Arbeitsblatt: Ökosystem Wald

Biologie Ökosystem Wald Der Wald – Mehr als lauter Bäume Begriffsklärungen rund um den Wald Wald: Allee: Plantage: Forst: Hecke: Ökologie: Ök.Gleichgewicht: Ökosystem: Seite –1- Biologie Ökosystem Wald Der Wald als Ökosystem 1. Im Terrarium bauen wir ein Stück Waldboden nach. Zuoberst ist die Streuschicht mit abgestorbenem Pflanzenmaterial (vor allem Laub) in allen Zerfallsstadien. Dann folgt der obere Teil der Bodenschicht, welcher krümelig und humusreich ist, dann der untere Teil, wo der Humusanteil kleiner ist und steiniges Material überwiegt. Streuschicht obere Bodenschicht untere Bodenschicht 2. In die obere Bodenschicht pflanzen wir einige Waldpflanzen wie Efeu, Moose und Seggen. Danach giessen wir das Ganze und verschliessen das Terrarium luftdicht. 3. Wenn sich der Wasserhaushalt eingependelt hat verschliessen wir den Deckel luftdicht. Wir notieren uns das Datum, damit wir wissen, wie lange unser Ökosystem funktioniert hat. Datum: Beantworte die Fragen auf einem Ordnerblatt. 1. 2. 4. 5. 6. Wie lange funktionierte unser Ökosystem? In welchen Zuständen befanden sich die Pflanzen in den letzen Wochen? Welche Lebenswesen waren sichtbar? Hatte es Spuren von Lebewesen im Ökosystem? Wie könnte der „Inhalt des Terrariums in die drei Gruppen eines Ökosystems Produzenten, Konsumenten und Reduzenten eingeteilt werden? 7. Welche Stoffkreisläufe können beobachtet werden? Zeichne sie schematisch auf. 8. Was würde wohl im Laufe der Zeit geschehen, wenn wir einige Schnecken ins Terrarium geben würden? Wie würde man das nennen? 9. In welchen Fällen würde das Ökosystem zusammenbrechen? Seite –2- Biologie Ökosystem Wald Blattzersetzer und Krümelmonster Lernziele: • Die Zersetzung des Falllaubes in unseren Wäldern nachvollziehen können. (Stoffkreislauf) • Verschiedene Stadien des Blattabbaus sammeln und aufkleben. • Forschend Kleinlebewesen der Bodenschicht bestimmen. Auftrag: 1. Den Text der Doppelseite „Blattzersetzer und Krümelmonster sorgfältig durchlesen. Anschliessend die folgenden Fragen auf einem Ordnerblatt beantworten. 2. Wie heisst der Fachbegriff für den Vorgang, wenn organische Totstoffe mit der Zeit einfach verschwinden? 3. Wie werden die an diesem Vorgang beteiligten Lebewesen auch noch genannt? 4. Nenne mindestens drei typische Vertreter, welche für den Lochfrass bei Blättern zuständig sind. 5. Nenne mindestens drei typische Vertreter, welche für den Fensterfrass bei Blättern zuständig sind. 6. Nenne mindestens drei typische Vertreter, welche für den Skelettfrass bei Blättern zuständig sind. 7. Nach der Zersetzung der Blätter durch die Kleinlebewesen ist Humus entstanden. Welche Organismen sind nun in der Lage auch die harten Holzteile und die harzigen Nadeln zu zerlegen. 8. Welche Rolle spielen die Regenwürmer in der letzten Phase des Abbaus, bevor die Pflanzen die aufbereiteten Nährstoffe wieder aufnehmen können? 9. Suche im Wald nach typischen Blattbeispielen, wo der Lochfrass, der Fensterfrass und der Skelettfrass zu sehen sind. Trockne die Blätter und klebe sie anschliessend mit einer durchsichtigen Klebfolie auf dein Arbeitsblatt. Seite –3- Biologie Ökosystem Wald Seite –4- Biologie Ökosystem Wald Leben im Waldboden Jedes Jahr im Herbst fallen in einem Buchenwald grosse Mengen Blätter zu Boden. Niemand räumt sie weg und trotzdem wird die Streuschicht nicht dicker. Verantwortlich für den Laubabbau sind verschiedene Bodenorganismen. In der Streuschicht leben vor allem wirbellose Tiere, wie Regenwürmer, Tausendfüssler, Milben, Schnecken und Fadenwürmer. Da sie meist sehr klein und lichtscheu sind bekommen wir sie in der Regel nicht zu Gesicht. Mit einer einfachen Fangvorrichtung (Berlese-Apparat) können wir die Tiere der Laubstreu fangen. Material • • • • • • • • • 60 Glühlampe Berlese-Apparatur (siehe Abb.) feuchte Waldbodenstreu Waldbodenstreu Binokular Petrischale Haushaltpapier kleiner Pinsel Pinzette Bestimmungsschlüssel lichtundurchlässiger Trichter Quartettkarten Auffangbehälter mit Ethanol oder feuchtem Filterpapier Ablauf Baue eine Fangvorrichtung wie in der Abbildung. Gib in den Trichter feuchte Waldbodenstreu und schalte dann die Lampe für 15-60 Minuten an. Aufgaben 1. Kontrolliere den Auffangbehälter nach spätestens 40 Minuten. 2. Löse die Aufgaben auf einem Ordnerblatt. 3. Welche Lebensbedingungen haben sich für die Bodentiere geändert? Wie reagieren die Bodentiere auf diese Veränderungen? 4. Betrachte die Bodentiere mit dem Binokular. Bestimme mit Hilfe des Bestimmungsschlüssels „Blattzersetzer und Krümelmonster zu welchen Tieren sie gehören. Schau anschliessend beim Bodentier-Quartett nach, ob du das Tier noch genauer bestimmen kannst. 5. Notiere dir die Namen der bestimmten Bodentiere. (vgl. Tabelle) Name Lebensweise 6. Wo und wie leben die gefundenen Bodentiere? Lies in den Quartettkarten nach und ergänze die Tabelle von Aufgabe 4. Seite –5- Biologie Ökosystem Wald Seite –6- Biologie Ökosystem Wald Funktionen des Waldes Lernziele • • Die verschiedenen Funktionen des Waldes aufzählen. Begegnungen mit dem Wald in unserem Alltag nachvollziehen. 1 2. 3. 4. 5. Seite –7-