Arbeitsblatt: Argumentieren mdl.

Argumentieren Eine Argumentation besteht aus 2 Teilen: 1. These, Meinung, Behauptung 2. Begründung, Beleg, Beispiel Beispiel: 1. These In unserem Haushalt geschieht alles völlig ohne System. Wir müssen die Arbeiten geregelt verteilen. 2. Begründung Mal wird das Geschirr nicht gespült, dann ist die Dusche voller Haare oder die Kleider liegen einfach so im Gang. Auftrag: Stell mit deinem Pultnachbarn/deiner Pultnachbarin zu einem Thema eine These mit Begründung auf (gemäss Beispiel). Präsentiert eure Argumentation danach in der Klasse. Zeit: 10 min Pro–und–Kontra–Diskussion 1. Gruppen bilden: 46er Gruppen 2. Sucht ein Thema, welches unterschiedliche Standpunkte ermöglicht. 3. Bildet in der Gruppe zwei Untergruppen, die sich für das Vertreten einer bestimmten Haltung entscheiden (Pro und Kontra). 4. Sucht Argumente, welche die eigene Meinung stützen, als auch Argumente, welche die gegensätzliche Meinung entkräften. Zeitrahmen (Nr. 1 – 4): 20 min 5. Diskussionsrunde im Klassenverband vortragen. Mögliche Themen: Soll jeden zweiten Tag Abendverkauf sein? Darf der Urin von jemandem, der sich um eine Stelle bewirbt, auf Drogen untersucht werden? Soll als erste Fremdsprache Englisch oder Französisch gelernt werden? Stimmrecht bereits ab 16 Jahre? Beobachtungsaufträge bei der Diskussion: Wer will sich wie durchsetzen? Wer sucht eine Lösung? Wer versucht wie zu vermitteln? Welche Begründungen wirken überzeugend? Tonfall, Betonung, Lautstärke, Sprechtempo, Körpersprache Beispiele für gute Argumente? Können die anderen ausreden, werden sie unterbrochen? Wird auf das Gesagte Bezug genommen? Was fällt dir sonst noch auf? Beobachtungsaufträge bei der Diskussion: Wer will sich wie durchsetzen? Wer sucht eine Lösung? Wer versucht wie zu vermitteln? Welche Begründungen wirken überzeugend? Tonfall, Betonung, Lautstärke, Sprechtempo, Körpersprache Beispiele für gute Argumente? Können die anderen ausreden, werden sie unterbrochen? Wird auf das Gesagte Bezug genommen? Was fällt dir sonst noch auf?