Arbeitsblatt: Zwischenkriegszeit

Europa zwischen Demokratie und Diktatur 1 Name: Inhalt Überblick.3 1 Europa auf der Suche nach einer neuen Ordnung.4 2 Revolutionen in Russland.6 3 Stalin und der Stalinismus7 4 Faschisten in Italien 9 5.1 Die goldenen Zwanziger10 5.2 Weltwirtschaftskrise14 6 Arbeitslosigkeit und Hunger.15 7 Krise auch in der Schweiz?.15 8 Kam Hitler legal an die Macht?.16 9 Auf dem Weg in den Führerstaat18 11 Ziele und Ideen der NSDAP.20 12 Erziehung zum Kampf.22 13 Faschismus in der Schweiz?.25 1 LZ1: Du kennst die sechs wichtigsten Ereignisse der Zwischenkriegszeit. LZ2: Du kennst zu verschiedenen Staatsformen Länderbeispiele aus der Zwischenkriegszeit. Überblick Verschaffe dir auf S. 76 und 77 im zeitreise 2 einen Überblick über das folgende Thema. Notiere dir die 6 wichtigsten Ereignisse von 1917 1939 in der folgenden Tabelle. 1917 1918 1922 1922 1929 1933 Nenne mind. vier Staaten. mit einer Demokratie mit einem autoritären Regime Nenne diejenigen Staaten mit einer faschistischen Diktatur mit einer kommunistischen Diktatur 1 LZ3: Du kennst die Folgen des 1. Weltkrieges (Staatsformen, wirtschaftlich, sozial, neue Verfassungen). 1 Europa auf der Suche nach einer neuen Ordnung Beantworte die Fragen mit Hilfe von S. 78/79. a) Welcher wichtige Waffenstillstand wurde am 11. November 1918 geschlossen? b) Was waren die wirtschaftlichen und soziale Folgen nach dem Krieg? Nenne mind. 4. c) Welche Staatsformen ersetzten nach dem 1. Weltkrieg die Monarchie? d) Nenne drei wichtige Punkte aus der Weimarer Verfassung (Deutsches Reich): e) Ergänze den Lückentext. Wenn du nicht mehr weiterkommst lies im zeitreise 2 die VT von S. 78 und ergänze. Wenn wir jetzt zurückkehren, sind wir müde, zerfallen, ausgebrannt, wurzellos und ohne Hoffnung. wir werden uns nicht mehr zurechtfinden könne. (Erich Maria Remarques (1929) Der verheerendste Krieg den die Menschheit bisher erlebt hatte, ging am zu Ende mit dem Waffenstillstand zwischen und . Sieger und Besiegte hatten aber ähnliche Probleme, 1 die Rüstungen hatten Unsummen an verschlungen, die lag am Boden, die stieg dramatisch an, die stiegen aber das verlor an Wert. Der Erste Weltkrieg hatte die Landkarte verändert. Neue Staaten wie und sind entstanden. Das und - waren ganz zerfallen. Da viele Monarchen gestürzt wurden, musste eine neue Ordnung her. Es gab nach dem Weltkrieg viel mehr. Diese mussten sich aber gegen links und rechts behaupten. Nach Vorbild von Russland, waren viele vom fasziniert, andere vermissten Sicherheit und Geborgenheit und jubelten Benito Mussolini zu, der auf dem Weg war in eine zu errichten. f) Diskutiert, warum der Art. 48 geschaffen wurde und was damit gemeint ist. Auszug aus der Verfassung der Weimarer Republik: Art. 48: Der Reichspräsident kann, wenn im Deutschen Reiche die öffentliche Sicherheit und Ordnung erheblich gestört oder gefährdet wird, erforderlichenfalls mit Hilfe der bewaffneten Macht einschreiten. Zu diesem Zwecke darf er 1 LZ4: Du kennst die Ereignisse in Russland ab 1917 und wie es zu einem sozialistischen Staat wurde. 2 Revolutionen in Russland Auftrag: Lies die Vertiefungstexte auf S. 80 (zeitreise 2) und versuche dann ohne Hilfe des Buches den Lückentext auszufüllen. Um 1900 war Russland ein vergleichsweise rückständiges Land: Die hatte erst in wenigen Zentren eingesetzt. Rund 80% der Bevölkerung lebten noch auf dem. Immer wieder kam es zu grossen. Der regierte wie ein Alleinherrscher. Die Bevölkerung war. Im Februar 1917 kam es zu schweren Unruhen von und in der russischen Hauptstadt Petrograd (). Der Zar musste abdanken. Eine Provisorische Regierung bildete sich. Aber es blieb unklar, wer künftig die haben würde. Die Unzufriedenheit nahm weiter zu. Zahlreiche Industriearbeiter schlossen sich in der Partei zusammen. Ein Führer dieser Partei war. Er versprach, sich für und einzusetzen. Am 25. Oktober 1917 fand die russische statt. Lenins Anhänger, die Bolschewiki, besetzten Banken, Bahnhöfe und Telefonzentralen in der Hauptstadt. Noch in der Nacht liess Lenin die Regierung verhaften und verkündete einen. Er selber übernahm an der Spitze einer bolschewistischen Regierung die Macht. Ihr Ziel war es, eine völlig neue Gesellschaft zu errichten. Er ordnete die Enteignung des privaten Landbesitzes an. Das Land der Grossgrundbesitzer erhielten die zur Bewirtschaftung. Banken, Handel und Industrie gehörten von nun an dem . Die von Mann und Frau wurde gesetzlich festgeschrieben. Die der Kinder organisierte der Staat. Nicht alle waren mit diesem Vorgehen einverstanden. Von Anfang an setzte Lenin ein. Es kam zu einem schrecklichen und Terror machte sich breit. Schliesslich brach die zusammen. Die Industrie kam zum Stillstand, die Bauern produzierten nur noch für den , das verlor seinen Wert. Die Menschen hungerten und froren. Mehrere Millionen Menschen starben. 1 Nach drei Jahren gelang es den , die Kontrolle über das ehemalige Russische Reich zu gewinnen. Sie nannten sich inzwischen. 1922 wurde die gegründet, der erste Staat in der Geschichte. LZ5: Du weisst, worauf Stalins Macht beruhte und wie er den Staat geführt hat (inkl. Fachbegriffe). 3 Stalin und der Stalinismus Lenins Nachfolger nannte sich Stalin «der Stählerne». Er baute die Sowjetunion radikal um und liess sich wie kein anderer verehren. Heute steht sein Name vor allem für Alleinherrschaft und Terror. Versuche in der folgenden Übung mit Hilfe von S. 82/83 die Begriffe zum Stalinismus herauszufinden. a) Landwirtschaftlicher Grossbetrieb in Russland. Land, Vieh und Werkzeuge waren Gemeinschaftseigentum Anbau und Arbeitszeiten wurden vorgegeben. b) Fachbegriff dafür, dass man alles zu Gemeinschaftsbesitz machte. c) Zum stalinistischen Terror gehörten Massenverhaftungen, *** und Zwangsarbeitslager. d) Sie sollte die Grundlage sein für den wirtschaftlichen Aufschwung. Mit dem Gewinn wollte man Industriegüter kaufen. e) Betriebsleiter, die ihren Plan nicht erfüllten, konnten wegen *** angeklagt werden. f) In öffentlichen *** liess Stalin ehemalige oder noch amtierende Parteiführer verurteilen und hinrichten. g) Um seine Macht zu festigen liess sich Stalin verehren, im Kino, in Zeitungen oder sogar *** von ihm errichten. h) So heisst die Staatsform von 1924 – 1952 in Russland. i) Diese Gesellschaftsform will Stalin mit Gewalt stürzen, damit die Arbeiter an der Macht stehen und damit nicht das Geld regiert. j) Stalins ehemaliger Funktionär Kopelew glaubte, dass es nachher den Bauern bessergehen würde, sie dies einfach noch nicht erkennen können und deshalb glaubte er an die Parole «Das Ziel heiligt die ***». Die grau hinterlegten Kästchen ergeben in der korrekten Reihenfolge ein Lösungswort. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Lösungswort: 1 1 LZ6: Du kennst, die Definition, die Gründe und den Weg Italiens in die Diktatur und die Merkmale des Faschismus. 4 Faschisten in Italien Auftrag 1: Lies den Lexikoneintrag zu «Faschismus» Auftrag 2: Nenne 6 Merkmale des Faschismus aus VT1, S. 84. Auftrag 3: Warum war man offen für Menschen wie Mussolini? (VT1) Auftrag 4: Beschreibe den Weg Italiens in die Diktatur. (VT 2, VT3, S. 84) Auftrag 5: Lies Q2, Q3, S. 85 und mach dir ein Bild vom Leben in einem faschistischen Staat. 1 LZ7: Du weisst, warum man zu Beginn der Zwanziger Jahre von den goldenen Zwanzigern sprach, was die Folgen waren und wie diese Zeit endet. 5.1 Die goldenen Zwanziger Auftrag 1: Schau dir das folgende Erklärvideo auf Youtube an. MrWissen2go Geschichte Die Weimarer Republik Die Goldenen Zwanziger musstewissen Geschichte Auftrag 2: Beantworte die folgenden Fragen mit Hilfe von den Erklärungen aus dem Video. a) Was sind die goldenen Zwanziger? b) Wie kommt es zum Wirtschaftsaufschwung? c) Welche Folgen hat das für die Menschen? d) Was tut sich in der Politik? e) Wie enden die «Goldenen Zwanziger»? 1 1 1 1 LZ8: Du weisst, wie es zur Wirtschaftskrise kam, den Kreislauf der Wirtschaft und was es für Probleme gab. 5.2 Weltwirtschaftskrise Auftrag: Erkläre mit Hilfe des Videos die 4 Probleme der Weltwirtschaftskrise stichwortartig. Die Weimarer Republik Die Weltwirtschaftskrise 1929 musstewissen Geschichte 1 LZ9: Du kennst die Gründe für die grosse Armut, den Untergang der Weimarer Republik und die ersten Schritte des Erfolges von Adolf Hitler und der NSDAP. 6 Arbeitslosigkeit und Hunger Lies die VT S. 88 und die Quellen S. 89 und löse die Aufträge. Warum schützte die Arbeitslosenversicherung nicht vor dem Abrutschen ins Elend? Was bewirkte das verlorene Vertrauen in die demokratischen Parteien? Ordne die Ereigniskette korrekt: Arbeitsamt Krisenfürsorge Erwerbslosenfürsorge Löse den Auftrag Weimars Ende in Karikaturen ohne Unterstützung Entlassung Stempelkarte Zusatzarbeitsblätter LZ10: Du weisst, dass die Wirtschaftskrise in der Schweiz später einsetzte, aber länger dauerte und dass in dieser Zeit die Migros und Duttweiler Erfolge verzeichneten mit einer neuen Geschäftsidee. 7 Krise auch in der Schweiz? Auftrag 1: Was erfährst du über die Migros und Gottlieb Duttweiler auf den S. 90/91? Auftrag 2: Ergänze. 1 LZ10: Du kennst die wichtigsten Schritte bei der Machtergreifung von Hitler und kennst das Ausmass der Reichstagsbrandverordnung. 8 Kam Hitler legal an die Macht? Auftrag 1: Lies die Einleitung und die VT auf S. 92 und ergänze die Lücken. Die Verweise in Klammern (VT 1 -3) sind nicht korrekt. Auftrag 2: Was wird gemäss der Reichstagsbrandverordnung vom 28. Februar 1933 alles eingeschränkt? (Q4, S. 93) 1 LZ11: Ich kenne die wichtigsten Ereignisse, welche zu Hitlers Machtübernahme führten und die vorkommenden Fachbegriffe. 1 9 Auf dem Weg in den Führerstaat 1 Auftrag 1 Auftrag 2: Lies zur Vertiefung die S. 94/95 im zeitreise 2 und erkläre deinem Banknachbar die folgenden Begriffe/Ereignisse: Gleichschaltung, Ermächtigungsgesetz, Opposition, Berufsbeamtengesetz, Selbstgleichschaltung, SA, Reichswehr, Reichspräsident von Hindenburg, Denunzianten, Schutzhaft, Jugendverbände/Hitler-Jugend, Konzentrationslager 1 LZ12: Du kennst die Ziele und Ideen der NSDAP und wie sie es schafften, dass viele auf ihrer Seite standen. 11 Ziele und Ideen der NSDAP Schau dir das Video «Nationalsozialismus» auf studyflix.de an. Lies die S. 98/99 und löse die zwei Aufträge. Auftrag 1: Fasse die NS-Rassenlehre zusammen und erkläre das Wort «Lebensraum». Schau dir als Vertiefung das Video «Rassenlehre» auf studyflix.de an. Auftrag 2: Was verstand man angeblich unter Volksgemeinschaft und wozu diente sie aber eigentlich? Auftrag 3: Lies Q2 und Q3 und überlege, was dir an Hitlers Haltung und Sprache auffällt. Schau dir als Ergänzung dazu das Video von mr.wissen2go «Sprache der Nazis» an. Du findest dieses auf youtube. 1 Schau dir das Video «NS Ideologie» auf studyflix.de an und notiere die 5 Punkte der NS-Ideologie (allenfalls mit Schlagwörtern). 1 LZ13: Du weisst, wie die NSDAP bereits die Jugendlichen beeinflusste und wie man die Bevölkerung gleichschalten wollte. 12 Erziehung zum Kampf Auftrag 1: Lies S. 100/101 und ergänze den Lückentext. Die Nationalsozialisten handelten nach dem Grundsatz: «Wer die Jugend besitzt hat die .» Die wichtigste Jugendorganisation der Nationalsozialisten war die (HJ). Sie wurde 1926 gegründet und zählte 1§933 bereits über Mitglieder. Nach der Machtübernahme wurden andere Jugendgruppen zwangsweise , also aufgelöst oder übernommen. Ende 1934 war es mit 3,5 Jugendlichen eine regelrechte Massenorganisation. Ab Dezember 1936 wurde die Hitler-Jugend zur für alle Knaben und Mädchen zwischen 10 und 18 Jahren. Die Nationalsozialisten wollten die umfassende über die Jugend. Mädchen und Knaben sollten zu treuen erzogen werden. Zugleich sollten sie auf den vorbereitet werden. Eine grosse Bedeutung hatte die und militärische Ausbildung aber auch die Schulung. Die NSDAP wollte mutige, vor allem aber anpassungsfähige und Menschen. Auftrag 2: Schau dir D1 an und erkläre warum vom gleichgeschalteten Staatsbürger die Rede ist. 1 1 1 LZ14: Du weisst über die Entwicklungen in der Schweiz in den 30er Jahren und warum es nicht ein autoritärer Staat wurde. LZ15: Du kennst die Jugendgruppe «Nationale Jugend» und die Frontenbewegung. 13 Faschismus in der Schweiz? Löse die Aufträge mit Hilfe von zeitreise2 S. 102/103. a) Was ist mit «Frontenfrühling» gemeint? Erkläre. VT2 b) Nenne verschiedene Gründe, weshalb die faschistischen Parteien in der Schweiz wenig Erfolg hatten? VT3 c) Beschreibe die Karikatur Q4 und erkläre, was sie aussagen möchte. Beschreibung Kritik Aussage 1 1 a) Worum geht es im Gedicht Q2? Fasse die Hauptaussage in 2-3 Sätzen zusammen. b) Spricht dich das Gedicht des Jungfrontisten W.N. an? Begründe. c) Wie müsste eine Jugendorganisation aussehen, der du beitrittst? Warum bist du in einer? d) Passt das Gedicht Q2 zu den Statuten von Q4? Begründe mit Argumenten. e) Schau dir alle Quellen an. Welche Zusammenhänge kannst du herstellen? Nenne drei. 1 1