Arbeitsblatt: LZK Teiler/Vielfache/Folgen

Material-Details

Lernzielkontrolle
Mathematik
Zahlenbereiche
6. Schuljahr
4 Seiten

Statistik

198159
29
2
03.06.2021

Autor/in

felix gerber
Land: Schweiz
Registriert vor 2006

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Textauszüge aus dem Inhalt:

LZK Teiler/Vielfache/Folgen 1 27.5.2021 Name: Note: Bestimme alle Teiler von (2) 18 49 41 66 Bestimme wie im Beispiel die Vielfachen, die 150 oder kleiner sind. (3) 2 Zahl 18 3 20 25 13 18, 36, 54, 72, 90, 108, 126, 144 Ergänze die Tabelle wie im Beispiel. (4) Beispiel 4 Vielfache Teiler von 15 sind: Teiler von 18 sind: Gemeinsame Teiler von 15 und 18 sind: 1, 3, 5, 15 1, 2, 3, 6, 9, 18 1, 3 Teiler von 24 sind: Teiler von 40 sind: Gemeinsame Teiler von 24 und 40 sind: Teiler von 50 sind: Teiler von 63 sind: Gemeinsame Teiler von 50 und 63 sind: Die Bögen bezeichnen die ersten zwei Vielfachen von 14. (3) Zeichne die weiteren Vielfachen von 14 ein. Zeichne mit blauen Bögen alle Vielfachen von 6 ein. Welche Zahlen sind sowohl Vielfache von 6 als auch Vielfache von 14? Welches ist jeweils der grösste gemeinsame Teiler (ggT) des Zahlenpaars? (2) 5 ggT von 28 und 42 ist ggT von 22 und 35 ist Welches ist jeweils das kleinste gemeinsame Vielfache (kgV) des Zahlenpaars? (2) 6 kgV von 9 und 12 ist kgV von 5 und 11 ist Zeichne bei jeder Folge die nächsten zwei Figuren und ergänze die Tabelle. (6) 7 1. Figur Anzahl Quadrate Beschreibe die Regel mit Worten: 2. Figur 3. Figur 4. Figur 5. Figur 1. Figur 2. Figur 3. Figur 4. Figur 5. Figur 10. Figur 100. Figur Anzahl Hölzchen Beschreibe die Regel mit Worten: 8 Ergänze die Zahlenfolge. (2) A2 3 5 8Ziel 68 B1 4 10 198Ziel 109 Zeichne die nächste Figur. (4) 9 Ergänze die Tabelle. 1. Figur Höhe der Mauer 3 Breite der Mauer 2 Anzahl Würfel 5 2. Figur 4 3. Figur 4. Figur 5. Figur 10. Figur 100.Figur 1 0 Berechne die Zahlen auf den leeren Linien. Wie heisst jeweils die Regel? (6) 1. Zahl 2. Zahl 3. Zahl 12 23 34 1. Zahl 2. Zahl 3. Zahl 2 5 3 8 4 11 1. Zahl 2. Zahl 3. Zahl 0,8 1,1 1,4 4. Zahl 5. Zahl 4. Zahl 5. Zahl 4. Zahl 5. Zahl Regel: Regel: Regel: