Arbeitsblatt: Wissenschaftliche Schreibweise Repe

7. Mathplan 8 Name: Wissenschaftliche Schreibweise Zusammenfassung Löse die folgenden Aufgaben ins Mathematik-Heft. Achte auf die Darstellung. Die Aufgaben können in beliebiger Reihenfolge gelöst werden. Schwierigkeitsgrad: einfach ** mittel *** schwierig Arbeitshinweis: 1. 2. * * Schreibe als Zehnerpotenz 0.01 10-2 1 10 10-1 100000 106 1 1000 10-3 -10000 -104 0.00001 10-5 -1 -100 10000 104 1000 103 -100000 -105 -100 -102 -0.0001 -10-4 Schreibe als Zehnerpotenz und als Zahl oder als Dezimalbruch Zehnerpotenz 2 3 (10 (10 1 000 000 8 100 000 000 –6 0.000 001 –12 0.000 000 000 001 –2 0.01 –6 0.000 001 10 –2 3 (10 10 –3 4 (10 10 2 –1 (10 10 2 –3 (10 * Zahl Zahl Dezimalbruch 6 10 2 4 3. Arbeitsblatt 5 10 Schreibe als Zehnerpotenz und als Zahl oder als Dezimalbruch Potenz Zahl 103 1 000 104 10 000 10–2 0.01 10–4 0.000 0.000 1 104 102 102 105 108 10–3 105 10 2 10 6 10 2 103 10 5 103 10 7 Potenz Zahl 10–1 0.1 107 10 000 000 10–8 0.000 000 01 10–5 102 10–7 0.000 000 1 100 10–3 100 10–3 0.001 0.001 10–4 10–3 10–1 0.1 103 10 4 103 10 4 10 3 10 20070316-153203MP_8R-07_AB5_Zusammenfassung.doc; 16.03.2007 5 Schule Ringgenberg, Sek-Stufe 1; st 7. Mathplan 8 Name: Wissenschaftliche Schreibweise Zusammenfassung 4. 5. 6. Arbeitsblatt 5 Schreibe als Zehnerpotenz 105 102 107 0.01 0.01 100 1 000 105 10–2 0.000 1 0.000 1 100 102 104 10–2 0.001 103 10–6 103 106 109 –0.01 10-4 –102 104 10–2 102 10–3 103 100 10–5 103 10–8 –102 10–7 –10–5 100 100 104 0.01 0.01 10–4 1 000 1 000 106 0.000 1 0.000 1 10–8 102 102 104 0.001 0.1 10–4 103 103 106 10–2 10–4 10–6 104 102 106 10–3 10-3 10–6 105 103 108 106 10–2 104 105 10–5 100 Schreibe als Zehnerpotenz Verbinde die gleichwertigen Terme. 1.52 10–6 –15 200 1.52 10–3 0.000 001 52 –3.7 104 –0.000 152 1.52 10–6 –37 000 –1.52 104 0.000 37 –1.52 10–4 0.000 000 037 3.7 10–4 1 520 000 3.7 10–8 0.001 52 20070316-153203MP_8R-07_AB5_Zusammenfassung.doc; 16.03.2007 Schule Ringgenberg, Sek-Stufe 1; st 7. Mathplan 8 Name: Wissenschaftliche Schreibweise Zusammenfassung 7. * Verbinde die gleichwertigen Terme. 1 10 102 103 104 103 10–1 103 –10–3 0.1 1 106 1 10 10 1 10 105 102 10 3 10 2 (102)3 8. * Arbeitsblatt 5 102 – 1 1000 10–4 104 104 107 102 106 10–4 100 Verbinde die Gegenstände mit der passenden Grösse. Eine Tafel Schokolade 106 Ein Kleinwagen 10–2 Ein Gummibärchen 101 Ein dickes Buch 102 Ein Filzstift 103 Ein grosser Reissnagel 100 Ein Sandkorn 10–1 Ein Reiskorn 10–3 20070316-153203MP_8R-07_AB5_Zusammenfassung.doc; 16.03.2007 Schule Ringgenberg, Sek-Stufe 1; st 7. Mathplan 8 Name: Wissenschaftliche Schreibweise Zusammenfassung 9. * Verbinde die gleichwertigen Terme. 10–3 10–1 102 –10–4 1 100 –10 000 0.1 1 000 000 –0.000 1 –104 * 1 1000 0.001 106 10–2 100 100 –10–3 10. Arbeitsblatt 5 1 Ordne die Zahlen der Grösse nach. Beginne mit der kleinsten Zahl. –0.1 103 –102 –1 1 10 –0.1 –1 102 –10–2 10–2 20070316-153203MP_8R-07_AB5_Zusammenfassung.doc; 16.03.2007 –102 1 10 10-2 –10-2 102 103 Schule Ringgenberg, Sek-Stufe 1; st