Arbeitsblatt: Standortbestimmung Grammatik

Grammatik-Standortbestimmung 5.Klasse Wortarten 1. Nomen erkennen Unterstreiche im Text die Nomen: der präsident verblüffte die wartende menge, indem er eine unangekündigte rede hielt, die mit treffendem witz und schwarzem humor gespickt war. obwohl er von glück und zufall sprach, verwendete er seine begriffe mit klar durchdachter taktik und absicht und schöpfte sein sprachliches talent voll aus. 2. Nomen: Singular-Plural Schreibe die Pluralform: das Hemd – die der Arm – die das Kraut – die der Bach – die das Herz – die der Topf – die das Haus – die die Freundin – die das Kreuz – die das Bett – die 3. Nomen: Geschlecht Schreibe den richtigen Begleiter hin (der, die, das): Humor Mut Altertum Liebe Weisheit Geographie Zorn Alternative Vertrauen Gleichgültigkeit Wahl Gerechtigkeit Stolz Begegnung Widerspruch 1 4. Aus Verben und Adjektiven werden Nomen Bilde die entsprechenden Nomen: schön – die Schönheit suchen – die Suche mutig – kämpfen – gesund – singen – alt – treten – fleissig – wetten – witzig – klingen – ehrlich – handeln – 5. Verben erkennen Unterstreiche im Text die Verben, denke an die Verbzusätze: nach dem schwimmen und tauchen kam als nächstes das springen vom drei meter sprungbrett dran. silvia fürchtete sich, denn sie war erst einmal gesprungen. doch ihre freundinnen sprachen ihr mut zu und so kletterte sie die sprossen hinauf, trat ganz nach vorn auf das ende des sprungbrettes, schloss die augen, atmete tief durch und liess sich einfach in die tiefe fallen, ohne sich nochmals um zu blicken. 6. Verben: Personalformen Schreibe die Personalformen: vergessen: 1.P.s. ich vergesse geben: 2.P.s. 3.P.s. 1.P.p. 2.P.p. 3.P.p. 2 lassen: laufen: sein: stossen: 7. Verben: Grammatische Zeiten Schreibe die richtigen Zeiten hinter die Sätze: Der Mond ist aufgegangen. Klaus und Katja werden heiraten. Karin kam nachhause. Soeben hat das Telefon geklingelt. Am liebsten mag ich Spaghetti. Als Kind hatte ich oft schlimme Träume. Peter ist über den Zaun gesprungen. 3 Hast du deine Hausaufgaben gemacht? Ich bin noch nicht dazu gekommen. Gestern übte sie zwei Stunden. Er wird spät nach Hause kommen. Bist du sicher? Sie hüpfte auf einem Bein. Mach das noch mal, bitte. Er hat sie gut beraten. Wirst du in die Ferien fahren? 8. Verbale Wortkette Verbale Wortkette bilden: Sie fährt mit dem Zug. Das Kind spielt im Garten. Im Wald suchten sie nach Spuren. Ruf Paul nach dem Essen an! Gehst du für Anja einkaufen? Im Zelt dürfen wir übernachten. In den Ferien fahren wir nach Frankreich. 9. Grundformen Bilde die Grundform / II (Infinitiv und Partizip): lachen gelacht sprechen sehen gesehen warten 4 sitzen schwimmen denken schreiben wissen lesen finden können schliessen beten reiten bitten kennen singen schaden lieben werfen mögen 10. Adjektive erkennen Unterstreiche die Adjektive: trotz eisiger kälte und stürmischen winden war die kühne prinzessin nicht davon abzubringen, den steilen, gefährlichen pfad zur bergspitze zu erklimmen. erst als sie das unheimliche heulen der hungrigen wölfe vernahm, bereute sie den voreiligen entschluss und suchte in einer verlassenen höhle, die schön trocken war, schutz vor der gierigen meute, die unaufhaltsam näher kam. 11. Adjektive: Gegenteile Finde passende Gegenteile, keine un-: (unglücklich, unzufrieden, unwillig,.) interessant – nah – mutig – fremd – kurz – schön – breit – gesund – einfach – stark – 5 leicht – 12. Adjektive: Steigerung dunkel – Steigere die Adjektive: lang, wild, kurz, hoch, gut, müde, stolz, nah, gross, kalt, heiss, dunkel, 13. Pronomen erkennen Unterstreiche die Pronomen: hier auf dem bauernhof ist es lustig, aber es gibt auch viel zu tun. jeden tag muss ich um sechs uhr aufstehen und die tiere füttern. dazu gehören: zwei hunde, vier katzen, zwanzig kühe und alle hühner. das sind so viele, dass ich sie noch nicht gezählt habe. unser chef, der bauer, ist sehr streng, aber er ist zu jedem gerecht und behandelt uns alle gleich. wir verstehen uns gut, niemand fühlt sich ausgeschlossen oder benachteiligt. 14. Partikeln erkennen Unterstreiche die Partikeln: als paula am frühen morgen aufwachte, warf sie wie immer zuerst einen blick aus dem fenster um zu sehen, ob das wetter schön war. sie freute sich sehr. auch heute schien die sonne, das war herrlich. schon die ganze woche hatte die sonne geschienen. und heute war sonntag, also lag ein toller tag vor ihr. Restliche Grammatik 15. direkte Rede Setze alle Satzzeichen (du darfst auch Gross-Kleinschreibung ändern): Angela rief komm beeil dich der Zug fährt gleich 6 Martina fluchte mist jetzt ist mir das Geld geklaut worden Fährst du mich nach Sissach fragte Manuela Nur wenn ich Zeit habe antwortete die Mutter He ruft Selina dich kenn ich doch Daran müsstest du mich aber erinnern grinst der fremde Junge So so schmunzelt der Grossvater ihr wollt also noch eine Geschichte hören Der Vater schimpft du räumst jetzt sofort dein Zimmer auf 16. Haupt – und Nebensätze Unterstreiche die Hauptsätze rot und die Nebensätze grün: Auf dem Parkplatz steht unser neues Auto, das wir seit Freitag haben. Karl fürchtet sich vor der Prüfung, weil er nicht gelernt hat. Als mich Sina am Mittwoch abholte, war ich krank. Gestern ging Pia einkaufen, denn sie hatte frei. Da Eric nicht zum Fest eingeladen war, ging er mit einem Freund ins Kino. Weil Andrea nicht schwimmen kann, muss sie eine Schwimmweste tragen. 17. Satzteile Benenne die Satzteile (Subjekt, Prädikat, Objekt): Unser Kater Willy beobachtet die Spatzen auf dem Baum. Hinter dem Haus steht ein alter Sandkasten. 7 Im Garten auf der Steinmauer liegt ein roter Handschuh. Oma Frieda kocht auf dem alten Herd Gemüsesuppe. Auswertung: Nomen erkennen: / 11 Nomen Geschlecht: / 10 Nomen Singular-Plural: 15 Adj. und Verb. werden zu Nom.: 12 Total Nomen: 48 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Verben erkennen: / 12 Verben Zeiten: / 16 Verben Grundformen: 20 Verben Personalformen: 35 Verbale Wortkette 7 Total Verben: 90 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Adjektive erkennen: / 14 Adjektive Steigerung:/ 12 Adjektive Gegenteile: 12 Total Adjektive: 38 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Pronomen erkennen: / 25 Partikeln erkennen: / 17 Total andere Wortarten: 43 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Satzzeichen setzen: 16 Haupt – und Nebensätze: /12 (je 1 Punkt pro Linie für , ! und je ein Punkt pro Linie für „) Satzteile: 15 Total restl. Grammatik: 33 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8