Arbeitsblatt: Standortbestimmung Deutsch

Standortbestimmung über alle Deutschthemen der 6.Klasse von: Wortarten 4-Fälle Morpheme Doppelkonsonante Verben Komma Direkte Rede Leseverstehen Gesamtnote: ./ 72.5 Punkte Datum: Unterschrift Wortarten Schreibe alle Wortarten und jeweils 1 Merkmal pro Wortart auf. 8.5P Bestimme die Wortart der einzelnen Wörter. (Nomen gross) De klug schüler is überzeugt das da lerne e , s viel spass macht Morpheme/ Wortstamm 10P Wähle aus den Wortbausteinen immer 3 Steine aus und baue daraus 1 Verb und 1 Nomen. Schreibe anschliessend mit dem Verb und dem Nomen je 2 korrekten Sätze. Vormorphem Stammmorphem Nachmorphem vor schreib um reit ung er geh en be fahr Beispiel: vor – reit – en Verb: ig vorreiten Sie musste beim Brevet eine Dressurkür vorreiten. Nomen: Verben Lies den Text und übermale die Verben blau. Schreibe die Verben in die Tabelle in die verschiedenen Zeiten und in die vorgegebene Personalform. Schau den ersten Satz genau an, dies ist das Beispiel. 10P Ich erzähle dir eine Geschichte: Max und seine Freunde freuen sich auf ein Abenteuer im Wald. Sie packen ihre Rucksäcke mit Snacks und Wasser und erkunden den geheimnisvollen Pfad. Während sie wandern, entdecken sie einen alten Baum, der wie ein Tor ist. Neugierig steigen sie über die Wurzeln und schauen vorsichtig hinein. Präteritum Perfekt Plusquamperfekt du-Form Präsens ich erzählte ich habe erzählt ich hatte erzählt du erzählst du er sie wir ihr sie wir ich Direkte Rede 10P Setze die Zeichen der direkten Rede und die fehlenden Satzzeichen. Denke auch an die Gross/ Kleinschreibung. Flughafen in Sicht meldet sich ein Pilot beim Kontrollturm Bitte geben Sie Ihre genaue Position durch fordert ihn der Fluglotse auf Ich sitze ganz vorne links funkt der Pilot zurück und neben mir ist der Co-Pilot Der Fluglotse rauft sich die Haare und ruft So ein Idiot Da meldet sich der Pilot schon wieder Klar zur Landung Das Fahrgestell wird ausgefahren. Die Maschine setzt auf und kommt mit quietschenden Reifen und qualmenden Bremsen zum Stehen Haben Sie Probleme mit der Maschine funkt der entsetzte Lotse ins Cockpit Mit der Maschine nicht meldet sich der Pilot nur mit Ihrer Landepiste Kurz ist sie, unheimlich kurz Und der Co-Pilot ergänzt Dafür unendlich breit . 4-Fälle Notiere die 4 Fälle und die entsprechenden Fragewörter dazu. Fall 8P Fragewort (wenn es 2 hat, beide notieren!) Schreibe das Wort in der Klammer in die richtige Form und bestimme den Fall. Der Knabe sucht (der Ball) (_) Auf dem Feld bin ich (das Rehkitz) (_) begegnet. Das Auto (die Mutter) (_) ist kaputt. (das Kind) (_) trinkt eine Cola. Doppelkonsonanten 9.5P Lies die Regeln. Welche Wörter passen dazu? Schreibe je drei passende Wörter auf. Langer Vokal, wird nicht verdoppelt: 2 versch. Konsonanten, wird nicht verdoppelt: Kurzer Vokal, es wird verdoppelt: Welches Wort stimmt? Schreibe das richtige Wort auf die Zeile. Ich putze meine Brile/ Brille Die Kazze/ Katze sitzt auf der Paucke/ Pauke. Du wirfst/wirffst den Ball/ Bal in den Korb/ Korrb und deshalb/desshalb gewinen/ gewinnen wir das Spiel/ Spill Die Sonne scheint/ scheinnt. Komma 8.5P Umkreise die Könige/ Königspaare (Verben) mit blau. Setze anschliessend das Komma mit rot zwischen die Königreiche. a. Markus wollte Fussballer werden doch sein Ballgefühl ist nicht so toll. b. Er schickte uns eine Bündner Nusstorte nachdem wir ihn mehrmals drum gebeten hatten. c. Die Fensterscheibe vermutlich haben Tina und Luisa sie kaputt gemacht muss ersetzt werden. Setze die fehlenden Kommas. Wenn es dir hilft, übermale die Verben. Falsch gesetzte Kommas geben Abzug. Ich bin heute extra früh an den Strand gegangen weil es mir dort so gut gefällt. Zuerst habe ich mich eingecremt damit ich keinen Sonnenbrand bekomme. Meine Eltern und meine Schwester wollen später kommen weil sie noch ausschlafen möchten. Deshalb bin ich vorgegangen jedoch wurde mir allein schnell langweilig. Ich bin also erst einmal schwimmen gegangen damit ich mich etwas abkühlen konnte. Es war nämlich schon sehr heiß obwohl es noch früh am Morgen war. Ich planschte eine Weile im Wasser herum dann hatte ich eine Idee: Ich wollte eine Sandburg bauen! Leseverstehen 8P An den Falschen geraten Ein luxuriöser Wagen braust in übersetztem Tempo durch die Strassen einer amerikanischen Stadt. Ein junger Polizist hält das Fahrzeug an und beginnt einen Bussenzettel auszufüllen. Hochmütig sagt die Dame am Steuer: „Hören Sie zu, junger Mann! Ehe Sie etwas unternehmen, müssen Sie wissen, dass der hiesige Bürgermeister ein guter Bekannter von mir ist. Sie verstehen mich doch? Der Beamte schweigt und schreibt ruhig weiter. „Ich bin auch mit dem Polizeichef befreundet, fährt die Dame in schärferem Ton fort. Der Polizist schreibt weiter. „Junger Mann, sagt jetzt die Dame aufgebracht, „ich kenne verschiedene Richter dieser Stadt persönlich. Der Polizist reicht ihr den Strafzettel und fragt höflich: „Sagen Sie, kennen Sie John Smith? – „Nein, den kenne ich nicht, gibt die Dame zu. „Sehen Sie, DEN hätten Sie kennen müssen, erklärt der Polizist und schickt sich an, weiterzugehen. „John Smith, das bin nämlich ich. 1. Der Polizist hielt das Auto an, weil o er die Fahrerin kannte. sie zu schnell gefahren war. o das Auto zu luxuriös ausgestattet war. es einen Unfall gab. 2. Die Dame am Steuer sagte, sie sein mit dem Polizeichef befreundet, um sich zu entschuldigen dem Polizisten eine kleine Freude zu bereiten. den Polizisten einzuschüchtern, damit er ihr keinen Strafzettel schreibt. sich mit dem Polizisten über seinen Chef zu unterhalten 3. Der Polizist füllte ruhig weiter den Bussenzettel aus, weil er die Dame nicht verstand. er den Polizeichef selber gut kannte. er noch jung war. weil diese Freundschaft nichts mit dem Fall zu tun hatte. 4. Mit dem Satz: „Sehen Sie, John Smith hätten Sie kennen müssen! meinte der Polizist: Ich habe mehr zu sagen als der Polizeichef. Nach meiner Ansicht hätten Sie wie jedermann das Gesetz beachten sollen. Wenn Sie mich besser gekannt hätten, hätte ich den Bussenzettel natürlich nicht ausgefüllt. oEinen so einfachen Namen hätten Sie behalten sollen.