Arbeitsblatt: 3 Modi

Dossier 3 Modi und indirekte Rede Dieses Dossier gehört: Lernziele Modi Niveau und Ich weiss, wie die 3 Modi heissen Ich kann erklären, was man unter schwachen und starken Verben versteht und kann diese richtig bilden. Ich kann unterscheiden, ob es sich um ein starkes oder schwaches Verb handelt. Ich kann erklären, dass man unter dem Begriff Indikativ die grammatischen Zeiten versteht. Ich kann die grammatischen Zeiten richtig bestimmen und anwenden. Ich kann erklären, was man unter dem Begriff Imperativ versteht und kann ihn richtig bilden. Ich kann erklären, in welchen Situationen man den Konjunktiv 1 braucht und wie man ihn bildet. Ich kann erklären, in welchen Situationen man den Konjunktiv 2 braucht und wie man diesen bildet. Ich kenne die Endungen der Konjunktivformen. Ich kann Verben in den Konjunktiv 1 und 2 setzen Ich kann in einem Text erkennen, ob das Verb Indikativ, Konjunktiv 1 oder 2 steht und richtig bestimmen. Die drei Modi (3 Aussageweisen) Übersicht Alle Verben stehen in einem Modus: Es gibt drei Modi: Indikativ, Imperativ, Konjunkitv und II 1. Indikativ reale Welt Der Erzähler stellt die Landschaft und Personen wirklich dar: so war es tatsächlich Wirklichkeitsform (Präs., Prät./Perf./Plusqu./Fut.I und II) Tatsachen Beispiel: Der Zug kommt an. Er hatte die Ferien in Kreta verbracht. 2. Imperativ Befehlsform Mit dem Imperativ richtet man eine Aufforderung an eine oder mehrere Personen. Der Imperativ wird verwendet, wenn etwas als Befehl oder Aufforderung gemeint ist. Der Imperativ kommt nur in der zweiten Person Singular (du) oder Plural (ihr) vor. Beispiel: Trink ein Glas Milch pro Tag. Duscht euch nach dem Turnen. 3. Konjunktiv Möglichkeitsform Der Konjunktiv ist immer Ausdruck von Gedachtem, Unwirklichem, von einer Möglichkeit a) Konjunktiv I: Möglichkeits- oder Bedingungsform Gewünschtes, Gedachtes, Angenommenes, (Kochrezept und mathematische Texte) Indirekte Rede Der Konjunktiv I. wird vom Infinitiv abgeleitet Beispiel: Er meint, das gehe in Ordnung. b) Konjunktiv II: Der Erzähler scheint zu sagen: «Stellt euch einmal vor, wie es wäre.» Da es sich nur um Gedachtes handelt, dass wahrscheinlich nie eintreffen wird, setzt er alles in den Konjunktiv II. Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der Irrealen. Hypothesen (Annahmen), Ausdruck der Unwirklichkeit, des nur Vorgestellten, Irrealen Wünsche Der Konjunktiv II wird vom Präteritum abgeleitet. Häufig wird er aber mit würden Infinitiv gebildet. Beispiel: Es wäre doch aufregend, wenn es noch Mammuts gäbe. Wenn ich Millionär wäre, würde ich mir eine Yacht kaufen. Bildung Indikativ, Imperativ, Konjunktiv 1 und 2 1. Indikativ Konjugiere das Verb tragen in den folgenden Zeiten Präsens Präteritu Perfekt Indikativ (Wirklichkeitsform) Ich Sie Ich Sie Ich Sie Plusquamperfekt Futur Ich Sie Ich Sie Futur II Ich Sie 2. Imperativ Bilde den Imperativ mit den folgenden Sätzen a. (schließen/ Tür), du: b. (sein/höflich), du: c. (laufen/nicht so schnell), ihr: d. (fragen/deine Lehrerin); du: e. (arbeiten/nicht so viel), Sie: f. (reden/langsamer), ihr: 3. Der Konjunktiv Grundsätzlich unterscheiden wir zwischen Konjunktiv 1 und Konjunktiv 2. Wir brauchen diese beiden Formen für die korrekte Anwendung der indirekten Rede. a) Der Konjunktiv 1: Die Bildung Der Konjunktiv 1 lässt sich vom Infinitiv ableiten und wir mit folgenden Endungen ergänzt: -e; -est; -e; -en; -et; en Konjunktiv 1 Infinitiv Infinitiv Konjunktiv 1 glauben ich spielen ich suchen du denken du tragen er sitzen er finden wir lachen wir haben ihr trinken ihr werden sie lesen sie Der Konjunktiv 1 des Hilfsverbs sein: ich wir du ihr er sie Starke oder schwache Verben: Betrachte das folgende Bild. Erkläre den Unterschied zwischen starken und schwachen Verben. Stark oder schwach? a) malen: b) singen: c) fangen: d) lachen: d) Der Konjunktiv 2: Die Bildung Der Konjunktiv 2 wird mit dem Stamm des Präteritums und den folgenden Endungen gebildet. -e; -est; -e; -en; -et; en Dabei wird bei den unregelmässigen Verben der Stammvokal des Präteritums in einen Umlaut (ä, ö, ü) umgewandelt, wenn es sich um ein starkes Verb handelt. Beispiel: finden Präteritum: fand Konj. 2 fände Präteritum Konjunktiv 2 Präteritum Konjunktiv 2 ich glaubte ich ich sprach ich du glaubtest du du sprachst du er glaubte er er sprach er wir glaubten wir wir sprachen wir ihr glaubtet ihr ihr sprachet ihr sie glaubten sie sie sprachen sie Einige Verben: er suchte wir fanden ich trug du liessest sie waren er hatte ihr wurdet du trankst Besonderheit: Immer häufiger werden die veralteten Konjunktiv 2-Formen der starken Verben durch die würde-Form ersetzt. Beispiel: In dieser Situation flöhe ich. Übungen zu Indikativ, Imperativ und starke und schwache Verben Übung zu Imperativ Übung starke und schwache Verben Übungen Indikativ Übungen zu Konjunktiv und II Übung Konjunktiv und II Die indirekte Rede Lernziele indirekte Rede und 1. Ich kann den Konjunktiv und II richtig bilden. 2. Ich kenne die 4 Schritte, um einen Satz von der direkten in die indirekte Rede zu verwandeln. 3. Ich weiss, wie ich Aufforderungen, Bitten und Fragen in die indirekte Rede verwandle. 4. Ich kann Zeit- und Ortsangaben in die indirekte Rede umwandeln. 5. Ich kann Pronomen in die indirekte Rede umwandeln. 6. Ich kann Sätze von der direkten in die indirekte Rede verwandeln. Einstieg indirekte Rede 1. Lies den untenstehenden Dialog durch. 2. Male die Sätze in der direkten Rede mit oranger Farbe an, jene in der indirekten Rede mit grüner Farbe. 3. Schau dir die unterstrichenen Verben und Pronomen genau an. Worin unterscheiden sie sich und wo stimmen sie überein? Beantworte diese Frage auf die untenstehenden Linien. 4. Wo findest du Konjunktivformen? Markiere diese mit blauer Farbe. Der Gast, vor sich die Speisekarte, zum Kellner: «Ich habe Appetit auf Krabben.» Der Kellner zur Kellnerin am Nebentisch: «Was sagte der Herr eben?» Die Kellnerin zum Kellner: «Er sagte, dass er Appetit auf Krabben habe.» Der Kellner ruft dem Koch in der Küche zu: «Los Toni, schnapp dir dein Netz und dann rasch zum Strand! Der Gast sagte mir, er habe Appetit auf Krabben.» Der Gast zum Kellner: «Ja, mein Magen knurrt nämlich. Und ich sagte bereits, dass ich Appetit auf Krabben hätte.» Linien für Frage 3. Sätze in die indirekte Rede setzen 1. Merkpunkte zur indirekten Rede a) In der indirekten Rede wird eine Äusserung (Aussage, Aufforderung, Frage, Gedanke, Überlegung u. ä.) durch einen Berichter wiedergegeben. Er rief laut, er gehe jetzt nach Hause. b) Um über Vergangenes zu erzählen braucht man die beiden Hilfsverben „sein und „haben. Sie erzählte, sie habe gestern Ronaldo getroffen. Sie sei fast in Ohnmacht gefallen. 2. Bildung der indirekten Rede 1. Schau dir das folgende Video an, das die Bildung der indirekten Rede erklärt. Indirekte Rede • einfach erklärt Video · Studyflix 2. Fülle die untenstehenden Lücken aus. a) Indirekte Rede bilden Es müssen Dinge angepasst werden, um einen Satz von der direkten Rede in die indirekte zu setzen. Fülle die Tabelle aus, nenne die Beispiele aus dem Filmausschnitt Einleitung/ Pronomen Ort und Zeit Konjunktiv Bindewort Schreibe den obenstehenden Satz nun in der indirekten Rede auf: Übersicht Zeit und Ortsangaben in der indirekten Rede Übersicht Pronomen in der indirekten Rede b) Konjunktiv versus Konjunktiv II Wann muss ich den Konjunktiv II anstelle des Konjunktiv nehmen? Beispiel: c) Aufforderungen und Bitten in der indirekten Rede: Welches sind die Hilfsverben, die du bei der 1. Aufforderung und 2. Bei der Bitte nehmen musst? Schreibe sie hier auf: Aufforderung: Bitte: d) Fragen in der indirekten Rede Was machst du mit Fragwörtern in der indirekten Rede? Mache Beispiele! Welches Bindewort wird dazu genommen, wenn kein Fragewort vorhanden ist? Übungen indirekte Rede ÜBUNG 1 Setze den Satz im gleichen Wortlaut und in gleicher Wortreihenfolge in die indirekte Rede um. Direkte Rede A.) Der Vater sagt zu den Kindern: „Ihr dürft euch ein Menu aussuchen. B.) „Das stimmt nicht, widerspricht ihm Kurt, „ ich habe den Streit nicht angefangen. C.) „Hast du die Zähne geputzt?, fragt die Mutter skeptisch. ÜBUNG 2 Setze die folgenden Aussagen in die indirekte Rede 1. Sie sagten: «Der Kuchen wird sie nicht sättigen». Sie sagten, dass sie der Kuchen nicht sättigen werde. 2. Sie beschlossen: Der mit dem besten Traum darf den Kuchen allein essen. 3. Er fragt: «Seid ihr schon wieder zurück?» 4. Ich habe geträumt: « Ein Engel hat mich fort getragen.» 5. Der Zweite sagte: «Zwei Teufel sind gekommen.» 6. Der Dritte rief: «Vor Schrecken habe ich den ganzen Kuchen gegessen.» 7. Der eine fragt den andern: «Was hast du geträumt?» 8. Da erzählte der Dritte: «Ich habe gesehen, wie du zur Hölle fuhrst.» 9. Da sprach einer: «Wer heute nach am schönsten träumt, kann den ganzen Kuchen essen.» 10. Sie schauten: «Schläft der Dritte noch?» 11. Sie riefen: «Bist du von Sinnen?» 12. Er sagte: «Ich erschrak so, dass ich den Kuchen ass.» ÜBUNG 3 Setze das passende Personalpronomen mit der richtigen Konjunktiv 1 Form ein. 1. Karl sagt zu Lara: „ Du kannst mich jederzeit anrufen. Lara erzählt einer Freundin: Karl sagte, .ihn jederzeit anrufen. 2. Sarah und Marc sagen zu ihren Kollegen: „Wir sind am umziehen. Ein Kollege erzählt seiner Freundin: Sarah und Marc sagten, . am umziehen. 3. Die Eltern sagen zu ihrer Tochter: „ Du musst um 22.00h zu Hause sein. Michael erzählt seinem Freund: Die Eltern sagten zu ihrer Tochter, um 22.00 zu Hause sein. 4. Der Lehrer sagt zu zwei Schülern: „Ihr seid zu spät. Susi erzählt ihrer Mutter: Der Lehrer sagte zu zwei Schülern, zu spät. 5. Ein Tourist ruft aus: „ Ich habe auch noch den Zug verpasst. Aline erzählt ihrer Kollegin: Der Tourist rief aus, auch noch den Zug verpasst. 6. Katrin sagt zu Simone: „Der Deutschunterricht fällt heute aus. Simona erzählt ihrer Schulfreundin: Katrin sagte, heute aus. 7. Lena sagt zu Paulo: „Du und dein Bruder, ihr seid meine besten Freunde. Paulo erzählt seinem Bruder: Lena sagte, ihre besten Freunde. ÜBUNG 4 Setze die folgenden Sätze in die indirekte Rede. Verzichte dabei auf die Konjunktion „dass. 1. Hans behauptet: „Ich habe nichts gewusst. 2. Betty erzählte: „ Manchmal hat Vater mich rufen lassen, und ich habe ihm etwas vorgelesen. 3. Der Präsident erklärt: „ Ich bin zu weiteren Verhandlungen bereit. 4. Er sagt: „ Ja, das lässt sich sehen. 5. Er meint: „ Ich habe mich getäuscht, das wird aber nicht mehr passieren. 6. Sie versprach: „ Ich werde euch begleiten. 7. Der Postbote versichert: „ Selbstverständlich lese ich keine einzige Postkarte. 8. In einem Sachbuch heisst es: „ Ohne Sauerstoffmaske wird man sich auf dem Mars nicht bewegen können. ÜBUNG 5 Setze die direkte Rede in die indirekte Rede.