Arbeitsblatt: Wetter-Test

M&U: Test 1 Wetter Name: 6. Kl. Datum: Ich kann verschiedene Messgeräte aufzählen. Ich kann die vier Hauptgruppen von Wolken nennen und sie beschreiben. Ich kann das Gerät zur Windmessung nennen. Ich kann beschreiben, wie eine Wolke entsteht. Ich kann beschreiben, wie ein Gewitter entsteht. 17 werden als genügend, 23 als gut bewertet. 1. Nenne alle dir bekannten WetterMessgeräte und welchen Teil des Wetters man damit misst! Messgerät: Messresultat: 10 2. Nenne alle Wolkenarten, die du kennst! Trage sie am richtigen Ort in der Tabelle ein. Hohe Wolken Mittelhohe Wolken Tiefe Wolken Wolken mit grosser senkrechter Ausdehnung 5 3. 4. Ordne die Wörter dem richtigen Bild zu und schreibe es darunter! Schleierwolken, Gewitterwolken, Schäfchenwolken, Haufenwolken 4 5. Wie entsteht eine Wolke? Zeichne eine erklärende Skizze, beschrifte sie wo nötig und schreibe darunter einen Text, der die Skizze beschreibt und erklärt. 4 6. 7. Welches Mass verwendet man, um die Windstärke anzugeben? 1 8. Cornelia hat zwischen Blitz und Donner 21 Sekunden gezählt. Wie viele Kilometer ist das Gewitter in etwa entfernt? 1 9. Wie entsteht ein Gewitter? Beschreibe so genau wie möglich in ganzen Sätzen. 4 Ich denke, ich habe die. Den Test fand ich. . Lernziele nicht erreicht. . schwierig. . Lernziele knapp erreicht. . mittel. . Lernziele gut erreicht. . gerade richtig. . Lernziele übertroffen. . einfach. Max. Punktzahl: 29 erreichte Punktzahl: Min. Anforderung: 17 Unterschrift der Eltern: Note: