Arbeitsblatt: Inuit /Lebensraum Arktis
Material-Details
AB zu den Themen: Arktis, das Eismeer, Film: Leben in Kälte, Jahreszeiten in der Arktis, die Sprache der Inuit, Namen der Inuit, die Musik der Inuit, die Kleidung der Inuit, das Iglu, Jagd, Klimaveränderung, Prüfungen 5. und 6. Klasse
Geographie
Anderes Thema
5. Schuljahr
44 Seiten
Statistik
37028
3630
93
08.02.2013
Autor/in
Regula Joos
Land: Schweiz
Registriert vor 2006
Textauszüge aus dem Inhalt:
Thema LEBENSRAUM ARKTIS 5 /6 Klasse Die Arktis Jahreszeiten in der Arktis Wo leben die Inuit Grönland Tag und Nacht Der Kalender der Inuit Namen der Inuit Die Sprache der Inuit Die Spiele der Inuit Die Kleidung der Inuit Die Wohnungen der Inuit Ein Haus aus Schnee Was assen die Inuit? Jagen mit dem Kajak Robben überlisten Kampf mit dem Eisbären Die Jagd im Inland Die Inuit heute Inuitleben früher und heute Tiere, die in der Kälte leben Huskie Eisbär Robbe Wal /Walross Polarfuchs Bedrohung des Lebensraumes durch Klimaveränderung D}ie A{rk{t{i{s D}ie bø{i{de{n P}ole de{r E{rde, N}ord{p}ol u{n{d S}ü{d{p}ol, ge{h{örø{n z{u de{n k{ä{l{te{s}te{n Ge{bie{te{n de{r E{rde De{n N}ord{p}ol ne{n{n{t m{a{n i{n de{r Ge{og{ra{f{ie a{u{c{h A{rk{t{i{s, de{n S}ü{d{p}ol A{n{t{a{rk{t{i{s De{r geografische Nordpool i{s}t de{r n{örd{l{i{c{h{s}te P}u{n{k{t de{r E{rde u{n{d l{ie{g{t u{n{te{r de{m E{i{s}mee{r Z{u{r Arktis ge{h{örø{n d{ie n{örd{l{i{c{he{n Te{i{le von R{u{s}s}l{a{n{d (A{s}ie{n), A{l{a{s}k{a (N}ord A{me{ri{k{a) u{n{d K{a{n{a{d{a (N}ord A{me{ri{k{a) A{u{s}se{rde{m ge{h{örø{n z{u{r A{rk{t{i{s d{ie n{örd{l{i{c{he{n Te{i{le E{u{rop}a{s m{i{t G{rön{l{a{n{d (ge{h{ört z{u D}ä{ne{m{a{rk), L{a{p}p}l{a{n{d (d{a{z{u ge{h{örø{n d{ie n{örd{l{i{c{he{n Te{i{le von N}orwø{ge{n, S}c{h{wø{de{n, 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E{i{s}m{a{s}se{n, d{ie i{m Mee{r s}c{h{wi{m{me{n D}a{bø{i i{s}t e{i{n se{h{r g{ros}se{r Te{i{l de{s E{i{s}bø{rge{s u{n{te{r W}a{s}se{r We{n{n W}a{s}se{r z{u E{i{s ge{f{rie{rt, bø{n{öt{i{ge{n d{ie Te{i{l{c{he{n de{s W}a{s}se{rs me{h{r P}l{a{t{z M{a{n s}a{g{t a{u{c{h, d{a{s W}a{s}se{r de{h{n{t s}i{c{h a{u{s, wø{n{n e{s ge{f{rie{rt D}a{d{u{rc{h i{s}t ge{f{rorø{ne{s W}a{s}se{r le{i{c{h{te{r a{l{s f{l{ü{s}s}i{ge{s W}a{s}se{r D}a{s le{i{c{h{te{rø E{i{s k{a{n{n a{l{s}o a{u{f de{m s}c{h{wø{rø{rø{n W}a{s}se{r s}c{h{wi{m{me{n De{s}h{a{l{b s}c{h{wi{m{me{n E{i{s}bø{rge a{u{f de{m W}a{s}se{r W}ie t{ie{f k{a{n{n d{a{s P}ol{a{rmee{r se{i{n? 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