Arbeitsblatt: Berufswahlvorbereitung Teil 1

Das bin ich! Löse das Arbeitsblatt 2, S. 8 im Berufswahltagebuch! Erstelle einen Steckbrief zu dir! Folgende Punkte müssen darauf vorkommen! Achtung: Die Reihenfolge ist etwas durcheinander geraten: Ordne, dass es Sinn macht! Haare, Augen, Körpergrösse, Freizeit, Hobby, Schulleistungen, Wohnort, Stärken, Alter, Schwächen, Sternzeichen, Geschwister, Geschlecht, Name Du sollst ihn möglichst schön schreiben und gestalten! Freiwillig: Mache eine Collage über dich! Berufswahlvorbereitung Sk3 Das bin ich! (2) Wir lesen den Text „Haben und Sein. Wir sprechen in der Klasse darüber. Wir nehmen mit unseren Sinnen wahr: a) Anschauen: Schaue die Kräuter bei Posten 1 an und nimm die Schönheit der Form in dir auf, bis du das Bild mit geschlossenen Augen vor dir siehst. b) Tasten: Ertaste die Kräuter bei Posten 2, bis du das Kraut, ohne es erneut zu berühren, nachempfinden kannst. c) Riechen: Atme den Duft des Krauts bei Posten 3 ein, so lange, bis er dir im Geruchsgedächtnis haften bleibt. d) Schmecken: Knabbere ein bisschen am Kraut bei Posten 4. Koste es behutsam mit der Zungenspitze. Nimm den Geschmack bewusst wahr! Diskutiert in 3er-Gruppen, welche Erfahrungen ihr gemacht habt! Habt ihr schon ähnliche Erfahrungen gemacht! Halte die Ergebnisse auf einem Blatt fest! Wir bearbeiten das Arbeitsblatt 3 gemeinsam. Wir lesen gemeinsam S. 10 im Berufswahltagebuch. Berufswahlvorbereitung Sk3 Interessen und Hobbys Nimm dein Berufswahltagebuch S. 11/12 und unterstreiche bei Spalte alle Freizeitbeschäftigungen, die du gerne machst. Ergänze, wenn nötig! Entscheide dich, welche drei Freizeitbeschäftigungen für dich die wichtigsten sind, hebe sie besonders hervor! Wir notieren die wichtigsten Freizeitbeschäftigungen jedes Schülers an der Wandtafel! Jeder stellt eine dieser Freizeitbeschäftigungen in Form eines Kurzvortrags am nächsten Donnerstag vor! Wir halten fest, wer welche Freizeitbeschäftigung nimmt. (Separate Liste an Wandtafel!) Die Kriterien erhältst du auf einem separaten Blatt, sie geben eine mündliche Deutschnote. ALLE kommen am nächsten Donnerstag dran! (inkl. Musikstunde) ALLE erstellen eine Dokumentation über die vorgestellte Freizeitbeschäftigung, sie soll im Berufswahlportfolio abgelegt werden! Nach den Kurzvorträgen Erfahrungsaustausch in Gruppen: Überlegen, warum sie die vorgestellten Freizeitbeschäftigungen gerne machen! Berufswahlvorbereitung Sk3 Wir sammeln auch im Plenum die Gründe nochmals, warum bestimmte Schüler gewisse Hobbys gern ausüben. Arbeitsblatt 4 im Berufswahltagebuch (S.11 bis 13) lösen! Kurzvorträge „liebste Freizeitbeschäftigungen Wer Berufswahlvorbereitung Sk3 Was Berufswahlvorbereitung Sk3 Kurzvortrag: Liebste Freizeitbeschäftigung Name: Datum: Note: Kriterien: • Du erzählst, wie du zu deiner Freizeitbeschäftigung gekommen bist und was sie dir bedeutet. Du erzählst auch, wer dich ev. darauf gebracht hat und warum du bisher dabei geblieben bist. Was würde dir fehlen, wenn du sie nicht mehr hättest? (2) • Was sind die „Sonnen- bzw. Schattenseiten dieser Freizeitbeschäftigung? Was ist besonders interessant bzw. langweilig? Warum? (2) • Du berichtest, welche Tätigkeiten du dabei ausführst und welche Fähigkeiten Voraussetzung oder mindestens hilfreich sind. (2) • Gibt es Möglichkeiten, diese Freizeitbeschäftigung zu erlernen? Wo, wie? (2) • Welche Probleme, Schwierigkeiten, Gefahren oder Herausforderungen erlebst du dabei? (1) • Welche Fähigkeiten werden gefördert? Was lernst du dabei? (1) • Was für Material braucht man? (1) • Wie viel kostet deine Freizeitbeschäftigung? Wie viel Zeit verwendest du dafür pro Woche? (1) Ergänze deine mündlichen Erläuterungen mit Bildern, Fotos, Zeichnungen oder Gegenständen! Zeit: ca. 5min Bewertung: Inhalt (gemäss Punkten, die oben aufgelistet sind!) Max. 12 Punkte Formales Berufswahlvorbereitung Sk3 0 0.5 1 1.5 2 Zeit Frei gesprochen, korrektes mündliches Hochdeutsch Deutlichkeit und Sprechtempo Kontakt zum Publikum (Blickkontakt), ev. Einbezug des Publikums Unterstützendes Material: Bilder, usw. Gesamtpunktzahl Was gehört zum Kurzvortrag „liebste Freizeitbeschäftigung? • Du erzählst, wie du zu deiner Freizeitbeschäftigung gekommen bist und was sie dir bedeutet. Du erzählst auch, wer dich ev. darauf gebracht hat und warum du bisher dabei geblieben bist. Was würde dir fehlen, wenn du sie nicht mehr hättest? (2) • Was sind die „Sonnen- bzw. Schattenseiten dieser Freizeitbeschäftigung? Was ist besonders interessant bzw. langweilig? Warum? (2) • Du berichtest, welche Tätigkeiten du dabei ausführst und welche Fähigkeiten Voraussetzung oder mindestens hilfreich sind. (2) • Gibt es Möglichkeiten, diese Freizeitbeschäftigung zu erlernen? Wo, wie? (2) • Welche Probleme, Schwierigkeiten, Gefahren oder Herausforderungen erlebst du dabei? (1) • Welche Fähigkeiten werden gefördert? Was lernst du dabei? (1) • Was für Material braucht man? (1) • Wie viel kostet deine Freizeitbeschäftigung? Wie viel Zeit verwendest du dafür pro Woche? (1) Ergänze deine mündlichen Erläuterungen mit Bildern, Fotos, Zeichnungen oder Gegenständen! Zeit: ca. 5min Berufswahlvorbereitung Sk3 Bewertung: Inhalt (gemäss Punkten, die oben aufgelistet sind!) Max. 12 Punkte Formales 0 0.5 1 1.5 Zeit Frei gesprochen, korrektes mündliches Hochdeutsch Deutlichkeit und Sprechtempo Kontakt zum Publikum (Blickkontakt), ev. Einbezug des Publikums Unterstützendes Material: Bilder, usw. Gesamtpunktzahl Meine Schulinteressen Löse das Arbeitsblatt 5, S. 14 im Berufswahltagebuch. Führe die Anweisungen wie beschrieben aus! Wir bilden Gruppen nach Fächerinteressen: Sprachliche Fächer Mathematische Fächer Naturwissenschaften Geschichte/Geografie Zeichnen/Gestalten/Werken Gesang/Musik Berufswahlvorbereitung Sk3 2 Turnen/Sport Jede Gruppe diskutiert folgende Leitfragen und gestaltet anschliessend ein Plakat dazu: Was gefällt euch an diesen Fächern? Sucht Begründungen dafür! Wäre es sinnvoll, wenn ihr nur jene Fächer besuchen müsstet, die euch interessieren? Was spräche dafür, was dagegen? Jede Gruppe stellt anschliessend das Plakat vor und wir diskutieren es noch in der Klasse! Welche unterschiedlichen Interessenmotive gibt es für die einzelnen Fächergruppen? Wir sammeln und notieren sie an der Wandtafel, Wir lesen das Arbeitsblatt 6 im Berufswahltagebuch S. 15 und wir vergleichen es mit der Liste an der Wandtafel. Ergänze dieses Arbeitsblatt vollständig! Meine Erwartungen an den Beruf Ihr schaut in 6er-Gruppen Bilder zu den unterschiedlichsten Berufen an! Ihr notiert euch Gedanken, die euch beim einen oder anderen Beruf kommen, auf. Wir sammeln im Plenum diese Gedanken. Wir diskutieren im Plenum, was wir vom Beruf erwarten. Was sind Punkte, die wir vom Leben erwarten und erhoffen? Löse das Arbeitsblatt 7, S. 17 im Berufswahltagebuch. Berufswahlvorbereitung Sk3 Verfasst einen Text fürs Berufswahlportfolio: Was erwarte ich von meinem Beruf? (ev. auch vom Leben) (mind. 1 A4-Seite!) Fähigkeiten in der Schule Gruppenarbeit: Frau Staubli hat nach bestimmten Bedingungen Gruppen gebildet. In der Gruppe sucht ihr ein Beispiel von jemandem aus eurem familiären Umfeld, der im Lehrberuf erfolgreich und zufrieden war/ ist. Diskutiert in der Gruppe, was zum Erfolg führt(e)! Erstellt ein Plakat über diese Person, portraitiert sie so, dass eindeutig rauskommt, was die Gründe für den Erfolg und die Zufriedenheit sind bzw. waren. Jede Gruppe präsentiert ihr Plakat. Ihr nehmt danach das Berufswahltagebuch hervor und schaut miteinander die S. 20 und 21 an, die bereits ausgefüllt sind. Besprecht und vergleicht sie miteinander. Wir diskutieren im Plenum über den Stellenwert der Schule im Bezug auf die berufliche Laufbahn. Berufswahlvorbereitung Sk3 Als Hausaufgaben ist das Arbeitsblatt 11, S. 22/ 23 zu lösen. Vorgängig klären wir im Unterricht noch, welche Begabungen für welche Schulfächer von Vorteil sind. Was die Berufs-Hitlisten verraten Lies Seite 87 im Berufswahltagebuch und bearbeite anschliessend die Kopie, die du bekommst! Wir unterhalten uns in der Klasse über die Resultate! Du bekommst nun eine 2. Kopie. Notiere mind. 5 Berufe, die du dir vorstellen könntest. Beurteile dann im Diagramm, wie angesehen ein Beruf ist und ob er eher männlich oder weiblich ist. Vergleicht in Gruppen! Anschliessend diskutieren wir in der Klasse darüber. Berufswahlvorbereitung Sk3