Arbeitsblatt: Edelsteine und Mineralien Einstieg

Einstieg zum Thema Edelsteine und Mineralien 1. Der Edelstein-Detektivauftrag Dauer: ca. 20 Minuten Material: Verschiedene Edelsteine und Mineralien Vorbereitung Lege verschiedene Steine auf mehreren Tischen aus. Wähle möglichst unterschiedliche Farben, Formen, Oberflächen und Transparenzgrade. Die Kinder arbeiten zu viert und dürfen die Steine vorsichtig betrachten und anfassen. Einstieg, LP sagt: «Ihr seid heute Edelstein-Detektive! Eure Aufgabe ist es, Dinge zu entdecken, die anderen vielleicht gar nicht auffallen. Schaut genau hin, vergleicht und findet heraus, was die Steine besonders macht.» Forscheraufträge Findet einen Stein, der glitzert. Findet einen Stein, der durchsichtig oder durchscheinend ist. Findet einen Stein mit mehreren Farben. Findet einen Stein, der ganz anders aussieht als die anderen. Findet zwei Steine, die ähnlich aussehen, sich aber unterschiedlich anfühlen. Abschluss Jedes Team zeigt seinen spannendsten Fund und erzählt, was es entdeckt hat. Wir sammeln Wörter wie glänzend, rau, glatt, durchsichtig, bunt oder schwer an der Tafel. 2. Die Edelstein-Galerie im Dunkeln Dauer: ca. 20 Minuten Material:. Raum verdunkeln. Leuchttisch Beobachtungsfragen Welche Farben entdeckt ihr? Welcher Stein glänzt besonders stark? Bei welchem Stein könnt ihr durchschauen oder Licht hindurchsehen? Verändert sich das Aussehen, wenn ihr das Licht bewegt? Sehen die Steine im Licht anders aus als vorher? Abschluss Die Kinder beschreiben, was sie im Licht beobachtet haben. Projektwoche «Glitzer, Glanz und harte Brocken» Jedes Kind zeichnet seinen Lieblingsstein auf sein Mitmachheft. Fim für Einstieg: Was sind Edelsteine? Woozle Goozle (Dauer: 5 Minuten) 3. nicht mehr gemeinsamer Teil: Der geheimnisvolle Stein – Was verrät er uns? Dauer: ca. 30 Minuten Material: Ein besonders spannender Kristall oder Mineral, Lupen, Papier und Farbstifte, Plakat oder Wandtafel. Vorbereitung Einen auffälligen Stein auswählen, zum Beispiel einen Amethyst oder Bergkristall und gut sichtbar aufstellen. Einstiegsfrage «Was können wir über diesen Stein herausfinden, ohne dass uns jemand etwas darüber erzählt?» Ablauf 1. Gemeinsam still betrachten: Was fällt euch als Erstes auf? 2. Mit Lupen Details entdecken: Linien, Spitzen, Farben, Glanz und Formen. 3. Den Stein zeichnen: Die Kinder halten fest, was sie sehen. 4. Vermutungen äussern: Wie könnte der Stein entstanden sein? Wo könnte man solche Steine finden? 5. Fragen sammeln: Was möchten wir über Edelsteine und Mineralien herausfinden? Forscherwand für die ganze Woche Die Kinderfragen auf ein Plakat mit dem Titel «Unsere Edelstein-Forscherfragen» aufschreiben. Am Freitag schauen wir gemeinsam, welche Fragen beantwortet werden konnten. Mögliche Forscherfragen für die Wand Wie entstehen Edelsteine? Warum glitzern manche Steine? Welcher Stein ist der härteste? Warum haben Steine verschiedene Farben? Wo findet man Edelsteine? Projektwoche «Glitzer, Glanz und harte Brocken» Sind alle schönen Steine Edelsteine? Projektwoche «Glitzer, Glanz und harte Brocken»