Arbeitsblatt: Russland Lenin

Lernset Wladimir Iljitsch Uljanow „Lenin Lehrplanauszug (Luzern): Grobziel 5. Russland: Von der Zarenzeit zur Perestroika a) Vom Zarenreich zur kommunistischen Diktatur. Am Beispiel Russland zeigen, wie der Kommunismus auf dem Nährboden politischer und sozialer Ungleichheiten an die Macht gelangen und sich in totalitärer Form etablieren kann. • Lenin und seine Vorstellung von einer Revolution • Die Oktoberrevolution und die Machtergreifung der Bolschewiki in Russland Voraussetzungen • Die Schüler/innen kennen die Ereignisse vor und während dem ersten Weltkrieg. • Die Schüler/innen wissen über die Zarenzeit in Russland bescheid. Lernziele • Du kannst zwei Beweggründe Lenins für eine Revolution nennen und korrekt begründen. • Du weisst, warum Deutschland Lenin vom Exil in der Schweiz durchreisen liess. • Du kannst Informationen aus einer Karte herauslesen und damit eine Frage beantworten. • Du kannst eine Karikatur nach vorgegebenen Kriterien beschreiben und mithilfe von passenden Texten interpretieren. • Du kannst drei von Lenins Aprilthesen • Du kannst begründen warum sich die Aprilthesen an der realen Situation in Russland orientierten. Übersicht – Wladimir Iljitsch Uljanow Lenin Lenins Rückkehr vom Exil Lenins Aprilthesen Genosse Lenin säubert die Erde vom Unrat Einflüsse von Karl Marx Wladimir Iljitsch Uljanow „Lenin 1 Schau den ersten Teil des Filmes Q1 (ab 1.Minute bis 3:44Minute) und beantworte folgende Fragen. a) Wie entstand Lenins Hass auf den Zaren? b) Wessen Werke brachte Lenin zu seinen Überzeugungen? c) Lies nun im GzG 4 auf der Seite 27 den Abschnitt „Lenin: Diktatur des Proletariats! Würdest du die Aufgabe b) immer noch so beantworten? Notiere dir die vier von Lenin weiterentwickelten Gedanken in deinen Worten. 1 100 Jahre – Der Countdown „Die Rote Revolution (Kapitel 1 „Welt im Aufbruch) Produziert von ZDF; Idee: Guido Knopp; Aufgenommen: 13. September 1999 (besucht am 17.11.2009) Wladimir Iljitsch Uljanow „Lenin 2 1.) Wladimir Iljitsch Lenin war in der Schweiz im Exil. Als er vom Ausbruch der Februarrevolution in der Zeitung gelesen hatte, wollte er sofort zurück nach Petrograd. Deutschland ermöglichte ihm die Durchreise. Schaue dir die Karte Q2 genau an. Beantworte folgende Fragen. Achte dich auf die Farben der Länder und denke an die Bündnisse im 1. WK. a) Wie standen Deutschland und Russland Anfang 1917 zueinander? b) Wieso musste Deutschland die Durchreise von Lenin genehmigen? c) Wieso könnte Deutschland Interesse haben an der Rückkehr Lenins nach Petrograd? 2.) Schau dir den zweiten Teil des Films Q1 (ab 3:45 Minute bis am Schluss) an und ergänze deine Antworten anschliessend. 2 Karikatur Lenin Lies den Text der Quelle Q3 und versuche mit den Informationen dieses Textes die Karikatur Q4 zu erklären. Beschreibe zuerst deine ersten Eindrücke. Versuche dann die einzelnen Elemente zu analysieren und zu interpretieren und zuletzt eine Gesamtaussage zu formulieren. Die Menschen waren in der Politik stets die einfältigen Opfer von Betrug und Selbstbetrug, und sie werden es immer sein, solange sie nicht lernen, hinter allen möglichen moralischen, religiösen, politischen und sozialen Phrasen, Erklärungen und Versprechungen die Interessen dieser oder jener Klassen zu suchen. Die Anhänger von Reformen und Verbesserungen werden immer von den Verteidigern des Alten übertölpelt werden, solange sie nicht begreifen, dass sich jede alte Einrichtung, wie sinnlos und faul sie auch erscheinen mag, durch die Kräfte dieser oder jener herrschenden Klassen behauptet. Um aber den Widerstand dieser Klassen zu brechen, gibt es nur ein Mittel: innerhalb der uns umgebenden Gesellschaft selbst Kräfte zu finden, aufzuklären und zum Kampf zu organisieren, die imstande – und infolge ihrer gesellschaftlichen Lage genötigt – sind, die Kraft zu bilden, die das Alte hinwegzufegen und das Neue zu schaffen vermag. 3 4 Die Aprilthesen Lies die Aprilthesen Q5 von Lenin und den Text T1. Orientierten sich die Aprilthesen Lenins der realen Situation in Russland von 1917? Oder waren diese eher wirklichkeitsfremd? 2. Die Eigenart der gegenwärtigen Lage in Russland besteht in dem Übergang von der ersten Etappe der Revolution, die infolge des ungenügend entwickelten Klassenbewusstseins und der mangelhaften Organisiertheit des Proletariats die Bourgeoisie an die Macht brachte, zur zweiten Etappe, die die Macht in die Hände des Proletariats und der armen Schichten der Bauernschaft legen muss. 5 3. Keinerlei Unterstützung der Provisorischen Regierung. 4. Anerkennung der Tatsache, dass in den meisten Arbeiterdeputiertenräten unsere Partei die Minderheit ist, vorläufig sogar in einer schwachen Minderheit ist gegenüber dem Block aller kleinbürgerlichenElemente 5. Keine Parlamentarische Republik, sondern eine Republik der Sowjets der Arbeiter, Landarbeiter und Bauerndeputierten im ganzen Lande, von unten bis oben. Prawda (Russische Tageszeitung, die bereits 1917 existierte), Nr.26, vom 7.4.1917. Zit. von: (besucht am 25. November 09) T1 Regenhardt, H.O. (Hrsg.). Forum Geschichte. Band 4: Vom Ende des Ersten Weltkriegs bis zur Gegenwart. S.36, 38. Berlin: Cornelsen Verlag. 2003