Arbeitsblatt: Verben und Zeiten - Lernkontrolle

Deutsch – Lernzielkontrolle Lernziele: Ich erkenne ein Verb im Satz. Ich bin Sattelfest im Konjugieren und kann Verben in die verschiedenen Personalformen setzen, Ich kenne die Bezeichnungen der Zeitformen, kann sie zuordnen und anwenden. 1. In jeder Zeile findest du ein Verb.Unterstreiche das Verb und bestimme die Personalform: Die Kochlehrerin erklärt das Menü der nächsten Woche und verteilt die Aufträge für den Einkauf der Zutaten. „Ihr erhaltet nun eine Liste mit Lebens- mittelgeschäften. Dort kauft ihr die aufgeführten Produkte ein. Wir berücksichtigen nämlich nur Läden in unserem Dorf. Ich finde es wichtig, dass wir die kleinen Läden unterstützen, damit sie eine Über- lebenschance haben. Auf der Einkaufstour sagt Petra zu Jürg: „Meine Mutter arbeitet den ganzen Tag im Büro. Wir bestellen deshalb die Lebensmittel nur noch per Internet. Die bringen dann alles zu uns nach Hause. Das finde ich super! Nun betreten die Kinder den kleinen Gemüseladen an der Strassenecke. „Was hättet ihr denn gerne?, begrüsst sie Herr Silvestre freundlich. „Wir benötigen für die Kochschule fünf Tomaten, eine Zitrone, sechs Eier und drei Gurken, antwortet Jürg. „Und liefern Sie die Sachen bitte ins Schulhaus Bach zu Frau Hasler in die Schulküche!, ergänzt Petra. „Das tut mir leid, junge Dame, unser Lastwagen ist gerade mit einem Bund Petersilie unterwegs. 2. Bestimme in den folgenden Sätzen die Personal- und Zeitformen. Der Schulhof ist voller Abfall. Das Mädchen wird sich das Knie aufschlagen. Ich habe gestern ein UFO gesichtet! Als Kind hatten wir panische Angst vor Hunden. 3. Setze im Text die Verben im Präsens ein. Schreibe die Verben im Präteritum auf die Linien daneben. Zur Einweihung des neuen Schulhauses in Solothurn (finden) ein Ballonwettbewerb statt. Alle Kinder (erhalten) einen mit Helium gefüllten Luftballon, an welchem eine Postkarte (hängen). Darauf (schreiben) jedes Kind seine Adresse. Als Hauptgewinn (winken) ein Sparbuch mit 300 Franken. Auf Kommando (lassen) alle Schülerinnen und Schüler die Ballons zum Himmel steigen. Bereits eine Woche später (treffen) die ersten Postkarten ein: Zürich, St. Gallen, Lindau, Bregenz, ja sogar eine Karte aus München (sein) dabei. Doch drei Tage später (bringen) die Post eine in Paris abgestempelte Karte. Das (scheinen) die Siegerin zu sein. Als Schulleiter Oberholzer den Telefonhörer in die Hand (nehmen) und dem glücklichen Kind gratulieren (wollen), (fallen) ihm plötzlich etwas auf. 4. Trage die Verben, so wie sie im Text stehen links in die Tabelle ein und bestimme Petras Lehrerin, Frau Rothen, steht kurz vor der Pensionierung. Gestern sagte sie zu ihrer Klasse: „Ich werde mir zur Abschiedsfeier eine neue Frisur zulegen und moderne Kleider kaufen. Trotz meines Alters fühle ich mich nämlich noch jung und munter. Hoffentlich werdet ihr mich morgen wieder erkennen. Ich verrate euch heute noch nicht zu viel. Ich bin jedoch sehr gespannt, wie ihr auf mein neues Outfit reagieren werdet. Am nächsten Tag betrat sie mit einem Kurzhaarschnitt das Klassenzimmer. Ausserdem trug sie eine schicke Hose und einen flotten Pullover. Sie blickte gespannt in die Klasse. „Petra, du wirst mir jetzt eine ehrliche Antwort geben! Dann drehte sie sich elegant im Kreise und fragte: „Na, sehe ich immer noch aus wie eine alte Frau? Petra musterte sie kritisch: „Nein, wie ein alter Mann. Verb im Text Präsens, Präteritum oder Futur? Infinitiv steht Präsens stehen 5. Setze in die geforderte Personal- und Zeitform. Infinitiv riechen schlafen träumen essen schweigen stricken waschen zahlen hinken kochen treiben sägen Präsens 2. P. Sg. Perfekt 2. P. Pl. Präteritum Plusquamperfekt 3. P. Sg. 3. P. Pl. schweigen lassen verwenden