Arbeitsblatt: 7 Koordinatensystem

Orientierung auf der Erde RZG 7 Ich weiss, welche Instrumente früher zur Orientierung genutzt wurden. Ich kenne die speziellen Linien der Erde und kann diese auf der Erde eintragen. Ich weiss, wie man sich früher orientierte. Ich weiss, weshalb das Gradnetz entstanden ist. Ich kann mich auf der Erde dank des Gradnetzes orientieren. Wie orientierten sich die Menschen früher? Früher orientierten sich Menschen an Sonne, Sternen und markanten Landschaften. Die Sonne zeigte tagsüber ungefähr die Himmelsrichtungen; nachts half auf der Nordhalbkugel der Polarstern, Norden zu finden. Auf See nutzten Seefahrer zusätzlich Kompass und Seekarten. In der Entdeckungszeit halfen ihnen auch Astrolabium und Jakobsstab, die Höhe von Sonne oder Sternen zu messen und daraus den Breitengrad abzuschätzen. Log und Sanduhr bestimmten die Geschwindigkeit, das Lot die Wassertiefe. A1 Schreibe die oben genannten Begriffe zu den passenden Bildern. Wichtige Linien der Erde A2 Schreibe die unten angefügten Begriffe an den richtigen Ort der Grafik. Das Gradnetz A3 Lies den Text durch Stellen. und markiere wichtige Das Gradnetz der Erde ist ein künstliches Gitternetz aus Breiten- und Längenkreisen, mit dem du jeden Ort auf der Welt genau bestimmen kannst. Die Erde ist eine Kugel. Damit man sich darauf orientieren kann, haben Forscher ein Netz aus Linien um die Erde gelegt. Das System funktioniert genau wie ein Koordinatensystem auf einem karierten Papier. Es besteht aus zwei Arten von Linien: Breitenkreisen und Längenkreisen. Die Breitenkreise (Breitengrade) Verlauf: Sie liegen wie waagerechte Ringe um die Erde. Sie werden zum Pol hin kleiner. Der Äquator: Er ist der wichtigste Breitenkreis und teilt die Erde in eine Nordhälfte und Südhälfte. Er hat den Wert 0 (Null Grad). Zählung: Man zählt vom Äquator aus nach Norden bis 90 und nach Süden bis 90. Zusammen sind das 180 Breitenkreise. Abkürzung: für nördliche Breite, für südliche Breite. Die Längenkreise (Längengrade oder Meridiane) Verlauf: Sie sind senkrecht und verlaufen vom Nordpol zum Südpol. Sie sind alle gleich lang. Der Nullmeridian: Dies ist die Startlinie für die Länge. Sie verläuft durch die Stadt Greenwich in London (England). Sie hat den Wert 0. Zählung: Man zählt vom Nullmeridian 180 nach Osten und 180 nach Westen. Abkürzung: (oder für East) für östliche Länge, für westliche Länge Wie man nun Orte findet: Jeder Ort auf der Erde hat einen Schnittpunkt aus einem Breiten- und einem Längengrad. Bei der Angabe nennt man immer zuerst die Breite und dann die Länge. Beispiel: Ein Ort liegt bei rund 47 Nord und 9 Ost (das ist Lachen SZ). B B E A4 Finde die Koordinaten der markierten Orte heraus. A5 Fülle die Textlücken mit den folgenden Begriffen: A6 Wie heissen die korrekten Begriffe zu den Nummern 1 bis 9? A7 Wo bin ich? 1 2 3 4 5 6 7 A8 Markiere die richtigen Aussagen, verbessere die falschen. A9 Arbeite mit dem Atlas und finde die richtigen Antworten. a. Folge dem 60. Breitengrad auf der Nordhalbkugel: Durch welche Kontinente verläuft er? b. Folge dem 60. Breitengrad auf der Südhalbkugel. Was stellst du fest? c. Folge dem Nullmeridian. Durch welche europäischen Länder verläuft er? d. Folge dem 120. Grad östlicher Länge. Durch welche Kontinente verläuft er? e. Flaschenpost gefunden. Wo wurden die Flaschen wohl ins Meer geworfen? A10 Finde die passenden Orte zu den angeführten Koordinaten. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 2 A11 Schreibe die Koordinaten auf. A12 Bestimme mithilfe der Karte, um welche Stadt es sich handelt.