Arbeitsblatt: Dossier zur Software kadr.ch/4dmb

1. Voreinstellungen Stelle unter „Geographic Location einen Standort bei 47 nördlicher Breite und 8 östlicher Länge ein: Latitude 47, Longitude 8. Stelle unten «Sun Path» aus und stelle «Sun Beam» ein. Stelle oben links auf das heliozentrische Weltbild um. 2. Wie entstehen Tag und Nacht? Aktiviere „Animate Time und beobachte den Standort während eines vollständigen Tages. Beschreibe, wann der Standort beleuchtet wird und wann er im Schatten liegt. Erkläre mit einer beschrifteten Skizze, wie die Drehung der Erde Tag und Nacht verursacht. 1/6 3. Welche Bewegung führt die Erde im Laufe eines Jahres aus? Aktiviere „Animate Date und beobachte ein ganzes Jahr. Beschreibe die Bewegung der Erde um die Sonne. Achte außerdem darauf, wie die Erdachse ausgerichtet bleibt. Unterscheide die beiden Bewegungen: Drehung um die eigene Achse und Umlauf um die Sonne. Welche Zeitspanne gehört jeweils dazu? 2/6 4. Warum sind unsere Tage unterschiedlich lang? Behalte den Standort 47 N, 8 bei. Lies für die folgenden Daten die Tageslänge bei „Daylight ab. Runde auf ungefähr eine Viertelstunde. Datum Tageslänge 20. März 21. Juni 22. September 21. Dezember Berechne den Unterschied zwischen dem längsten und dem kürzesten untersuchten Tag. Vergleiche März und September. Was fällt dir auf? Erkläre anhand der beleuchteten Erdoberfläche, warum der Standort im Juni länger im Sonnenlicht bleibt als im Dezember. 3/6 5. Wie verändert sich die Sonnenbahn? Aktiviere „Show Sun-Path at Location. Vergleiche am selben Standort den 21. Juni und den 21. Dezember. Verändere jeweils die Uhrzeit und suche den höchsten Sonnenstand des Tages. Zeichne die beiden Sonnenbahnen in eine gemeinsame Skizze. Kennzeichne den Horizont. Beschreibe zwei Unterschiede und erläutere, wie diese zur stärkeren Erwärmung im Sommer beitragen können. 4/6 6. Haben Nord- und Südhalbkugel gleichzeitig Sommer? Stelle den 21. Juni ein. Vergleiche die Standorte 47 N, 8 und 47 S, 8 O. Für südliche Breiten gibst du einen negativen Wert ein: Latitude 47. Notiere für beide Standorte die Tageslänge und vergleiche die Sonnenbahnen. Wiederhole den Vergleich für den 21. Dezember. Erkläre, warum die Jahreszeiten auf beiden Halbkugeln entgegengesetzt sind. Beurteile die Aussage: „Im Juni ist überall auf der Erde Sommer. 5/6 7. Kann die Sonne einen ganzen Tag sichtbar bleiben? Stelle 70 N, 10 und den 21. Juni ein. Lass mit „Animate Time einen vollständigen Tag ablaufen. Beobachte, ob der Standort die Nachtseite erreicht. Wiederhole die Untersuchung für den 21. Dezember. Erkläre anhand deiner Beobachtungen die Begriffe Polartag und Polarnacht. Vermute, was an denselben Tagen bei 70 geschieht, und überprüfe deine Vermutung. Zusatzaufgabe: Wo steht die Sonne senkrecht? Untersuche mit der Sonnenbahn, an welchen der folgenden Breitengrade die Sonne im Jahresverlauf mittags ungefähr 90 Höhe erreichen kann: 0, 23,4 und 50 N. Verändere dafür Datum und Uhrzeit. 6/6