Arbeitsblatt: Gedicht - Test

Name Deutsch: Gedichte 25.09.2008 Erreichte Punktzahl Punktedurchschnitt Klasse Unterschrift Eltern Notendurchschnitt Klasse Maximale Punktzahl 33 Note Nr. Pte. Aufgabe 1 (7) Vervollständige das Gedicht! Die Füllwörter können in Zahl und Person dem Gedicht angepasst werden. Füllwörter: Tor, Türklingel, fällt, Wegen, lagen, Abendglocke, rein, Konfitüre, Pfaden, herein, Brot, zurück, Eingangsbereich, schwarz Wenn der Schnee ans Fenster Lang dieläutet Vielen ist der Tisch bereitet Und das Haus ist wohlbestellt Mancher auf der Wanderschaft Kommt ans auf dunklen Golden blüht der Baum der Gnaden Aus der Erde kühlen Saft. Wanderer tritt still Schmerz versteinerte die Schwelle. Da erglänzt in Helle Auf dem Tischeund Wein. 2 (4) Bestimme das Reimschema und schreibe dieses am Ende der Gedichtzeile auf die Linien. Und erfindet alte Dinge Halb aus Not und halb im Spiel Splittert Stein zur Messerklinge OMR Oberstufe Mittelrheintal /Sm Das Fräulein stand am Meere Und seufzte lang und bang Es rührte sie so sehre Seite 1/4 3 (4) Schrieb, Kindchen, schrieb! Der Löwe winkt dem Fuchs sogleich: Dein Vater ist ein Dieb. „Herr Doktor, das ist was für euch. Deine Mutter ist ne Hehlerin Hier dieses jüngst erlegte Schwein, Da sehob ichdie keinen Fehler Bedenkt es wohl ist Versmass mein und sein. Bestimme, Gedichte eindrin fallendes oder ein steigendes besitzen. Leute, tretet rings heran, hört euch die Geschichte an Hört, was neulich an der Spreen in der Hauptstadt ist geschehn. Immer rascher wird der Funke Jede Dschunke und Spelunke Wird auf Wissenschaft bereist Jede Sonne wir gewogen 5 (6) Mich hat schon mancher Mückenstich gemartert und geplagt. Ich habe aber lediglich: Die Mücken sind vernarrt in mich, mir jedesmal gesagt. Die Luft ging durch die Felder, die Ähren wogten sacht, es rauschten leis die Wälder so sternklar war die Nacht. Ordne die folgenden Zeilen, damit ein Gedicht entsteht, welches Sinn macht. Der Titel des Gedichtes heisst „Ein Jüngling liebt ein Mädchen Die fett gedruckten Abschnitt sind die Anfänge einer Strophe aus jeweils vier Zeilen. Das Gedicht ist Kreuzreim verfasst. Schreibe das Gedicht in der richtigen Reihenfolge auf. ( Ordnerblatt) Ein Jüngling liebt ein Mädchen, Das Mädchen heiratet aus Ärger Es ist eine alte Geschichte, Den ersten besten Mann, Und wem sie just passieret, Doch bleibt sie immer neu; Und hat sich mit dieser vermählt. Der ihr in den Weg gelaufen; die hat einen andern erwählt; OMR Oberstufe Mittelrheintal /Sm Der Jüngling ist übel dran. Der andre liebt eine andre, Dem bricht das Herz entzwei. Seite 2/4 6 (5) Vervollständige das Gedicht. Die fehlenden Begriffe findest du im Buchstabengitter! Im Nebel Seltsam, im Nebel zu wandern! Einsam ist jeder Busch und Stein, Kein B_ sieht den a, Jeder ist a. V_ von Freuden war mir die W_, Als noch mein Leben Licht war, Nun, da der Nebel fällt, Ist keiner mehr s_. Wahrlich, keiner ist weise, Der nicht das Dunkle kennt, Das unentrinnbar und l. Von allen ihn trennt. S_, im Nebel zu wandern! Leben ist e_ sein. Kein M_ kennt den anderen, Jeder ist allein. N E E H I V L I C P OMR Oberstufe Mittelrheintal /Sm I Q H S S N E A N E I H B E L S T E M X A L B H F E A D H Y Y M A R P A N E W E Seite 3/4 7 (4) a) Setze zu diesem Gedicht einen passenden Titel! In seinem Zaun das Känguruh es hockt und guckt dem Sperling zu. Der Sperling sitzt auf dem Gebäude doch ohne sonderliche Freude. Vielmehr, er fühlt, den Kopf geduckt, wie ihn das Känguruh beguckt. Der Sperling sträubt den Federflaus die Sache ist auch gar zu kraus. Ihm ist, als ob er kaum noch säße . Wenn nun das Känguruh ihn fräße?! Doch dieses dreht nach einer Stunde den Kopf aus irgend einem Grunde, vielleicht auch ohne tiefern Sinn, nach einer andern Richtung hin. b) Mit welchem Problem kämpft der Vogel? c) Was macht das Känguruh, damit sich der Sperling besser fühlt? d) Diese Gedicht hat eine Moral. Beschreibe diese! 8 (4) Schreibe aus den folgenden Begriffen einen Vierzeiler mit einem Reim am Ende der Zeilen! ( Ordnerblatt) fallen – Weiss – Kälte – schlafen – Nacht OMR Oberstufe Mittelrheintal /Sm Seite 4/4