Arbeitsblatt: Test ''Fische'' (4. Klasse)

Realientest Fische 4. Klasse Maximum: Erreichte Punktzahl: Note: Durchschnitt: 37 Punkte 1. Beschrifte die Körperteile. 5P. 2. Erkläre die Funktion der Kiemenatmung in vier Schritten. 4P. 1. 2. 3. 4. 3. Benenne die abgebildeten Fische. 4. a) Umkreise alle Speisefische mit orangem Farbstift. b) Umkreise alle Raubfische mit blauem Farbstift. 5P. 5P. 5. Zähle vier Fischarten auf, die hauptsächlich in stehenden Gewässern leben. P. 2 6. Erkläre mit Hilfe von Skizzen die äussere Befruchtung der Fische. Benutze die Begriffe Milchner und Rogener. 2P. 7. Vervollständige den Lückkentext. 3P. In fliessenden Gewässern ist die Strömungals in stehenden Gewässern. Dafür wachsen dortWasserpflanzen als in fliessenden Gewässern. In Bächen und Flüssen ist der Sauerstoffgehalt als in Teichen und Seen, die Temperaturschwankungen (Sommer/Winter) sind. Der Körper der Fische ist ihrem Lebensraum angepasst. Fische, welche vor allem in Fliessgewässern leben, haben einen Körper. Fische in stehenden Gewässern haben eher einen Körper. 8. Zähle 8 Tiere auf, die am oder im Wasser leben. 2P. 9. a) Nenne vier natürliche Feinde der Fische. 4P. b) Nenne zwei Möglichkeiten, wie der Mensch dem Fisch ein Feind sein kann. 10. Kreuze alle falschen Aussagen an. Der Fisch spürt mit Hilfe der Seitenlinie die Druckwellen. Dank der Schwimmblase kann der Fisch schneller oder langsamer schwimmen. Die Groppe hat keine Schwimmblase. Die Rücken- und Afterflossen sind für die Stabilisierung zuständig. Fische sind bis zu einem gewissen Grad dressierbar. Das Flussneunauge ist in der Schweiz bereits ausgestorben. Die Nase gehört nicht zu den gefährdeten Fischarten der Schweiz. Fischtreppen sind für die Fische eine gute Erfindung. Die Schwanzflosse dient dem Fisch zum Antrieb. Fische können keine Farben unterscheiden. 5P.