Arbeitsblatt: Aufgabenreihe Bildnersiches Gestalten

Bildnerisches Gestalten: Strukturierte Aufgabenreihe Florian Thöny 1. Woche Datum (Zeit/Ort) Thema/Inhalt Intentionen/Ziele didaktische Überlegungen Methoden/Sozialformen Medien/Mittel Mit diesem Einstieg werden die S. in das kalte Wasser geworfen. Ohne theoretische Inputs lösen sie diese Aufgabe. Betrachtung der Umwelt im Bezug Dieses Vorgehen soll bei den S. auf die Raumwirkung. Das die Neugier für das Thema Wahrgenommene wird auf einem wecken. Blatt als Bleistiftskizze wiedergegeben. Anschliessend werden die Skizzen im Plenum angeschaut und verglichen. Einzelarbeit Plenum: Spielregel für das Vergleichen von Bildern festlegen Schreibunterlage Bleistift Aufgabe 2: Fotoshooting in Zuchwil Ideensammlung, Kreativität Die S. erfinden in 5 Gruppen verschiedene Fotosujets, bei welchen die perspektivischen Gesetze (gross/klein, Überschneidungen) ersichtlich gemacht werden. Datenübermittlung anschliessend auf meinen Laptop. Gruppenarbeit 3 Fotoapparate Datenübermittlungskabel Laptop Aufgabe 1: Einführung – Ausblick Standortbestimmung Mit dem Fotografieren sollen die S. einmal ein anderes Medium kennen lernen. Die perspektivischen Gesetze mit dem eigenen Körper erfahren ergibt den S. ein besseres Verständnis der Theorie. Die Gruppenarbeit fördert auch die sozialen Kompetenzen (Kooperation, Ideenaustausch, Rücksichtnahme) Globale Lernfelder Bildnerisches Gestalten: Strukturierte Aufgabenreihe Florian Thöny 2. Woche Datum (Zeit/Ort) Thema/Inhalt Intentionen/Ziele didaktische Überlegungen Zu Beginn werten wir im Plenum die Fotos der letzten Woche aus. Klassengespräch: Theorie der Perspektiven Aufgabe 3: Waldcollage üben Die S. bekommen die Aufgabe, einen Mischwald aus herausgerissenen Papierbaumsiluetten zu gestalten. Die Wahl der Farben bleibt den S. überlassen. Aufgabe 4: Acrylfarbbild üben, festigen Die S. gestalten ein Landschaftsbild, auf welchem ein Objekt (Burgruine, Baum, Haus etc.) auf min. drei Ebenen (Vordergrund, Mittelgrund, Hintergrund) ersichtlich ist. Die Landschaft soll vorwiegend aus Wäldern bestehen. Globale Lernfelder Methoden/Sozialformen Medien/Mittel Mit der Analyse der Fotos werden die S. wieder in das Thema „geholt. Anschliessend werden die theoretischen Ansätze der Perspektiven im Klassengespräch bearbeitet. Mit Hilfe der Collage können die S. die Gesetzmässigekeiten handelnd verarbeiten. Im Plenum ausgedruckte Fotografien Die S. müssen nun die Perspektiven auf ein Blatt zeichnerisch umsetzen können. Das Objekt (Burgruine, Baum, Haus etc.) steht dabei im Zentrum der Übung. Einzelarbeit Einzelarbeit verschieden farbige Blätter A4 Blätter Acrylfarben Zeitungen Hausaufgaben: Schuhschachtel Bildnerisches Gestalten: Strukturierte Aufgabenreihe Florian Thöny 3. Woche Datum (Zeit/Ort) Thema/Inhalt Intentionen/Ziele didaktische Überlegungen Die S. arbeiten an ihren Acrylfarbbildern weiter. Aufgabe 5: Abschlussarbeit: Schaukasten Anwendung Ich spiele den S. eine CD mit Waldgeräuschen ab. Bei dieser Aufgabe gestalten die S. einen Wald im Schaukasten. Zuerst klappen sie ihn auseinander, so dass die Rückwand bemalt werden kann. Oben und auf den Seiten schneiden wir Fenster aus und versehen sie mit Transparentpapier. Nun entwerfen die S. ihre Ideen auf ein Skizzenblatt. Was für ein Wald sie auswählen steht ihnen offen (Märchenwald, Mischwald,Urwald Tannenwald etc.). Haben sie den kreativen Prozess beendet, so können sie mit der Arbeit beginnen. Globale Lernfelder Methoden/Sozialformen Medien/Mittel dito dito dito Die S. werden mit Hilfe von Waldgeräuschen an die neue Aufgabe herangeführt. Die Gedanken, Vorstellungen schweifen in den Wald ab. Mit einem kleinen Lehrgang präparieren wir den Schaukasten für die folgende Aufgabe. Anschliessend an diesen Lehrgang haben die S. Zeit um den kreativen Prozess zu bewältigen. Es stehen Bücher, Skizzierblätter, Farben etc. für die Probierphase zur Verfügung. Ich als Lehrperson stehe ihnen als Berater zur Verfügung. Ansonsten sollen sie die Aufgabe alleine lösen. Im Plenum Bücher Skizzierblätter Farben Karton Schuhschachtel Einzelarbeit Bildnerisches Gestalten: Strukturierte Aufgabenreihe Florian Thöny 4. Woche Datum (Zeit/Ort) Thema/Inhalt Intentionen/Ziele didaktische Überlegungen Dito 3 Doppellektion Dito 3 Doppellektion Globale Lernfelder Methoden/Sozialformen Medien/Mittel Dito 3 Doppellektion Dito 3 Doppellektion Methoden/Sozialformen Medien/Mittel Einzelarbeit Fotoapparat 5. Woche Datum (Zeit/Ort) Thema/Inhalt Intentionen/Ziele didaktische Überlegungen Die Arbeiten werden abgeschlossen. Globale Lernfelder Plenum Im Plenum kann jeder S. sein Kunstwerk vorstellen. Die S. haben nun die Möglichkeit ihr Kunstwerk den anderen vorzustellen und ihre Gedanken dazu zu erläutern. Es ist wichtig, dass sie zu ihrem Kunstwerk stehen können und es nicht von den anderen verstecken wollen. Zum Abschluss stellen wir, bei Möglichkeit, alle Bilder, Fotografien, Schaukästen im Flur aus.