Arbeitsblatt: Geschichten schreiben

Wir suchen Geschichte Name: 1 Klasse: Ziele 1. Ich kann in Büchern und im Internet Informationen sammeln und zusammenstellen. 2. Ich kann ein Mindmap oder Cluster zu meinem Thema erstellen. 3. Ich kann meinen Text in leserlicher und geläufiger Handschrift schreiben. 4. Ich kann meine Gedanken im Text in eine sinnvolle Abfolge bringen. 5. Ich kann einen Text inhaltlich sprachlich mit Hilfe der Textlupe überarbeiten. 6. Ich kann die Rechtschreibung und Grammatik in meinem Text mit Hilfe einer Checkliste überarbeiten. 7. Ich kann bei Gruppenarbeiten aufmerksam zuhören und Meinungen von anderen wahrnehmen und einbeziehen. 8. Ich kann mich auf eine Aufgabe konzentrieren und diszipliniert daran arbeiten. Recherche () Du kannst für deine Recherche oder das Internet benutzen. Tipps: Gibt es auffällige Orte auf der Karte? Zum Beispiel: extreme Lage, schöne Umgebung, spezielle Form, gefährlicher Weg. Sieht etwas nach einem geografischen Rekord aus? Zum Beispiel: tiefster Meeresgraben, sehr heisser oder sehr kalter Ort, grösster See. Findest du geheimnisvolle, schöne oder lustige Ortsnamen? Notiere hier mindestens drei Fundstücke: Wähle einen spannenden Ort aus und notiere ihn hier: Suche in Büchern oder im Internet möglichst viele interessante Informationen zu deinem Ort. Tipp: 2 Kombiniere bei der Internetsuche deinen Ort mit den Suchbegriffen: Geografie, Klima, Geschichte, Menschen, Bevölkerung, Attraktionen, Spezialitäten, Tourismus, . Notiere mindestens fünf Informationen und wo du sie gefunden hast in folgender Tabelle. Information Quelle 3 Mindmap oder Cluster erstellen () Wenn du noch wenig Ideen hast erstelle ein Cluster. Wenn du schon viele Ideen hast erstelle ein Mindmap. 1. Lies die Informationen zum Cluster oder Mindmap. 2. Erstelle ein Cluster oder Mindmap zu deinem Thema. Cluster Mindmap 4 Mein Mindmap/Cluster 5 Schreibideen finden (/) 1. Schreib zuerst deinen gewählten Ort hin. 2. Schreibe deine Ideen für eine Geschichte auf. 3. Notiere unter dem Vorschlag ob es sich um einen Krimi, eine Fantasy Geschichte, eine Liebesgeschichte oder um eine humorvolle oder traurige Geschichte handelt. Ort: Vorschlag 1 Vorschlag 2 . Vorschlag 3 . 1. Mitglied hier schreibst du deine eigenen Vorschläge hin 2. Mitglied 3. Mitglied 4. Mitglied 5. Mitglied 6 7 Reihum-Geschichte (/) 1. Schreib zuoberst in das Feld den Anfang einer Geschichte, einen ersten Satz. Gib dein Dossier nach rechts weiter. 2. Lies den Satz auf dem neuen Dossier. Setze die Geschichte fort und schreib einen zweiten Satz auf. Dann reichst du das Dossier nach rechts weiter. 3. Schreib nun auf dem neuen Dossier wiederum einen passenden nächsten Satz. So schreibt ihr immer weiter, bis ihr wieder euren Ausgangstext vor euch habt. 4. Lest einander die entstandenen Geschichten vor, denn jeder kennt immer nur einen Ausschnitt der Geschichten. 5. Nutzt die entstandenen Geschichten als Steinbruch, aus dem ihr nun Ideen für eure eigenen Geschichten verwenden könnt. 8 Abfolge planen () Kärtchen 1. Schreib auf dein erstes Kärtchen die Frage «Wo?» und setze dazu deinen ausgewählten Ort. 2. Betrachte nun die folgenden W-Fragen. Wie sieht die Umgebung aus? Wer kommt in der Geschichte vor? Was ist genau geschehen? Wie ist es passiert? Warum ist es geschehen? Wann ist es geschehen? Wie lange hat es gedauert? 3. Schreib nun zu jeder Frage in Stichworten eine möglichst genaue Antwort auf das Kärtchen. Wichtig ist, dass du jede Idee auf ein eigenes Kärtchen schreibst. Pro Frage sollst du mehrere Kärtchen herstellen, damit du die Frage detailliert genug beantwortest. 4. Wenn du genügend Ideen zu den einzelnen Fragen gesammelt hast, leg alle Kärtchen vor dir aus, geordnet nach den Fragen. 5. Verschieb einzelne Kärtchen, indem du sie nah zusammen oder weiter auseinander legst. So kannst du ausprobieren, wie gut sie zusammenpassen. 6. Wenn du eine Idee hast, mit welchem Kärtchen deine Geschichte beginnen könnte, nimm es heraus und bilde damit den Anfang einer Reihe. 7. Verschieb die anderen Kärtchen weiter, bis du eines gefunden hast, mit dem du weiterfahren kannst. Leg es ebenfalls in die Reihe. 8. Vielleicht musst du auch mehrmals beginnen und immer wieder einen neuen Anfang ausprobieren. 9. Auf diese Weise fährst du fort, bis die Kärtchen, die du für die Geschichte brauchen kannst, in einer Reihe liegen. 9 Hauptfiguren planen () Steckbrief von: Personalien: Äussere Merkmale: (evt. Skizze, Bild) Hobby, Vorlieben, typische Verhaltenswe isen: Charakter, Besonderheit en, Freundeskrei s: Steckbrief von: Personalien: Äussere Merkmale: (evt. Skizze, Bild) Hobby, Vorlieben, typische Verhaltenswe isen: Charakter, Besonderheit en, Freundeskrei s: Verwende ein Zusatzblatt für weitere Steckbriefe. Die Hauptfiguren interviewen () 1. Ein Schüler, eine Schülerin spielt die Rolle einer Figur, welche sie oben oder auf dem Zusatzblatt beschrieben hat. 10 2. Ein Schüler, eine Schülerin ist ein Reporter, eine Reporterin und macht ein Interview mit dir. 3. Definiert zuerst wer in der ersten Runde die Reporterin, der Reporter ist. 4. Ziel der Reporterin, des Reporters ist es, möglichst viele zusätzliche Informationen über deine Figur zu erhalten. 5. Ergänzt nach dem Interview den Steckbrief der Figur, welche interviewt wurde. 6. Tauscht anschliessend die Rollen. 11 Textlupe (/) 1. Überlege dir, welcher Punkt genau unter die Lupe genommen werden sollte und eine Frage. Notiere beides in der untenstehenden Tabelle. 2. Arbeitet dann zu zweit. Tauscht eure Dossiers aus. 3. Lies die Geschichte deiner Kollegin, deines Kollegen mindestens einmal genau. Fülle danach die Tabelle aus. 4. Gebt das Dossier wieder zurück und besprecht eure Rückmeldungen. 5. Überlege dir für deine eigene Geschichte, welche Rückmeldungen dir helfen, sie zu verbessern. Überarbeite deine Geschichte mithilfe der Tipps. Auf diesen Punkt soll (Name der Kollegin, des Kollegen) besonders achten: Fragen Das hat mir gut gefallen: Das stört mich daran: Meine Tipps und Vorschläge: Ist ein aussergewöhnlicher Ort gewählt? Ist der Ort konkret und anschaulich dargestellt? Sind passende Informationen über den Ort eingebaut? Eigene Frage zur Geschichte: 12 13