Arbeitsblatt: Grobplanung Drogenprävention

Grobplanung Markus Stierli Lebenskunde Klasse 9. Schuljahr, Sekundar, Niveau Arbeitshaltung: i. A. gut, eine temporäre Einzelausnahme Thema Drogen, Drogenprävention Grobziele • • Gesund leben Sucht von Genuss unterscheiden und Gefahren erkennen Unterrichtsziele • • • • SCH kennen den Unterschied zwischen Genuss und Sucht. SCH kennen die Suchtkriterien. SCH kennen einzelne Drogen, sowie deren Wirkungen und Nebenwirkungen. SCH kennen Gefahren rund um Drogen. Ablauf Zeit 1. Thema Ziele Sucht und Drogen Eigenes Wissen und Haltung Genuss, Missbrauch, Sucht Umsetzung/Unterrichtsdurchführung Einstieg: • Themeneinstieg, Überblick über Ablauf/Inhalt • Fragebogen „Eigenes Wissen, Haltung bzgl. Drogen (persönliche Einschätzung, Vergleich am Schluss der 4 Lektionen) ER: • Aussagen zu Genuss, Missbrauch, Sucht auf Papierschnipsel an SCH verteilen • SCH liesst Aussage vor • Diskussion in Klasse, ob Genuss, Missbrauch oder Sucht • Definition SUCHT • Klassengespräch über Sucht ES: • SCH schreiben selbständig oder in PA Zusammenfassung über Lektionsinhalt (Genuss, Sucht ) 20090201-185933Drogenprävention_Grobplanung.doc Organisatorisches, Medien, Hilfsmittel AB Frageblatt AB mit Aussagen zu Genuss, Missbrauch, Sucht Fragen auf A4 (Kennt jemand eine süchtige Person?- Was unterscheidet süchtigen Menschen von nicht süchtigen? Wie ist für euch persönlich, wenn euch nahe stehende Menschen süchtig sind? (evtl. „stellt euch vor es wäre so!) Was könnte man tun, wenn man erkennt, dass jemand süchtig ist? Ist bei jeder Sucht eine Hilfe nötig?) Seite 1 2 Grobplanung Zeit 2. Thema Ziele Drogen GA zu Basiswissen Markus Stierli Umsetzung/Unterrichtsdurchführung Organisatorisches, Medien, Hilfsmittel Einstieg: • Rückblick auf letzte Lektion ER: • Arbeitautrag In 4-er-G Plakate und SCH-Vorträge erarbeiten • Themen: – Amphetamine und Ecstasy – Cannabis und Crack – Halluzinogene – Opiate – Kokain • Inhaltliche Kriterien – Allgemeines (Substanz, Aussehen, Konsum) – Wirkung – Risiken und Nebenwirkungen – Fakten Plakate, Schreibzeug INFO-Materialien über Drogen/Substanzen Evtl. zusätzlich Internetrecherche ES: • Plakate und Spickzettel Zeit 3. Thema Ziele Basiswissen zu Drogen Umsetzung/Unterrichtsdurchführung • Organisatorisches, Medien, Hilfsmittel Arbeit an den Plakaten und Vorträgen Arbeit an Plakaten und Vorträgen Evtl. Beginn mit Vorträgen Zeit 4. Thema Ziele SCH-Vorträge Umsetzung/Unterrichtsdurchführung • Klasse teilt sich in 4 Gruppen auf (aus jeder ExpertInnen-Gruppe eine Person) ExpertIn stellt der Gruppe Thema vor SCH sichern Inhalt auf Blatt gemäss Raster () Offene Fragen im KU klären LP-Feedback zu den Arbeiten • • • • Zeit Reserve Thema Ziele Drogen gestern und heute Umsetzung/Unterrichtsdurchführung Video: • Video: Drogen gestern und heute • Fragen zum Inhalt abgeben und studieren • Video im KU anschauen, Fragen in EA beantworten • Fragen im KU diskutieren Organisatorisches, Medien, Hilfsmittel WELL Gruppenplakate Raster für Inhaltszusammenfassung Arbeitsheft/leere Schreibblätter Organisatorisches, Medien, Hilfsmittel Film Frageblatt zum Film • 20090201-185933Drogenprävention_Grobplanung.doc Seite 2 2