Arbeitsblatt: Geschichtsprüfung: Französische Revolution / Napoleon

Geschichtsprüfung: Französische Revolution Napoleon 1. Erklären Sie folgende Namen und Begriffe. (3 Punkte) a) Direktorium b) Wellington c) Guillotine d) Sansculotten e) Wohlfahrtsausschuss f) Marat 2. Bringen Sie folgende Ereignisse in chronologisch richtige Reihenfolge. (3 Punkte) A. Hinrichtung Robespierres B. Napoleon wird nach St. Helena verbannt C. Sieg der Revolutionsarmee bei Fleurus D.Hinrichtung des Königs Louis XVI. E. Direktorialverfassung tritt in Kraft F. Schlacht bei Waterloo G.Ausschluss und Verhaftung der Girondisten H. Napoleon in Ägypten I. Napoleons Russlandfeldzug J. Napoleon wird zum Kaiser gekrönt 3. Bezeichnen Sie bei den folgenden Aussagen diejenigen, die völlig richtig sind. (Es können alle oder mehrere, es kann eine oder keine Aussage richtig sein.) (je 2 Punkte pro Teilaufgabe) a) Die Radikalisierung der Revolution 1793 1794 A. lässt sich mit der unnachgiebigen Haltung des Königs erklären. B. hat ihre Ursache unter anderem in der durch Inflation der Assignaten angespannten Situation. C. wird durch die Jakobiner mitgetragen. D. wird durch die Sansculotten mitgetragen. E. wird durch den Wohlfahrtsausschuss bekämpft. F. hat ihre Ursache unter anderem in der Kriegssituation, in der sich Frankreich befindet. G. wird durch die Girondisten mitgetragen. H. wird durch den Wohlfahrtsausschuss gefördert und genutzt, um revolutionäre Fortschritte zu sichern. I. hat ihre Ursache unter anderem in gegenrevolutionären Aufständen. J. hat ihre Ursache unter anderem in der Unterstützung der Revolution durch die katholische Kirche. b) Das metrische System A. stützt sich auf Forderungen von Wissenschaft und Aufklärung. B. stützt sich in Frankreich auf schon bestehende Mass- und Gewichtssysteme. C. soll eine rationale Wissenschaft ermöglichen. D. soll die in Frankreich unterschiedlichen Mass- und Gewichtseinheiten vereinheitlichen. E. widerspricht der Forderung der Revolution nach Gleichheit. F. wird in Frankreich nach dem Vorbild von Grossbritannien eingeführt. G. entspricht den Forderungen der Revolution nach Gleichheit und Einheitlichkeit. H. wird in Frankreich selbstständig entwickelt und eingeführt. I. verwendet das Dezimalsystem als Grundlage. J. verwendet das Duodezimalsystem als Grundlage. c) Napoleon A. wurde in Sardinien geboren. B. machte eine Karriere als Wissenschaftler. C. machte eine Karriere als Offizier. D. wurde schon mit 24 Jahren General. E. besiegte die Engländer bei Waterloo. F. erlitt bei Waterloo eine Niederlage. G. wurde zum Diktator Frankreichs gewählt. H. erlangte die Macht durch einen Militärputsch. I. wurde zweiter Konsul Frankreichs. J. konnte die Inflation in Frankreich nicht besiegen. K. liess ein neues Strafrecht für Frankreich ausarbeiten. L. liess ein neues Zivilrecht für Frankreich ausarbeiten. 4. Aus einer Rede Robespierres vom 7. Februar 1794: «Tyrannen bedrohen eure Grenzen und hier im Lande verschwören sich alle Freunde der Tyrannei Wir müssen die inneren und äusseren Feinde der Republik ersticken oder mit ihr untergehen. Wenn der Geist der Regierung im Frieden die Tugend ist, so ist er während der Revolution Tugend und Terror zugleich: Tugend, ohne die der Terror verderblich ist, Terror ohne den die Tugend ohnmächtig ist. Terror ist nichts anderes als rasche, strenge und unbeugsame Gerechtigkeit. Er ist eine Offenbarung der Tugend.» a) Schildern Sie die Lage Frankreichs und die Stellung Robespierres zur Zeit, in der diese Rede gehalten wurde. (2 Punkte) b) Erklären Sie, was Robespierre mit Tugend und Terror meint und wie seine Gedanken konkret umgesetzt wurden. (2 Punkte) 5. Kriegführung zur Zeit Napoleons a) Beschreiben Sie die drei wichtigen Heeresteile, deren Bewaffnung und Aufgabe. (3 Punkte) b) Nennen Sie zwei Möglichkeiten, wie wir uns über die Kriegsführung zur Zeit Napoleons ein Bild machen können und vergleichen Sie deren Vor- und Nachteile. (1 Punkt)