Arbeitsblatt: Nomen - Prüfung 3. Klasse

Name: Anzahl Punkte: Datum: 49 Note: So konnte ich den Test: UNTEL: Lernziel: Ich erkenne die Nomen in einem Text und unterstreiche sie braun. 1. Unterstreiche in folgendem Text die Nomen braun! (7 P.) Herr Müller hat grosse Lust auf einen leckeren Apfelkuchen. Im nahen Restaurant bestellt er sich ein feines Stück. Aber er ist damit nicht zufrieden, und er schimpft mit dem Kellner: „„HERR OBER, WO SIND DENN IN DIESEM TEUREN APFELKUCHEN DIE SAFTIGEN ÄPFEL? „WIESO? FRAGT IHN DER GESTRESSTE KELLNER. „IN EINEM HUNDEKUCHEN FINDEN SIE DOCH AUCH KEINE HUNDE! Lernziel: Ich schreibe Nomen gross. 2. Welcher dieser Wörter sind Nomen und müssen gross geschrieben werden? Schreibe bei den Nomen die Anfangsbuchstaben gross! (3 P.) blau wohnung kerze gross pult glück schön ziel storch und Lernziel: Ich kann zu einem Nomen den richtigen Begleiter der, die oder das setzen! 3. Schreibe die Nomen von der Aufgabe 2 mit dem richtigen Artikel hier auf die Linie auf! (6 P.) Lernziel: Ich schreibe Nomen und Satzanfänge gross. Alle anderen Wortarten schreibe ich klein. 4. Suche in diesen zwei Sätzen die Nomen und übermale sie braun. Schreibe die Sätze in der richtigen Gross – und Kleinschreibung auf! (8 P.) in der nacht können wir schlafen. der mann steht nicht vor dem haus. Lernziel: Ich finde zu Unterbegriffen den passenden Oberbegriff. 5. Nenne den passenden Oberbegriff! (3 P.) Tisch, Stuhl, Bett: Messer, Gabel, Löffel: Flöte, Klarinette, Trompete: Lernziel: Ich kann vor Nomen die richtigen Begleiter der, die oder das setzen! Lernziel: Ich erkenne, ob ein Nomen in der Einzahl oder in der Mehrzahl steht. 6. Übermale alle Nomen in der Einzahl rot und alle Nomen in der Mehrzahl grün. Schreibe den richtigen Begleiter vor das Nomen! (6 P.) Kinder Wasser Schachteln Kiste Gewürze Papagei Lernziel: Ich kann Nomen, die in der Mehrzahl stehen, in die richtige Einzahl setzen. 7. Schreibe die Einzahl mit dem richtigen Begleiter dazu! (4 P.) die Räder die Türme die Bäuche die Zöpfe Lernziel: Ich kann Nomen, die in der Einzahl stehen, in die richtige Mehrzahl setzen. 8. Schreibe die Mehrzahl mit dem Begleiter dazu! (4 P.) der Arzt das Tuch der Vogel die Maus Lernziel: Ich kann aus zwei Nomen ein zusammengesetztes Nomen bilden. 9. Wie heissen die zusammengesetzten Nomen? (2 P.) der Teller, aus dem du die Suppe isst der_ das Zimmer, in dem du schläfst das_ Lernziel: Ich kann Verben in Nomen verwandeln. 10. Suche zu den Verben die passenden Nomen und schreibe sie mit den Begleitern auf! (4 P.) rechnen spielen tanzen zeichnen Lernziel: Ich kann zu einem Nomen ein anderes Nomen finden, welches dasselbe bedeutet. 11. Kannst du zu folgenden Nomen ein anderes Nomen finden, welches dasselbe bedeutet? (2 P.) Gespenst Einfall