: 37 français dis donc! Nom Nom Adresse: Adresse: Asie Amérique du Nord Europe Afrique Amérique du Sud Australie Antarctique Fiche personnelle dun Donne à chaque information le bon titre et écris-le dans la grille. Deux titres sont de trop. Gib jeder Information den richtigen Titel und schreibe ihn in die 38 français dis donc! Tabelle. Zwei Titel bleiben übrig. Es handelt sich um folgendes Tier:_ couleur portée durée de vie nom du petit cochon apparence physique poid nourriture caractéristique (spécialité) adresse taille Mon animal vit en Amérique du Sud, en Afrique, en Asie du Sud-Est, dans les îles du Pacifique et en Australie. Mon animal pèse 40 à 600 grammes, selon lespèce. Mon animal mesure en moyenne 35 centimètres. Il parle. Mon animal est rouge, vert, bleu et blanc. Il un bec et deux pattes. Mon animal mange des graines et des fruits. Il vit 30 à 70 ans, quelquefois beaucoup plus. 39 français dis donc! Pour tentrainer plus le, la ou les? pluriel livre pluriel banane singulier la lampe pluriel singulier les la chaise les lavabos la porte la table pluriel le dessin le livre les stylos les bananes la règle le cahier le sandwich les gommes le chapeau le classeur la trousse la chanson le frère les langues le fichier Pour tentrainer plus 40 français dis donc! Attention: Écris les noms des couleurs! Achtung: Beschrifte die Farben auf Französisch! vert e bleu e jaune vert e orange blanc he noir rose brun e Ma couleur préféré, cest . Le soleil (Sonne) est. La mer (Meer) est . La tomate est . Le lavabo est. Le cochon est. Mes cheveux sont. Mes yeux sont . Le la est brun e. Pour tentrainer plus 41 français dis donc! Est-ce que tu connais tous les animaux suivants? Écris leurs noms. Kennst du alle folgenden Tiere? Schreibe ihre Namen. le lapin la marmotte perroquet la vache le chat le loup le cheval une abeille le unité 6 – Drôles dimages 42 français dis donc! Tour de Pise Objectifs: Ich kann der Beschreibung eines Bauwerks bestimmte Informationen entnehmen. Ich kann einige häufige Adjektive verwenden. Ich kann verstehen und ausdrücken, welche Kleidungsstücke jemand trägt. Ich kenne Adjektivendungen im Singular und Plural. Vocabulaire – Unité 6 43 français dis donc! partie 1 allemand die Stadt das Land das Bauwerk der Turm partie 3 français la ville le pays le monument la tour partie 2 allemand gross klein rund rechteckig kurz lang warm, heiss kalt Die Frau ist gross. Der Mann ist gross. Die Kinder sind gross. Die Mädchen sind gross. français grand e petit e rond e rectangulai re court e long longue chaud e froid e La dame est grande. Le monsieur est grand. Les enfants sont grands. Les filles sont grandes. allemand das Kleidungsst ück das T-Shirt der Pullover das Hemd die Hose die Shorts das Kleid der Rock, der Jupe die Socke der (Halb-) Schuh die Jacke der Hut die Mütze der Mantel die Uhr die Krawatte Meine Figur trägt eine rote Hose. Wer ist das? Was trägt dein Bauwerk? 44 français le vêtement le tee-shirt le pull la chemise le pantalon le short la robe la jupe la chaussette la chaussure la le la le la la veste chapeau casquette manteau montre cravate Mon personnage porte un pantalon rouge. Cest qui? Que porte ton monument? français dis donc! Madame de Fer se marie Écris ladjectif correspondant pour chaque illustration. La boîte bleue taide. Schreibe das passende Adjektiv zu jeder Illustration. Das blaue Kästchen hilft dir. 1) Le monsieur est est .. La dame 2) Le monsieur est est . . La dame 3) Le monsieur est La dame est.. 4) Le monsieur est La dame est. court ronde. grand petite froide longue chaud 45 rectangulaire français dis donc! Maintenant, fais la même chose avec ces objets. Mache nun das gleiche mit desen Objekten. Le tableau est.. Léléphant est La balle est .. La fourmi est La fondue est. . Le short est La glace est . . Le pantalon est 46 français dis donc! froide petite grand ronde court rectangulaire chaude long Il faut encore des couleurs Complète les phrases avec des couleurs des tours. Vervollständige die Sätze mit den Farben der Türme. 1)Le monsieur court est . 2)Le monsieur rectangulaire est . 3)La dame froide est . 4)Le monsieur grand est . 5)La petite dame est . 6)Le monsieur long est. 7)La dame ronde est . 8)Le monsieur chaud est . 47 français dis donc! gris bleu orange rouge violette noir jaune verte Les choses colorées Colorie les images correctement. Male die Bilder richtig an. La petite balle est bleue. la fille sont bruns. La grande balle est jaune. courts du garçon sont noirs. Le grand cochon est gris. orange. Le petit cochon est vert. violet. Les cheveux longs de Les cheveux Le grand cahier est Le petit cahier est 48 français dis donc! La différence entre Monsieur et Madame Quelle forme de ladjectif va avec quelle tour? Écris les formes correspondantes à côté de la tour masculine ou féminine. Welche Adjektivform passt zu welchem Turm? Schreibe die passenden Formen zum männlichen oder weiblichen Turm. rouge petit/e froid/e vert/e bleu/e petit/e jaune rectangulaire court/e jaune violet/te blanc long blanche rectangulaire jaune Monsieur de Fer est: grand Madame de Fer est: gran de 49 français dis donc! Complète les phrases avec un adjectif convenable. Fais attention à la forme correcte. Vervollständige die Sätze mit einem passenden Adjektiv. Achte auf die korrekte Form. Le café est. La glace est . Le citron est . La tomate est. La balle est . . Le livre est Les enfants de Madame et Monsieur de Fer Monsieur de Fer est: Madame de Fer est: Les enfants sont: Les filles sont: grand grande grands grandes court chaude ronds rectangulaire verte jaunes long violette blancs 50 français dis donc! grises Colorie ladjectif convenable. Male das passende Adjektiv an. La table est Les tables sont brun, ronde, brune, ronds, bruns. rondes. Le piano est Les pianos sont grand, grande, grands. noir, noirs, Le crayon est Les crayons sont court, courte, noires. courtes noir, noire, La gomme est Les gommes sont blanc, blanche, noirs. blanche s. petite, petits, petites. Toll, wie du gearbeitet hast. Du bist bereits am Ende des cahier complémentaire der 5. Klasse angelangt und kannst dich mit einfachen Sätzen auf Französisch verständigen. Schätze nun deinen Leistungsstand im Französisch ein. Male dazu den Stift aus. 51 français dis donc! Nur wenig ausmalen bedeutet, dass du dich noch nicht sicher fühlst im Französisch. Den Stift vollständig ausmalen bedeutet, dass du dich schon sehr sicher fühlst. 52