Arbeitsblatt: Die Wanze_Arbeitsauftrag

Material-Details

Diese Arbeitsblätter behandeln die Lektüre "Die Wanze" von Paul Shipton.
Deutsch
Leseförderung / Literatur
6. Schuljahr
10 Seiten

Statistik

203098
44
0
22.09.2022

Autor/in

Larissa Vraja
Land: Österreich
Registriert vor 2006

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Textauszüge aus dem Inhalt:

Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Kriminalliteratur Am Beispiel von „Die Wanze – Ein Insektenkrimi Texte, in denen es um Verbrechen und Verbrechensaufklärung geht, fasst man unter dem Begriff „Kriminalliteratur zusammen. Kriminalliteratur gibt es schon seit dem 18. Jahrhundert. Typische Merkmale von Kriminalliteratur Im Mittelpunkt steht immer ein Verbrechen Tatverdächtige und Täter Ein oder mehrere Opfer Die Aufgabe des Ermittlers ist es, Spuren und Hinweisen nachzugehen Tatmotiv Tatwaffe Innerhalb der Kriminalliteratur unterscheidet man noch zwischen Detektiv- und Kriminalromanen. Kriminalroman Detektivroman Der Täter kann schon zu Beginn der Handlung bekannt sein Flucht, Verfolgung, Gefangennahme und Befreiung spielen häufig eine wichtige Rolle Die Tat selbst steht mehr im Mittelpunkt Im Mittelpunkt der Geschichte steht die Aufklärung eines Verbrechens oder eines rätselhaften Ereignisses Der Detektiv muss herausfinden, wer der Täter ist Aufgabe 1: Fasse jedes Kapitel mit wenigen Sätzen zusammen. Aufgabe 2: Fertige eine Liste mit allen Merkmalen von Kriminalliteratur, die im Buch „Die Wanze vorkommen, an. Aufgabe 3: Notiere alle Merkmale der Kriminalliteratur, die du nicht im Buch finden kannst. Aufgabe 4: Handelt es sich bei dem Buch „Die Wanze um einen Detektivroman oder um einen Kriminalroman? Begründe deine Entscheidung. 1 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Finde die acht Begriffe, die Merkmale einer Kriminalgeschichte sind! 2 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Der Autor Name: Geburtsort: Geburtsdatum: Wohnort: Beruf: Inhalt des Buches 3 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Die Hauptfigur: Name: Insektenart: Beruf: Weitere Eigenschaften: 4 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Weitere Figuren Name/Insektenart/Eigenschaften: Name/Insektenart/Eigenschaften: Name/Insektenart/Eigenschaften: 5 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Name/Insektenart/Eigenschaften: Name/Insektenart/Eigenschaften: Name/Insektenart/Eigenschaften: 6 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Buchempfehlung Bewertung: Das hat mit besonders gut gefallen: Das hat mir nicht so gut gefallen: Würdest du das Buch weiterempfehlen? Ja Nein 7 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Fragen zur Lektüre: 1. Was erfährt Wanze Muldoon zu Beginn des Falls über Eddie? 2. Wie lautet der Spitzname von Stubenfliege Jake und warum wird er so genannt? 3. Warum legt sich niemand mit den Ameisen an? 4. Wohin wird Wanze Muldoon von den Ameisen gebracht, nachdem sie ihn bei Dixie abgeführt haben? 5. Wer oder was sind die Individualisten? 6. Was soll Wanze Muldoon für die Ameisenkönigin tun? Warum nimmt er den Fall an? 7. Wie heißt der Chef für Innere Sicherheit bei den Ameisen? 8. Welches Insekt ist Billy? Und was möchte er werden? 9. Was macht Grashüpferin Wilma beruflich? 8 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton 10. Wie heißen die beiden Informanten von Wilma und was sind sie für Insekten? 11. Wer ist Clarissa? 12. Von wem und wie wurde Wanze Muldoon vor dem Karpfen im Teich gerettet? 13. Welche Entdeckung macht Wanze Muldoon bei seinem zweiten Besuch im Ameisennest? 14. Was erfährt Wanze Muldoon von der Wespe, die er in einer Pflanzenfalle gefangen hält? 15. Wo versucht sich Wanze Muldoon vor den Wespen, die ihn verfolgen, zu verstecken? 16. Wer ist der Verräter unter den Ameisen? 17. Wer rettet Wanze Muldoon und Clarissa aus dem Spinnennetz? 18. Wer beschützt die Ameisenkönigin vor dem Angriff der neuen Königin? 19. Was schauen sich Wanze Muldoon und Wilma zum Ende gemeinsam an? 9 DEUTSCH – 2B Klassenlektüre „Die Wanze – Paul Shipton Arbeitsaufträge Alle vier Aufgaben sind zu erledigen. Bei Aufgabe 1 und 3 kannst du zwischen mehreren Möglichkeiten (A/B/C bzw. A/B) eine auswählen. Unterhalb der Angaben findest du kursiv geschrieben kleine Tipps, die dir bei der Erarbeitung helfen sollen. Erstelle jeden der vier Arbeitsaufträge auf einem eigenen Blatt Papier. Verwende dieses Angabeblatt als Deckblatt für deine Aufgaben. Hefte alle erledigten Aufgaben (inkl. Deckblatt) vor der Abgabe zusammen (Büroklammer, Heftklammer, Heftstreifen,). Achte vor der Abgabe darauf, dass du deine Aufgaben noch einmal ordentlich durchgelesen und evtl. Fehler ausgebessert hast und dein Name auf dem ersten Blatt zu finden ist. Abgabetermin: . Aufgabe Wähle ein Thema (A/B/C) für deine Mindmap aus. Du kannst für deine Nachforschungen dein Biologie-Buch oder auch das Internet verwenden. A) Erstelle eine Mindmap zum Thema „Körperbau von Insekten. B) Erstelle eine Mindmap zum Thema „Entwicklung eines Schmetterlings. C) Erstelle eine Mindmap zum Thema „Spinnen und ihre Netze. Aufgabe Gesucht! Wanted! Gestalte – nach der Lektüre der Kapitel 1-2 – einen Steckbrief/ ein Fahndungsplakat wie auf dem Bild rechts für Eddie. Beziehe dabei auch seine Charaktereigenschaften ein. Mögliche Inhalte eines Steckbriefs findest du im Deutschbuch, S. 49. Entscheide selbst, was du für Eddies Steckbrief benötigst! Aufgabe A) Billy schreibt seinem besten Freund einen Brief, in dem er das Erlebnis mit der Elster wiedergibt. Schreibe – nach der Lektüre von Kapitel 5 – den Brief (ca. 100-150 Wörter)! B) Die Made schreibt einen Brief an ihre Freundin und erzählt ihr von dem Eindringling in ihrem Apfel. Schreibe – nach der Lektüre von Kapitel 12 – den Brief (ca. 100-150 Wörter)! Aufgabe Erstelle nach der Lektüre eine Karte des Tatorts ( einen Gartenplan): Wo steht das Wohnhaus, in dem der Gartenbesitzer lebt? Wie wird der Garten in die unterschiedlichen Himmelsrichtungen begrenzt? Wo lebt die Spinne? Wo befindet sich der Komposthaufen? Wo lebt Wanze Muldoon? Auf folgenden Seiten sind gute Angaben dazu zu finden: S. 10/11, 12, 16, 63, 76, 118, . 10 DEUTSCH – 2B